人教版高中歷史必修二第7課第一次工業(yè)革命教案

教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與能力（1）識(shí)記英國(guó)工業(yè)革命的條件、進(jìn)程。理解英國(guó)的海外殖民擴(kuò)張與工業(yè)革命的關(guān)系；工業(yè)革命各項(xiàng)成就間的關(guān)系。（2）識(shí)記工業(yè)革命完成的時(shí)間及其影響。理解工業(yè)革命改變了世界的面貌。說(shuō)明工業(yè)革命怎樣推動(dòng)世界市場(chǎng)的形成。2過(guò)程與方法（1）通過(guò)對(duì)工業(yè)革命在人類(lèi)文明發(fā)展過(guò)程中作用的分析，培養(yǎng)同學(xué)閱讀教材的能力、知識(shí)重組的能力和分析問(wèn)題的能力。（2）通過(guò)對(duì)工業(yè)革命中一系列工作機(jī)相互作用以及各 部門(mén)間相互促 進(jìn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。3情感態(tài)度與價(jià)值（1）通過(guò)教學(xué)使學(xué)生感悟工業(yè)文明在人類(lèi)歷史發(fā)展中的地位，感悟工業(yè)文明對(duì)人們生產(chǎn)生活方式的巨大影響，感悟工業(yè)文明存在的問(wèn)題與困境。（2）通過(guò)理解殖民擴(kuò)張與世界 市場(chǎng)的拓展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的多樣性與曲折性，進(jìn)而形成開(kāi)放的世界意識(shí)，以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)民族在歷史發(fā)展中機(jī)遇與挑戰(zhàn)2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 重點(diǎn)：工 業(yè)革命對(duì)人類(lèi)文明的影響。難點(diǎn)：理解工業(yè)革命歷史時(shí)期人類(lèi)政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展之間的相互作用3. 教學(xué)用具 課件4. 標(biāo)簽 第一次工業(yè)革命 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課：教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們乘坐過(guò)火車(chē)嗎？你們知道火車(chē)為什么叫火車(chē)嗎？這是因?yàn)樽畛醯幕疖?chē)使用了蒸汽機(jī)，它是燒煤的。蒸汽機(jī)誕生于第一次工業(yè)革命時(shí)期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類(lèi)帶來(lái)了哪些影響？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第7課第一次工業(yè)革命。板書(shū)第一次工業(yè)革命二、新課教師提問(wèn)：我們?cè)诔踔幸褜W(xué)過(guò)有關(guān)第一次工業(yè)革命的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們想一想，第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家？學(xué)生回答：英國(guó)（一）英國(guó)工業(yè)革命的前提和條件教師歸納：前提：自17世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命以后，英國(guó)的政局一直相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)確立了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，為資本主義的進(jìn)一步發(fā)展保駕護(hù)航，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國(guó)的確立成為英國(guó)工業(yè)革命的政治保障。（18世紀(jì)，資本主義制度的進(jìn)一步發(fā)展，英國(guó)社會(huì)穩(wěn)定）資金：海外貿(mào)易、殖民掠奪為資本主義的發(fā)展積聚了豐厚的資本；技術(shù)：手工工場(chǎng)日益興旺，生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展；勞動(dòng)力：圈地運(yùn)動(dòng)提供了資本主義發(fā)展提供了大量勞動(dòng)力；市場(chǎng)：殖民擴(kuò)張?zhí)峁┝藦V闊的海外市場(chǎng)。（直接原因）教師提問(wèn)：工業(yè)革命首先是在什么行業(yè)之中進(jìn)行的？師生互動(dòng)：工業(yè)革命首先在新興的棉紡織業(yè)中進(jìn)行。過(guò)程評(píng)價(jià)：1733年英國(guó)人凱伊發(fā)明了飛梭，大大提高了織布的速度，棉紗供不應(yīng)求，人們開(kāi)始想方設(shè)法提高棉紗產(chǎn)量，1765年哈格里夫斯發(fā)明了一次能紡出多根紡線(xiàn)的紡紗機(jī)“珍妮機(jī)”，珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明成為工業(yè)革命開(kāi)始的標(biāo)志。教師過(guò)渡：珍妮機(jī)的出現(xiàn)引發(fā)了紡織部門(mén)的一系列發(fā)明創(chuàng)造，同時(shí)也引發(fā)了其他生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)明和使用機(jī)器的高潮，第一次工業(yè)革命重要的科技發(fā)明有哪些？