人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教案：第三單元第二課第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大

第二課 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：掌握基本的歷史概念：慕尼黑陰謀；蘇德互不侵犯條約；“東方戰(zhàn)線”；敦刻爾克撤退；莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)；日軍偷襲珍珠港等。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解慕尼黑協(xié)定簽訂的背景、內(nèi)容和影響，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)綏靖政策的實(shí)質(zhì)及其后果。通過(guò)講述第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和不斷擴(kuò)大，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：第二次世界大戰(zhàn)是由法西斯國(guó)家發(fā)動(dòng)的；它的擴(kuò)大最終促成了世界反法西斯同盟的建立。過(guò)程與方法：本節(jié)課的內(nèi)容主要涉及二戰(zhàn)前后的國(guó)際關(guān)系史和戰(zhàn)爭(zhēng)史，學(xué)生比較感興趣，容易按照教師的指導(dǎo)參與到教學(xué)過(guò)程中去，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因此，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，采用問(wèn)題探究式教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)播放莫斯科戰(zhàn)役、日本偷襲珍珠港等大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻片斷，使學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類文明帶來(lái)的巨大破壞，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)世界和平的時(shí)代責(zé)任感?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：慕尼黑陰謀；綏靖政策；蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。 2、難點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)?！窘虒W(xué)過(guò)程】引入新課：19291933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)給世界帶來(lái)了蕭索的“冬天”，美國(guó)依靠其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)逐漸渡過(guò)了“嚴(yán)寒”，而德、意、日等國(guó)的經(jīng)濟(jì)外衣相對(duì)而言比較單薄，它們將殘酷的危機(jī)轉(zhuǎn)嫁到別國(guó)人民的頭上，企圖以這樣的方式獲得“溫暖”，于是，鐵騎遍地，烽煙四起，德意日一步步走上了法西斯道路，形成了歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。隨著德意日法西斯瘋狂的侵略擴(kuò)張，世界開始流血、呻吟，人類歷史上最大的一次浩劫也就是第二次世界大戰(zhàn)開始?！緦W(xué)習(xí)新課】一、歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成20世紀(jì)30年代世界大戰(zhàn)雖然還沒有全面爆發(fā)，但已經(jīng)在局部范圍內(nèi)升級(jí)、擴(kuò)大：1935年，意大利入侵埃塞俄比亞；1936年德進(jìn)軍萊茵河不設(shè)防區(qū)，并同意大利一起武裝干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)；1937年日本悍然發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；1938年德國(guó)更公然吞并了奧地利。