語文人教版七年級(jí)上第6課散步.ppt

6 散 步,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。(重點(diǎn)) 2.學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾升華主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。(難點(diǎn)) 3.培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。(重點(diǎn)),新課導(dǎo)入,家，一個(gè)多么溫馨的字眼，它是我們避風(fēng)的港灣，它是我們幸福的搖籃，它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情，也給我們展示了一個(gè)充滿親情和關(guān)愛的空間。今天，讓我們步入莫懷戚的美文散步，一起去感受一個(gè)四口之家濃濃的親情。,分歧（ ） 蹲下（ ） 煎熬（ ） 鮮嫩（ ） 咕咕（ ） 霎時(shí)（ ） 粼粼（ ）,字詞學(xué)習(xí),生難字,q,dn,o,nn,sh,ln,多音字,（ ）煎熬（ ）熬白菜,熬,o,o,（ ）背負(fù)（ ）背后,背,bi,bi,（ ）泡桐（ ）泡茶,泡,po,po,（ ）鋪張（ ）床鋪,鋪,p,p,詞語集注,隨意：任由自己的心意。這里表現(xiàn)的是田野充滿生機(jī)活力，自由而不受拘束的情景。 分歧：意見不一致。 委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。文章中指使兒子受到委屈。,粼粼：這里形容水的明凈。 信服：相信并佩服。 熬：忍受（病痛或艱苦生活等）。 霎時(shí)：短時(shí)間。 各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。所，位置。,作者名片,莫懷戚（19512014），筆名周平安、章大明，重慶人，當(dāng)代作家。發(fā)表各類作品近500萬字。1994年獲全國莊重文文學(xué)獎(jiǎng)。著有小說詩禮人家透支時(shí)代花樣年月等。,背景鏈接,本文選自1985年8月2日中國青年報(bào)。作者談到，文章的寫作契機(jī)有兩個(gè)：其一是一次全家三輩四口人的散步，的確有真人真景和部分真事與課文內(nèi)容毫無二致；第二個(gè)契機(jī)則是較有理性色彩。作者與美國漢學(xué)家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異同進(jìn)行淺層次交談。出于作者意料的是他對(duì)中國文化中的“孝悌”的看法他對(duì)“孝悌”大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精髓”。這使作者感慨不已，開始重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產(chǎn)。這樣寫作的念頭就產(chǎn)生了。,文體知識(shí),散文 散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁。散文的主要特點(diǎn)是“形散而神不散”。“形散”是說散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制，可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論；“神不散”是從散文的立意方面說的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中。,散步的時(shí)間： 散步的地點(diǎn)： 散步的人物： 散步中發(fā)生了什么： 誰來解決分歧： 為什么我來解決：,初春,田野,我、母親、妻子、兒子,分歧母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。,我,我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。,我要如何解決： 最后是如何選擇的： 為什么選擇了小路：,我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長，我伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路?！?最后，我們走了小路，在不好走的地方，我背著母親，妻子背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過去。,母親改變了主意。,本文主要講了作者一家祖孫三代在初春的田野上散步。,本文主要講了一件什么事？,課文解讀,概括出母親、妻子、兒子、“我” 是什么樣的人？作者為我們展示了一個(gè)什么樣的家庭？,“我”,善解人意，愛護(hù)小輩,孝順，善良,妻子,賢惠,兒子,聰明、懂事,母親,互敬互愛 和睦相處,這家人有良好的家風(fēng)，對(duì)孩子疼愛但不溺愛。我們說“榜樣的力量是無窮的”，父親就做出了很好的榜樣。兒子看到爸爸孝敬奶奶，長大后他也一定會(huì)像爸爸一樣孝敬自己的父母，俗話說得好“父母是孩子最好的老師”“言傳不如身教”，從小到大孩子就是在這潛移默化中學(xué)會(huì)了做人的道理。