人教版八年級(jí)物理上冊(cè)：6.1“質(zhì)量”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題

6.1“質(zhì)量”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題一、單選題1.下列現(xiàn)象中，質(zhì)量發(fā)生變化的是（ ） A.將一塊鐵礦石由地球運(yùn)到太空B.砍樹的斧頭被磨鋒利以后C.鐵塊熔化成鐵水D.用拔絲機(jī)將一根鐵絲拉長(zhǎng)以后2.下列各種情況中，一支金屬圓棒的質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是（ ） A.放在火爐上給它加熱B.用砂輪對(duì)它進(jìn)行加工C.宇航員把它帶到太空中D.用機(jī)器把它軋成一塊金屬板3.關(guān)于天平的使用，下列說法正確的是（ ） A.稱量時(shí)物體放左盤，砝碼從小到大放右盤.B.稱量前將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡C.若砝碼生銹，稱量結(jié)果偏大D.稱量時(shí)若指針右偏，應(yīng)該繼續(xù)加砝碼4.登月宇航員從月球上帶回一塊礦石，這塊礦石不變的是( ) A.質(zhì)量B.重力C.溫度D.位置5.一個(gè)中學(xué)生的體重大約是( ) A.4.5108毫克B.4.5103克C.45千克D.0.45噸6.將鋼材料加工成鋼刀時(shí)，下列過程中鋼的質(zhì)量發(fā)生改變的是（ ） A.將鋼材料加熱B.把鋼刀磨得鋒利C.將鋼水鑄成鋼刀D.把鋼刀運(yùn)到超市出售7.用“托盤天平測(cè)物體質(zhì)量”時(shí)，某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)物體質(zhì)量的過程中，當(dāng)最小的砝碼加入右盤且穩(wěn)定后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點(diǎn)，要使天平平衡，下列操作正確的是（ ） A.把平衡螺母向右旋出一些B.把平衡螺母向左旋進(jìn)一些C.把天平右盤的砝碼減少一些D.向右移動(dòng)游碼8.中國(guó)第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空，是繼人造地球衛(wèi)星、載人航天飛行取得成功之后我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的又一座里程碑，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入世界具有深空探測(cè)能力的國(guó)家行列。月球表面周圍沒有空氣，它對(duì)物體的引力僅為地球上的，月球表面沒有磁場(chǎng)。根據(jù)這些特征，在月球上，下列四種情況能夠做到的是（） A.用氣壓計(jì)測(cè)量氣壓B.用電風(fēng)扇吹風(fēng)C.舉行露天演唱會(huì)D.用天平稱質(zhì)量9.下列說法正確的是（ ） A.一物體被移到月球上質(zhì)量將變小B.1kg鐵塊的質(zhì)量比1木頭質(zhì)量大C.一塊冰熔化成水，其質(zhì)量減少D.將鐵塊拉成鐵絲，其質(zhì)量不發(fā)生變化10.下列常見物體質(zhì)量的估測(cè)，錯(cuò)誤的是（ ） A.一個(gè)成人：60kgB.一只雞蛋：50gC.一頭大象：6tD.一元硬幣：100g11.小朗同學(xué)打乒乓球時(shí)，不小心將球踩癟了，但沒有破裂。對(duì)于該球內(nèi)的氣體沒有發(fā)生變化的物理量是（） A.質(zhì)量B.密度C.壓強(qiáng)D.體積12.在下列動(dòng)物中，質(zhì)量可能是3kg的是（ ） A.一只麻雀B.一只老鼠C.一只雞D.一只羊13.下列有關(guān)質(zhì)量的估測(cè)，正確的是（ ） A.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約500gB.一包方便面的質(zhì)量大約100gC.一名中學(xué)生的質(zhì)量大約為600kgD.一枚一元硬幣的質(zhì)量大約50g14.下列是小明使用天平的幾點(diǎn)做法，其中正確的是（）A.測(cè)量前將天平放在水平桌面上B.調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，游碼可不在零刻度處C.用手直接加減砝碼D.所測(cè)物體質(zhì)量可以超過天平最大測(cè)量值15.下列物體中，質(zhì)量約為2105mg的是（ ） A.一顆圖釘B.一臺(tái)電視機(jī)C.一本物理課本D.一把沙發(fā)椅二、填空題16.小麗用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量，天平平衡時(shí)在右盤所加砝碼和在標(biāo)尺上滑動(dòng)游碼的情況如圖所示，則被測(cè)物體的質(zhì)量為_g17.如圖所示，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤（平衡標(biāo)牌）的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)將天平橫梁右端的平衡螺母向_調(diào)（填“左”或“右”）18.用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，若所用砝碼已銹蝕，則測(cè)量值比真實(shí)值_；若所用砝碼已磨損，則測(cè)量值比真實(shí)值_；使用天平時(shí)，若游碼未放在天平左端的零刻線處就進(jìn)行稱量，則測(cè)量值比真實(shí)值_。 