面對(duì)德、意、日法西斯的囂張氣焰，面對(duì)世界和平面臨的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，請(qǐng)思考：（用課件或者小黑板出示第一目標(biāo)題的設(shè)問(wèn)）1、面對(duì)德、意、日法西斯的侵略擴(kuò)張，英、法等國(guó)是怎樣做的？2、英、法為什么要這樣做？其實(shí)質(zhì)是什么？集中的表現(xiàn)是哪次會(huì)議？3、慕尼黑會(huì)議的主要內(nèi)容是什么？參與會(huì)議的人物有哪一些？我們?yōu)槭裁窗阉Q為“慕尼黑陰謀”？4、英、法這樣做產(chǎn)生了什么后果和影響？5、英、法最終達(dá)到了它們的目的了嗎？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，試著解決問(wèn)題或提出疑問(wèn)，并在書上作好勾劃、記號(hào)，教師巡視做指導(dǎo)。然后師生互動(dòng)，共同探究學(xué)習(xí)目標(biāo)中的重難點(diǎn)問(wèn)題，形成結(jié)論，并由教師歸納展示給學(xué)生，同時(shí)教給學(xué)生識(shí)別圖片、分析材料、掌握結(jié)論的方法，在此過(guò)程中要特別注意時(shí)間的把握）（共同歸納得出結(jié)論性語(yǔ)言并理解）1、面對(duì)德、意、日法西斯的侵略擴(kuò)張，英、法等國(guó)推行綏靖政策。2、英、法等國(guó)推行綏靖政策的目的：為求茍安一時(shí)，保住其既得利益。3、綏靖政策的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)：縱容、姑息法西斯侵略，犧牲弱小國(guó)家利益謀求與法西斯國(guó)家妥協(xié)，并妄圖推動(dòng)法西斯進(jìn)攻蘇聯(lián)，禍水東引，坐收漁利。4、慕尼黑會(huì)議：（時(shí)間、地點(diǎn)）1938年9月、慕尼黑；（與會(huì)者）英國(guó)首相張伯倫、法國(guó)總理達(dá)拉第、德國(guó)元首希特勒和意大利元首墨索里尼；（主要內(nèi)容）簽定慕尼黑協(xié)定，把捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德區(qū)強(qiáng)行割給德國(guó)。5、綏靖政策的惡劣影響；助長(zhǎng)了法西斯的侵略野心，加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)。面對(duì)咄咄逼人的德國(guó)法西斯，張伯倫和達(dá)拉第顯得是那么天真和可笑，他們以為，只要犧牲了捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德區(qū)，就能滿足希特勒的貪欲，就能使他放棄侵犯英、法在歐洲的利益，東向進(jìn)攻蘇聯(lián)。這是多么美妙的構(gòu)想??！多么偉大的創(chuàng)造?。≡谝黄晕姨兆砺曋?，可憐的捷克被英法無(wú)恥地出賣了！張伯倫以為他的名字將要和日月一起不朽并幻化出奪目的光華，當(dāng)他躊躇滿志地從慕尼黑返回倫敦，面對(duì)質(zhì)疑的人群，竟然得意地宣稱：“我們贏得了一代人的和平，你們回家睡覺去吧”。然而無(wú)情的歷史嘲笑了懦弱的張伯倫和他的追隨者，他的名字沒能和日月一樣不朽，他將永遠(yuǎn)被銘刻在世界歷史的恥辱柱上！慕尼黑會(huì)議后，德國(guó)兵不血刃地取得了蘇臺(tái)德區(qū)，半年后，德國(guó)的戰(zhàn)車隆隆地開進(jìn)了布拉格，捷克斯洛伐克滅亡！接著，希特勒下達(dá)了永遠(yuǎn)“消滅波蘭”的命令，英法的綏靖政策宣告破產(chǎn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)！二、大戰(zhàn)的爆發(fā)（過(guò)渡）波蘭是英法的盟國(guó)，也是德國(guó)東進(jìn)蘇聯(lián)的必經(jīng)之路和進(jìn)攻法國(guó)的戰(zhàn)略后方，閱讀教材并思考下列問(wèn)題：1、第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志是什么？時(shí)間是什么時(shí)候？2、德國(guó)進(jìn)攻波蘭的方式是什么？有什么特點(diǎn)？3、國(guó)土面積和德國(guó)大體相當(dāng)?shù)牟ㄌm為什么在不到一個(gè)月就宣告滅亡了？4、英、法為什么“宣而不戰(zhàn)”，出現(xiàn)世界軍事史“奇怪的戰(zhàn)爭(zhēng)”、“靜坐戰(zhàn)爭(zhēng)”？5、張伯倫下臺(tái)后，接替他的英國(guó)首相是誰(shuí)？他推行什么樣的政策？6、敦刻爾克大撤退有什么作用？7、號(hào)稱固若金湯的馬其諾防線為什么沒有擋住德意志前進(jìn)的步伐，導(dǎo)致一向號(hào)稱歐洲頭號(hào)陸軍強(qiáng)國(guó)的法國(guó)在一個(gè)多月內(nèi)就敗亡了？