（二）第一次工業(yè)革命的進(jìn)程1.開(kāi)始部門(mén)：英國(guó)新興的棉紡織業(yè)業(yè)，標(biāo)志：英國(guó)哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機(jī)”。18世紀(jì)60年代，哈格里夫斯發(fā)明“珍妮機(jī)”。它的出現(xiàn)引發(fā)了紡織生產(chǎn)領(lǐng)域一系列的發(fā)明創(chuàng)造。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材導(dǎo)言，了解飛梭的發(fā)明大大提高了織布的速度，必然會(huì)對(duì)紡紗的技術(shù)提高提出要求。飛梭不是真正的機(jī)器，第一臺(tái)真正的機(jī)器是珍妮機(jī)。珍妮機(jī)的出現(xiàn)是棉紡織業(yè)第一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)影響的發(fā)明，使紡織效益提高了40倍以上。珍妮機(jī)的發(fā)明，一般認(rèn)為是英國(guó)工業(yè)革命的開(kāi)始。在英國(guó)各個(gè)工業(yè)部門(mén)中，機(jī)器的最早采用，并不是在英國(guó)傳統(tǒng)的工業(yè)中，而是新興的工業(yè)部門(mén)棉紡織業(yè)中。英國(guó)棉紡織機(jī)器的發(fā)明教師提問(wèn)：工業(yè)革命為什么從棉紡織業(yè)開(kāi)始？這一時(shí)期的棉紡織機(jī)器存在什么局限性？師生互動(dòng)：（1）棉紡織業(yè)作為一個(gè)年輕的工業(yè)部門(mén)，沒(méi)有舊傳統(tǒng)和行會(huì)的束縛，容易進(jìn)行技術(shù)革新和開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。（2）棉紡織品的價(jià)格比毛紡織品便宜，市場(chǎng)需求量大，為滿(mǎn)足市場(chǎng)不斷增長(zhǎng)的需求，需要擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模以增加產(chǎn)量，所以對(duì)技術(shù)革新的要求比較迫切。但是這些棉紡織機(jī)器的動(dòng)力都是水力，從而使工廠(chǎng)的建設(shè)必須在靠近河流的地區(qū)，限制了工廠(chǎng)的發(fā)展。這就要求擺脫限制的新動(dòng)力的出現(xiàn)。改良蒸汽機(jī)的發(fā)明填補(bǔ)了這一空缺。2.動(dòng)力革新：1785年，英國(guó)瓦特研制成改良蒸汽機(jī)。（工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明，從此人類(lèi)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。）問(wèn)題情境：蒸汽機(jī)比起人類(lèi)原來(lái)使用過(guò)的原動(dòng)力相比，它有哪些優(yōu)越性？蒸汽機(jī)的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：不受自然條件的限制；動(dòng)力強(qiáng)大；便于機(jī)器的使用和推廣。因此，人們也把第一次工業(yè)革命時(shí)期稱(chēng)為“蒸汽時(shí)代”。3.交通運(yùn)輸業(yè)的革新：1807年美國(guó)人富爾頓發(fā)明汽船；1814年英國(guó)人史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車(chē)拓展：英國(guó)法、美完成：1840年前后，英國(guó)率先完成了工業(yè)革命，成為世界上第一個(gè)工業(yè)國(guó)家。（標(biāo)志：機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)）（三）、第一次工業(yè)革命的影響1、極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力，使人類(lèi)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”2、導(dǎo)致人類(lèi)生產(chǎn)、生活方式的巨大變化：生產(chǎn)組織形式：工廠(chǎng)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式傳統(tǒng)的手工工場(chǎng)無(wú)法適應(yīng)機(jī)器生產(chǎn)的需要，工廠(chǎng)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式，發(fā)揮著日益重要的作用。因此,工業(yè)革命大幅度地提高了社會(huì)生產(chǎn)力，豐富了人們的物質(zhì)生活，鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治。資本主義生產(chǎn)制度最終取得了統(tǒng)治地位；【自主探究】手工工場(chǎng)與工廠(chǎng)的比較：相似點(diǎn)：都是資本主義不同時(shí)期的生產(chǎn)組織形式，因而都是以雇傭工人的勞動(dòng)分工為基礎(chǔ)的資本主義大生產(chǎn)。都采用分工協(xié)作的方式提高生產(chǎn)率。不同點(diǎn)：手工工場(chǎng)以手工操作為主，而工廠(chǎng)主要運(yùn)用機(jī)器大生產(chǎn)；（本質(zhì)區(qū)別） 手工工場(chǎng)的雇傭工人往往是在較分散的狀態(tài)下生產(chǎn)，而工廠(chǎng)的工人則相對(duì)集中；通過(guò)上述可見(jiàn)，工廠(chǎng)比手工工場(chǎng)更能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重相對(duì)減少，工業(yè)發(fā)揮了日益重要的作用；城市化進(jìn)程明顯加快；（工業(yè)逐漸取代農(nóng)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位的產(chǎn)業(yè)部門(mén)）。