人教版九年級(jí)化學(xué)第六單元課題3《二氧化碳和一氧化碳》導(dǎo)學(xué)案

課題3 二氧化碳和一氧化碳第一課時(shí) 二氧化碳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1） 了解二氧化碳的性質(zhì)； （2）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會(huì)歸納整理； （3）說明二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用及對(duì)人類生活和生產(chǎn)的意義。 【自主學(xué)習(xí)】1. CO2的物理性質(zhì)CO2通常為 色 味的氣體，密度比空氣 ， 溶于水，在低溫高壓的條件下，二氧化碳會(huì)變成 色的液體，甚至變成 固體。固態(tài)CO2叫做 ，常用作 劑。2. CO2的化學(xué)性質(zhì)（1） 一般情況下不能 ，也不能 ，也不能 （2） 與水反應(yīng)生成 ，化學(xué)方程式 生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變 ，碳酸 ，易 ，化學(xué)方程式 （3）能使澄清石灰水變 ，化學(xué)方程式 3.CO2的用途：_（既利用其物理性質(zhì)，又利用其化學(xué)性質(zhì)。滅火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2）干冰用于_、制冷劑 肥料， 作用等4.CO2對(duì)環(huán)境的影響：過多排放引起_。定義：大氣中的 氣體使地面吸收的太陽光的熱量 ，從而使全球 。起因：大量使用 燃料； 面積急劇減少。危害：全球變暖，冰川 ；海平面 ，淹沒城市；土地 ，農(nóng)業(yè) 。措施：減少化石燃料的燃燒；使用 能源，如 ；大力 ，嚴(yán)禁亂砍濫伐?！竞献魈骄俊繉?shí)驗(yàn)一：教材117頁實(shí)驗(yàn)【6-3】，填寫下表。現(xiàn)象 分析與結(jié)論交流討論：通過上述實(shí)驗(yàn)的分析可知：1、二氧化碳的性質(zhì)是：_2、一些久未開啟的菜窖、干井、深洞，怎樣判斷其中的二氧化碳含量是否對(duì)人造成威脅？你能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)嗎？實(shí)驗(yàn)二：教材117頁實(shí)驗(yàn)【6-4】，填寫下表?，F(xiàn)象 分析與結(jié)論交流與討論：生活中哪些事例說明二氧化碳能溶于水？小結(jié)：二氧化碳的物理性質(zhì)：要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。顏色氣味狀態(tài) 密 度溶解性CO2家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。實(shí)驗(yàn)三：教材118頁實(shí)驗(yàn)【6-5】，填寫下表。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。（小資料）紫色石蕊試劑是一種色素，與不同的物質(zhì)反應(yīng)顯示出不同的顏色，紫色石磊試劑遇到酸變紅。噴稀醋酸直接放入噴水噴水放入現(xiàn)象分析與結(jié)論交流討論：1、在小花上噴稀醋酸的目的是什么？2、 干燥紙花接觸水與干燥紙花接觸水后又放入二氧化碳集氣瓶中的現(xiàn)象為什么不同？說明了什么問題？3、將經(jīng)過第四次實(shí)驗(yàn)后的小花放在酒精燈上烘烤，能看到什么現(xiàn)象？說明什么問題？4、寫出以上反應(yīng)的化學(xué)方程式：實(shí)驗(yàn)方案 現(xiàn)象化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)四：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)二氧化碳，填寫下表。交流與討論：1，為什么盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質(zhì)？2，日常生活中，,我們給墻壁掃石灰水，在這過程中，為了使效果更好，人們常在房中放 一盆炭火，這是為什么呢？為什么開始時(shí)墻壁反而潮濕？利用你所學(xué)到的知識(shí)解釋一下?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)二氧化碳的哪些知識(shí)？【鞏固檢測(cè)】1, 如何區(qū)分氧氣和二氧化碳?2、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、進(jìn)行光合作用 D、制成干冰3、 下列說法中，正確的是（ ）A、 CO2能溶于水，可用于制汽水 B、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2C、因?yàn)镃O2可與水反應(yīng)生成H2CO3，所