19.在用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)根據(jù)估計(jì)所用的砝碼，按質(zhì)量_（填“由小到大”或“由大到小”）的順序向右盤中增減砝碼。在調(diào)換砝碼時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)添加最小的砝碼嫌多， 而取出最小的砝碼又嫌少，這時(shí)應(yīng)采取_的方法使天平平衡 20.質(zhì)量的國(guó)際單位主單位是_，“亞洲一號(hào)”通訊衛(wèi)星的質(zhì)量為1.5t合_kg 課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。21.小明同學(xué)用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度處，指針靜止時(shí)如圖甲所示為了使橫梁平衡，這時(shí)應(yīng)把平衡螺母向_調(diào)然后測(cè)量物體的質(zhì)量，他的操作情況如乙圖所示，他此時(shí)的錯(cuò)誤有_；_ 22.小明用天平測(cè)了一雞蛋的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡后，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖所示，則雞蛋的質(zhì)量是_g 23.用托盤天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在_桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零刻度處，若天平的指針靜止在圖甲所示位置，則可將平衡螺母向_（左/右）調(diào)節(jié)，使天平平衡若小明在某次調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)無法使天平平衡，受“曹沖稱象”思路的啟發(fā)，他找來了一些細(xì)沙，利用“等效替代”的方法，用這架天平仍然測(cè)出了銅塊的質(zhì)量請(qǐng)將他主要實(shí)驗(yàn)步驟中的空白填齊（1）將銅塊放入右盤，在左盤放入細(xì)沙，并調(diào)節(jié)細(xì)沙量，直到_為止；（2）取出盤中的_（銅塊/細(xì)沙），在該盤中加減砝碼，移動(dòng)游碼使天平平衡；（3）當(dāng)盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡，則該銅塊的質(zhì)量為_g 24.以下是“用天平測(cè)水的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)步驟，合理的步驟順序?yàn)?_。A 把天平放在水平臺(tái)上B 調(diào)節(jié)橫梁的螺母，使橫梁平衡C 在右盤中加減砝碼，并移動(dòng)游碼位置使天平再次平衡D 將空杯放在左盤里E 右盤中砝碼總質(zhì)量與游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)之和就是燒杯的質(zhì)量F 把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處G 把燒杯中裝水后放在天平左盤中，稱出燒杯和水的總質(zhì)量H 燒杯與水的總質(zhì)量與燒杯質(zhì)量之差就是燒杯中水的質(zhì)量。 25.使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在_臺(tái)上，把_移到標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線的左側(cè)，應(yīng)該將右端的平衡螺母向_調(diào) 26.某人在調(diào)節(jié)天平時(shí)，忘了將游碼歸“0”，這樣測(cè)量結(jié)果會(huì)偏_；若調(diào)節(jié)天平時(shí)，游碼指在0.2g的位置，測(cè)量質(zhì)量時(shí)，天平平衡，砝碼質(zhì)量為60g，游碼指在0.1g的位置，則物體的實(shí)際質(zhì)量為_ 27.就托盤天平如何“調(diào)平”，小明同學(xué)做了如下小結(jié)：托盤天平上可調(diào)節(jié)的兩個(gè)部件是_和_，在稱量前調(diào)節(jié)橫梁平衡的過程中，若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線偏右應(yīng)_,若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線偏左應(yīng)_；在稱量的過程中調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線偏右應(yīng)_,若發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線偏左應(yīng)_。 三、綜合題28.請(qǐng)?jiān)跈M線上填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字或單位 （1）100g=_kg； （2）一頭大象的質(zhì)量大約是5_ 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。29.給下列物體質(zhì)量數(shù)后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?（1）一瓶礦泉水的質(zhì)量為5102_。 單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把