形成了許多工業(yè)城市，工業(yè)革命加快了城市化進(jìn)程（P31英國(guó)就業(yè)人口比重表與“歷史縱橫”）。城市的發(fā)展大致經(jīng)歷了這樣的歷程：首先是交通便利的地方出現(xiàn)政治經(jīng)濟(jì)中心城市，工業(yè)革命后出現(xiàn)一系列工業(yè)城市；第二次工業(yè)革命后出現(xiàn)了城市群和城市帶；現(xiàn)在又有了反城市化的浪潮（城市居住郊區(qū)化），出現(xiàn)了城市經(jīng)營(yíng)的理念，開(kāi)始了對(duì)城市格局的規(guī)劃。請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查自己熟悉和喜歡的城市是如何規(guī)劃確立自己的發(fā)展定位的。社會(huì)關(guān)系：形成兩大對(duì)立的工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)；工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)成為社會(huì)的兩大階級(jí)。工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得更多的政治權(quán)利，各國(guó)通過(guò)改革，鞏固了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治。社會(huì)意識(shí)：自由放任經(jīng)濟(jì)思想盛行，加快了殖民擴(kuò)張和殖民掠奪的步伐。對(duì)內(nèi)，希望進(jìn)一步擺脫封建束縛，要求自由經(jīng)營(yíng)、自由競(jìng)爭(zhēng)和自由貿(mào)易。重商主義被自由放任政策所取代。對(duì)外，加快了殖民擴(kuò)張和殖民掠奪的步伐。3、促進(jìn)世界市場(chǎng)基本形成?！咀灾魈骄俊块喿xP32【學(xué)思之窗】請(qǐng)思考：工業(yè)革命以后，世界市場(chǎng)發(fā)生了什么變化？為什么？世界市場(chǎng)基本形成。原因：政治方面，資產(chǎn)階級(jí)的殖民擴(kuò)張；經(jīng)濟(jì)方面，機(jī)器大生產(chǎn)的客觀(guān)需求；社會(huì)條件方面，交通運(yùn)輸條件的巨大改變；文化方面，先進(jìn)生產(chǎn)方式和先進(jìn)思想的傳播。三、【師生互動(dòng)】工業(yè)革命的影響是什么？對(duì)我國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？工業(yè)革命大幅度地提高了社會(huì)生產(chǎn)力，豐富了人們的物質(zhì)生活，鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治。資本主義生產(chǎn)制度最終取得了統(tǒng)治地位；工業(yè)革命促進(jìn)了新興城市的產(chǎn)生，加快了城市化的進(jìn)程；工業(yè)革命促進(jìn)了科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展和科學(xué)共產(chǎn)主義的誕生；先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式傳播到世界各地，猛烈沖擊著舊思想和舊制度，推動(dòng)了世界工業(yè)化的進(jìn)程；工業(yè)革命引起了社會(huì)結(jié)構(gòu)的重大變革，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)逐漸成為資產(chǎn)階級(jí)的主導(dǎo)部分。無(wú)產(chǎn)階級(jí)也正式形成。工業(yè)革命推動(dòng)了世界市場(chǎng)的形成。為全球各地區(qū)、各國(guó)和各民族的溝通和未來(lái)全球一體化奠定了初步的基礎(chǔ)。對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的影響：歐美列強(qiáng)發(fā)動(dòng)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。受外國(guó)在華企業(yè)的誘導(dǎo)，中國(guó)近代工業(yè)產(chǎn)生（或洋務(wù)企業(yè)和民族資本主義企業(yè)，或中國(guó)資本主義產(chǎn)生）。先進(jìn)的中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)科技。四、【本課小結(jié)】18世紀(jì)下半期開(kāi)始于英國(guó)的工業(yè)革命，是近代以來(lái)的第一次世界性技術(shù)革命。這次技術(shù)革命以蒸汽機(jī)的廣泛運(yùn)用為標(biāo)志，從此人類(lèi)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。它表現(xiàn)在以機(jī)器代替人力，以大規(guī)模的工廠(chǎng)生產(chǎn)代替?zhèn)€體工場(chǎng)手工生產(chǎn)，即在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系方面均發(fā)生了巨大的變革，它使人類(lèi)歷史進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)期。蒸汽機(jī)的發(fā)明和普遍應(yīng)用，從根本上改變了生產(chǎn)的面貌，提高了勞動(dòng)效率。