人教部編版歷史七上第15課 兩漢的科技和文化

課題： 第15課 兩漢的科技和文化時間：2019 年 11 月 29 日三維目標(biāo)：了解造紙術(shù)的發(fā)明、張仲景、華佗對于中醫(yī)學(xué)的貢獻、史記、道教佛教等基本史實，思考這些歷史現(xiàn)象反映的時代特征以及影響。通過圖片解讀，提高獲取信息的能力以及闡述事物的能力。學(xué)習(xí)張仲景、司馬遷等人的精神品質(zhì)。重點與難點：重點：造紙術(shù)、張仲景、華佗、史記。難點：道教和佛教的基本概況。課前準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生認真預(yù)習(xí)，了解基本史實。板塊展開教學(xué)的任務(wù)性問題串設(shè)計學(xué)生活動串設(shè)計目標(biāo)達成反饋串設(shè)計板塊一導(dǎo)入新課歡迎來到兩漢科技文化盛典的頒獎典禮，兩漢在政治經(jīng)濟上的高度繁盛，也使得科技文化大放異彩。今天究竟哪些人能夠摘得桂冠呢？讓我們拭目以待。學(xué)生根據(jù)引導(dǎo)進入情境 教師揭開頒獎禮的序章板塊二學(xué)習(xí)內(nèi)容一、造紙術(shù)的發(fā)明首先要頒發(fā)最佳創(chuàng)新獎，獲獎人是蔡倫。1、 訪問學(xué)生，你認為蔡倫獲獎是不是實至名歸？他最大的成就是什么？2、 在紙發(fā)明以前，中國都有哪些書寫材料？這些材料有什么缺點呢？3、 蔡倫為何沒有得到最佳發(fā)明獎？4、 根據(jù)材料回答，蔡倫對于紙的改進，主要用上了哪些原料？5、 這樣的紙有何優(yōu)點？6、 這些生活中常見的原料是怎樣變成一張張紙的呢？根據(jù)視頻講解。7、 造紙術(shù)不僅對于國內(nèi)產(chǎn)生深遠影響，而且遠播國外，它都傳播到了哪些地區(qū)？8、 造紙術(shù)有如此崇高的地位，它究竟對于人們的生活產(chǎn)生了怎樣的影響？9、 盡管紙給人們提供了方便，但是我們一定要知道，造出一噸紙需要耗費多少原料（PPT展示），所以，我們一定要節(jié)約用紙。過渡：再次以熱烈地掌聲感謝蔡倫。下面我們繼續(xù)頒獎。中醫(yī)一直是我國引以為傲的一項成就，也是我們代代傳承的一門技術(shù)，醫(yī)學(xué)界至高無上的榮譽“醫(yī)圣”大獎，究竟會花落誰家？我們一起來聽聽觀眾們的呼聲。2、 醫(yī)學(xué)（1） 張仲景1、 張仲景何許人也？資料卡2、 他能摘下“醫(yī)圣”獎跟他的這本書密切相關(guān)。這一部傷寒雜病論究竟有何神奇之處呢？它寫了些什么？3、 你覺得張仲景成功的秘訣在哪里？（實踐出真知）（2） 華佗在我們醫(yī)學(xué)界還有這樣一個人，他生于東漢末年，當(dāng)時天下大亂，白骨露野，天危授命。他首創(chuàng)外科手術(shù)、發(fā)明麻沸散、編創(chuàng)五禽戲。他就是？1、 華佗人物介紹2、 貢獻3、 模擬五禽戲3、 歷史巨著史記中醫(yī)確實是中華民族的瑰寶，讓我們再次對杰出的醫(yī)學(xué)家致敬。接下來我們把目光投向史學(xué)界，究竟誰能獲得終極大獎呢？終生成就獎。1、 司馬遷小檔案2、 史記的內(nèi)容和地位？什么叫紀(jì)傳體？3、 兩則關(guān)于司馬遷的材料，從中看出司馬遷有什么值得我們學(xué)習(xí)的精神？4、 小組討論，司馬遷為什么能夠?qū)懗鍪酚涍@樣一部歷史巨著？4、 道教和佛教過渡：兩漢時期，還有一些新興的文化正在磅礴生長，下面我們要發(fā)一個特殊的獎文化新星。它的獲獎?wù)呤莾纱笞诮?。?） 道教1、 出現(xiàn)的背景？2、 早起代表？3、 教義？老子的神化，太上老君。（2） 佛教1、 起源？2、 教義？3、 傳入？4、 影響？5、 佛教為何能在中國興起？6、 兩大宗教對于文學(xué)、藝術(shù)等等各方面的影響表現(xiàn)。 學(xué)生閱讀教材學(xué)習(xí)。獨立完成。學(xué)生閱讀教材，思考回答。學(xué)生閱讀材料思考回答。觀看視頻，提取信息。小組討論，代表發(fā)言。傾聽學(xué)生回答。學(xué)生閱讀教材總結(jié)。獨立完成。學(xué)生傾聽并回答。學(xué)生閱讀教材回答。獨立完成。學(xué)生傾聽教師講述。學(xué)生閱讀教材回答。獨立完成。學(xué)生閱讀材料。同桌交流學(xué)習(xí)完成。小組討論，代表發(fā)言。傾聽學(xué)生閱讀教材回答。獨立完成。學(xué)生閱讀教材回答。獨立完成。教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)并評價總結(jié)學(xué)生思考回答。教師評價總結(jié)教師進一步梳理。教師評價學(xué)生的回答，并總結(jié)。引導(dǎo)價值觀的升華教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)并評價總結(jié)教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)并評價總結(jié)教師精講到位教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)并總結(jié)評價小組討論的結(jié)果教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)并評價總結(jié)教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)并評價總結(jié)教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)并評價總結(jié)板塊三小結(jié)1、 梳理知識點2、 兩漢時期科技文化為何如此繁榮？小組討論，代表發(fā)言。師生齊答教師總結(jié)教學(xué)反思本課系統(tǒng)完整