8、法國(guó)敗亡后，是否從此就放棄了抵抗？9、不列顛之戰(zhàn)是二戰(zhàn)中時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大的一次空戰(zhàn)，為什么希特勒最終不得不取消了直接入侵英國(guó)的計(jì)劃？10、英國(guó)和法國(guó)對(duì)待法西斯侵略的情況有什么不同？帶來(lái)的結(jié)果又怎樣？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，試著解決問(wèn)題或提出疑問(wèn)，并在書上作好勾劃、記號(hào)，教師巡視做指導(dǎo)。然后師生互動(dòng)，共同探究學(xué)習(xí)目標(biāo)中的重難點(diǎn)問(wèn)題，形成結(jié)論，并由教師歸納展示給學(xué)生，同時(shí)教給學(xué)生識(shí)別圖片、分析材料、掌握結(jié)論的方法，在此過(guò)程中要特別注意時(shí)間的把握）（共同歸納形成結(jié)論）1、二戰(zhàn)的全面爆發(fā)：1939年9月1日，德國(guó)閃電襲擊波蘭。（強(qiáng)調(diào)：1939年9月1日是第二次世界大戰(zhàn)“全面”爆發(fā)的日子，而不是開始。在此之前，也就是1937年7月7日，日本發(fā)動(dòng)了全面侵略中國(guó)的盧溝橋事變）2、德軍的“閃電戰(zhàn)”（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文注釋，了解“閃電戰(zhàn)”的特點(diǎn)，指出其在世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上的積極革命，并運(yùn)用波蘭騎兵圖和德國(guó)機(jī)械化部隊(duì)圖進(jìn)行對(duì)比，指出其軍事思想的落后和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的陳舊，為分析波蘭的失敗打下基礎(chǔ)）3、波蘭失敗的原因（指導(dǎo)學(xué)生分析波蘭軍備陳舊、戰(zhàn)術(shù)落后，對(duì)德軍的突然襲擊準(zhǔn)備不足，同時(shí)英法見死不救，宣而不戰(zhàn)，致使波軍孤軍奮戰(zhàn)）4、英、法“宣而不戰(zhàn)”的原因（幻想德國(guó)下一步進(jìn)攻蘇聯(lián)，禍水東引，說(shuō)明英法仍然執(zhí)迷不悟，推行綏靖政策）（教師講述）英法積極推行綏靖政策，不惜犧牲弱小國(guó)家甚至盟友，企圖換取自身的茍安，并推動(dòng)法西斯去侵略蘇聯(lián)。然而歷史無(wú)情地嘲弄了這些蠢人：1939年9月1日，德國(guó)閃擊英法的盟國(guó)波蘭，給了英法一記響亮的耳光，綏靖政策宣告破產(chǎn)；但是英法執(zhí)迷不悟，對(duì)德國(guó)宣而不戰(zhàn)，導(dǎo)致波蘭滅亡，法國(guó)也最終亡國(guó)，達(dá)拉第被囚禁，失去自由；英國(guó)孤軍作戰(zhàn)，處境艱難，張伯倫被迫辭職。英法姑息養(yǎng)奸，最終養(yǎng)虎為患，搬起石頭砸了自己的腳。在滅亡波蘭后，德國(guó)并沒有象英法所期望的那樣立刻去進(jìn)攻蘇聯(lián)，而是北上進(jìn)攻丹麥、挪威，繼而橫掃整個(gè)西歐，西歐淪陷。（共同探究得出結(jié)論性語(yǔ)言，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到以下問(wèn)題）5、張伯倫下臺(tái)，丘吉爾組閣，走上了不妥協(xié)的反法西斯道路。6、敦刻爾克大撤退為后來(lái)盟軍未來(lái)的反撲保存了有生力量。7、法國(guó)敗亡的原因：長(zhǎng)期推行綏靖政策，以及軍事思想落后，指揮失當(dāng)。8、法國(guó)敗亡后，戴高樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)了“自由法國(guó)”運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持抗德斗爭(zhēng)。9、不列顛之戰(zhàn)，英國(guó)人民在丘吉爾的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行堅(jiān)決抵抗，使德軍直接入侵英國(guó)的企圖沒有得逞，為后來(lái)打敗法西斯做出了貢獻(xiàn)。10、法國(guó)一貫執(zhí)行綏靖政策，最終自食其果，而英國(guó)1940年5月后在丘吉爾的領(lǐng)導(dǎo)下，改弦更張，“不惜一切代價(jià)去爭(zhēng)取勝利”，粉碎了德軍直接入侵英國(guó)本土的計(jì)劃。兩相對(duì)比，發(fā)人深省。