正是因?yàn)檎羝麆?dòng)力的運(yùn)用，使運(yùn)輸機(jī)械發(fā)生了巨大的變革；汽船的發(fā)明開(kāi)辟了世界航運(yùn)史上的新時(shí)代，火車(chē)的鳴叫，召喚了一個(gè)“鐵路時(shí)代”的到來(lái)，鐵路使世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)成一體，機(jī)器代替手工，宣告了第一次工業(yè)革命的勝利完成。在工業(yè)革命推動(dòng)下的資本主義迅速發(fā)展并要求進(jìn)行全球性的擴(kuò)張，從而把全世界落后的自然經(jīng)濟(jì)地區(qū)納入到了資本主義世界市場(chǎng)體系，資本主義世界市場(chǎng)初步形成。五、【本課測(cè)評(píng)】想一想，工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些影響，為什么說(shuō)工業(yè)革命促成了世界市場(chǎng)的最終形成？答案提示：工業(yè)革命大大提高了社會(huì)生產(chǎn)力，使人類(lèi)進(jìn)入到了“蒸汽時(shí)代”；工業(yè)革命改變了人類(lèi)的生產(chǎn)方式和生存狀態(tài)，工廠(chǎng)制度的產(chǎn)生，城市化進(jìn)程的發(fā)展，新的階級(jí)關(guān)系的出現(xiàn)，自由經(jīng)營(yíng)、自由競(jìng)爭(zhēng)、自由貿(mào)易理念的傳播，都改變著我們的生活。工業(yè)革命還帶來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)形式的變化，世界市場(chǎng)基本形成，國(guó)際化大生產(chǎn)初見(jiàn)端倪，工業(yè)文明逐漸成為社會(huì)的主導(dǎo)。六、【學(xué)習(xí)延伸】恩格斯把英國(guó)工業(yè)革命同法國(guó)大革命做了比較，你如何理解。答案提示：英國(guó)工業(yè)革命同法國(guó)大革命一樣產(chǎn)生了巨大的社會(huì)影響，在本質(zhì)上它們都改變了人們的生活狀態(tài)和生存方式。英國(guó)工業(yè)革命是從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開(kāi)始改變的，是漸進(jìn)的過(guò)程；而法國(guó)大革命是從政治的角度開(kāi)始改變的，是思想洗禮和社會(huì)的革命。恩格斯敏銳地抓住了事物的本質(zhì)特征是我們學(xué)習(xí)的典范。 課堂小結(jié) 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲，和同學(xué)們談一談。 課后習(xí)題 1工業(yè)革命期間興起的生產(chǎn)組織形式是()A工場(chǎng) B作坊C工廠(chǎng) D機(jī)器【答案】C2工業(yè)革命產(chǎn)生了巨大的生產(chǎn)力，對(duì)世界歷史產(chǎn)生的最根本的影響是()A鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ)B產(chǎn)生了兩大直接對(duì)立的階級(jí)C加速了城市化的進(jìn)程D使東方從屬于西方【解析】主要考查工業(yè)革命對(duì)世界歷史產(chǎn)生的最根本的影響，工業(yè)革命促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ)，這之后才開(kāi)始大規(guī)模地對(duì)外進(jìn)行侵略擴(kuò)張，造成東方從屬于西方的局面?！敬鸢浮緼第一 次工業(yè)革命促成了世界市場(chǎng)的形成。回答510題。3工業(yè)革命完成的標(biāo)志是()A大機(jī)器的推廣B交通運(yùn)輸工具的革新C大機(jī)器生產(chǎn)基本取代工場(chǎng)手工業(yè)D工廠(chǎng)的廣泛建立【解析】本題考查工業(yè)革命的含義。它指的是從工場(chǎng)手工業(yè)向機(jī)器大生產(chǎn)的一次飛躍?！敬鸢浮緾4下列有關(guān)第一次工業(yè)革命的敘述，不 正確的是()A它開(kāi)始于英國(guó)，18世紀(jì)末向外擴(kuò)展B一些國(guó)家的工業(yè)革命主要是靠從英國(guó)引進(jìn)技術(shù)進(jìn)行的C它使各國(guó)迅速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化D英國(guó)由此成為“世界工廠(chǎng)”【答案】C5工業(yè)革命鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ)，主要是指()A工業(yè)革命促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，緩和了無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的矛盾宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱(chēng)。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書(shū)院、皇室，也稱(chēng)教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。B工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力 ，證明了資本主義制度的優(yōu)越性C工業(yè)革命促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，徹底根除了封建制度的基礎(chǔ)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?D工業(yè)革命促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，壯大了資產(chǎn)階級(jí)的隊(duì)伍“教書(shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