低年級數(shù)學教研組年度工作總結(jié).docx

低年級數(shù)學教研組年度工作總結(jié)本學期，我組在學校教導處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，根據(jù)本學科的特點，按照安排的時間，順利地完成了學校領導交給的各項教研任務，有序地完成了學期初制定的各項工作計劃?，F(xiàn)將本學期教研工作小結(jié)如下：一、 學習、領悟新課程標準的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念。數(shù)學課程標準對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，我們先后采取了自學、集中學習、討論交流等多種形式，每位老師都能認真學習，通過學習，明確了所教學段的階段目標及教材修訂的意圖等，同時老師們充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，就很難適應教育的新形勢。二、 以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準后，能以新課程標準的精神指導于教學實際，以一種開放的、學習的、探索的、進取的姿態(tài)，不斷地更新自己的教育理念，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體和老師為指導兩者之間的關系。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。我們組重點是以理念更新為依托、以課堂教學為載體，課題研究為中心，促進教學方式的轉(zhuǎn)變，全面提高教師的基本素質(zhì)，達到提高數(shù)學教學的目的。三、 提高教師的自身素質(zhì)，服務于教育科研。教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了數(shù)學課程標準、小學數(shù)學教學設計、小學數(shù)學教師等學科刊物，了解教改信息，創(chuàng)造性地使用教材，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫經(jīng)驗論文及教育教學案例。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生自主學習的能力，使每一名學生都得到良好的發(fā)展。四、積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。也就是備單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧；為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，每學期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n、設計教案、互相切磋，聽課后認真評課：如教學內(nèi)容安排否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合新課標的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。同時積極參加網(wǎng)絡教研活動，這些活動大大促進了教師教學水平的提高。五、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行城關一小課堂教學常規(guī)管理考核細則，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。嚴格執(zhí)行課程計劃，各位教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。課后認真反思，共同探討教學中存在的疑難問題，把教學理念和自己的教學經(jīng)驗融合在一起,提高了自己對教學實踐的認識。存在的不足及今后努力的方向1、本組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。2、今后多組織老師們觀看課堂教學錄像，提高課堂駕馭的能力，并讓老師們對所觀看的錄像做出評析及