三、德國(guó)進(jìn)攻蘇聯(lián)和日軍偷襲珍珠港1、德國(guó)進(jìn)攻蘇聯(lián)（1941.6）德國(guó)要獨(dú)霸歐洲，還有兩個(gè)障礙，分別是西邊的英國(guó)和東部的蘇聯(lián)，在英國(guó)它碰了壁，因?yàn)榭諔?zhàn)和海戰(zhàn)德軍沒有優(yōu)勢(shì)。于是希特勒決定改變?cè)瓉?lái)的軍事部署，先攻蘇聯(lián)，再取英國(guó)。從1940年秋到1941年春，德國(guó)相繼侵入羅馬尼亞、匈牙利、保加利亞、南斯拉夫和希臘五國(guó)（引導(dǎo)學(xué)生看地圖），控制了大量人力和物力，從地理上對(duì)蘇聯(lián)形成包圍之勢(shì)，取得了戰(zhàn)略上優(yōu)勢(shì)。他狂妄地認(rèn)為滅亡蘇聯(lián)的條件已具備，勝利指日可待了，悍然于1941年6月22日進(jìn)攻蘇聯(lián)。教師提問(wèn)：德國(guó)突襲蘇聯(lián)標(biāo)志著什么？教師總結(jié)：它標(biāo)志著蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，也標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大了。2、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)德軍在戰(zhàn)爭(zhēng)初期節(jié)節(jié)勝利，很快就推進(jìn)到蘇聯(lián)腹地，并調(diào)集精銳部隊(duì)圍攻蘇聯(lián)首都莫斯科。莫斯科軍民在斯大林的親自指揮下，展開了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。莫斯科市民和紅軍的英勇作戰(zhàn)確保了莫斯科屹立不倒。這場(chǎng)戰(zhàn)役是德軍在大戰(zhàn)中遭到的第一次重大失敗，標(biāo)志著德軍閃電戰(zhàn)的破產(chǎn)。蘇聯(lián)紅軍粉碎了希特勒的軍隊(duì)“天下無(wú)敵”的神話，使蘇聯(lián)人民和全世界熱愛和平的人民受到了極大的鼓舞。該戰(zhàn)役也改變了英美對(duì)蘇政策，促進(jìn)了此后世界反法西斯同盟的建立。四、日軍偷襲珍珠港（1941.12）法西斯在歐洲的擴(kuò)張，刺激了日本的野心。1941年12月7日日本偷襲珍珠港，標(biāo)志著太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。教師可讓學(xué)生觀看視頻（偷襲珍珠港），結(jié)合教材了解珍珠港事件的全過(guò)程。教師進(jìn)一步解釋：日軍通過(guò)珍珠港事件重創(chuàng)美國(guó)太平洋艦隊(duì)，并發(fā)動(dòng)了對(duì)東南亞地區(qū)的進(jìn)攻。原本中立的美國(guó)蒙受國(guó)恥，宣布參戰(zhàn)。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)在世界范圍擴(kuò)大。（過(guò)渡）當(dāng)法西斯的鐵騎碾碎了英、法綏靖的迷夢(mèng)，當(dāng)和平再次面臨戰(zhàn)爭(zhēng)的屠戮，飄零的國(guó)土，苦難的民眾，流血的世界，它告訴我們，在過(guò)往的歲月里，曾經(jīng)在歷史的舞臺(tái)上上演過(guò)的沉痛的悲劇，只有反思戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平，才能避免悲劇的再一次上演，在此，我們不僅要問(wèn)，上個(gè)世紀(jì)所爆發(fā)的悲劇為什么會(huì)出現(xiàn)？四、討論：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因？（引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治方面進(jìn)行思考，注意復(fù)習(xí)第二學(xué)習(xí)主題的相關(guān)內(nèi)容，并在課前閱讀相關(guān)的歷史讀物，布置好討論任務(wù)，在課堂上分小組討論，教師對(duì)各小組進(jìn)行及時(shí)調(diào)控，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行梳理，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生分清根本原因和直接原因）。1、根本原因：帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展不平衡。2、直接原因：19291933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊。德