,你從中明白了什么？,第一部分（第1段）： 第二部分（第2-8段）： 第一層（第2段）： 第二層（第3-5段）： 第三層（第6-8段）：,合作探究，給課文分段，并總結(jié)段意。,開門見山地交代了事件、地點(diǎn)、人物。 寫一家人散步的情景。 交代母親對(duì)這次散步的態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 寫田野的春夜以及一家人散步的樂趣。 寫散步路線產(chǎn)生分歧以及解決辦法。,文章哪幾個(gè)段落有寫景物的片段，分別寫了哪些景物？,第4段田野、嫩芽兒、冬水。 第7段菜花、桑樹、魚塘,齊讀最后一段：“我”和妻子是如何背著母親、兒子走過那條小路的？為什么說“我”背上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界？,我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。,動(dòng)作描寫:“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了我和妻子很小心，生怕有閃失，給自己的親人帶來驚恐、不安甚至害怕的心理。,“我”和妻子人到中年，代表著中年人肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任：既要贍養(yǎng)老一輩，又要撫養(yǎng)下一代。形象地表明了“我”對(duì)生活的使命感。,主題思想,作者通過選取祖孫三代一家人在田野上散步這個(gè)生活片段，生動(dòng)地展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。同時(shí)揭示了中年人承受的責(zé)任和對(duì)家庭的使命感。,結(jié)構(gòu)梳理,散步原因 田野春色及散步樂趣 解決分歧,敘述,總起：交代事件、地點(diǎn)、人物,散步,尊老愛幼 互敬互愛,結(jié)尾：深化主題,寫作特色,1.選取平凡小事，以小見大立意。 選取日常生活中看似平常的題材，來表現(xiàn)具有深刻社會(huì)意義的主題，這種寫法就是以小見大立意法。作者選取“散步”這一生活側(cè)面，表現(xiàn)那種對(duì)人類社會(huì)的繁衍、發(fā)展具有重要意義的道德、情感，用的是“以小見大”的寫法。,2.通過細(xì)節(jié)描寫展示人物的思想感情。 文中多處表現(xiàn)了互敬互愛的細(xì)節(jié)。如母親和她的孫子發(fā)生分歧時(shí)，“我”經(jīng)過考慮，為了方便老人，決定“走大路”。這就反映了“我”對(duì)母親的尊敬。后來，母親又改變了主意，反映了她對(duì)孫子的疼愛。這兩處細(xì)微的情節(jié)，具體真切地表現(xiàn)了一個(gè)幸福家庭中各個(gè)成員之間互敬互愛的真情和中華民族尊老愛幼的美德。,課后作業(yè),1. 搜集積累有關(guān)親情的詩句或語段。 2. 為你的長輩做一件你力所能及的事（如“洗腳”、“洗衣”、“梳頭”等），將這一過程及感受寫成一篇300字左右的短文。,課后習(xí)題參考答案,一、朗讀課文，說說文章為什么取題為散步。如果換個(gè)角度另擬一個(gè)題目，你會(huì)以什么為題？說明你的理由。,參考答案：示例：本文的主題思想是通過一家人散步的平凡小事表現(xiàn)出來的，“散步”這個(gè)題目可以引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)提示了文章的敘事線索。另擬標(biāo)題，如母親與兒子選擇背上的世界，這些標(biāo)題與文章的中心相關(guān)；初春漫步大路還是小路，這兩個(gè)標(biāo)題提示了文章的線索。,二、品味下面的語句，結(jié)合全文，說說你對(duì)課文深層意蘊(yùn)的理解。,但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。,參考答案：從表面上看，這是形容他們走得小心，唯恐有閃失。從更深層面上來看，“我”和“妻子”都已人到中年，站在人生的中點(diǎn)上，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。對(duì)上，肩負(fù)著贍養(yǎng)老人的義務(wù)；對(duì)下，承擔(dān)著培養(yǎng)教育子女的重任。形象地表明了“我”對(duì)生活有一種使命感，對(duì)人生有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。同時(shí)也深化了全文的中心思想。,三、本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句，把它們找出來，品味這些景物描寫的作用。,參考：景物描寫一：“這南方的初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；” 作用：通過初春秀麗景色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，暗示熬過了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。,景物描寫二：“那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！?作用：渲染了融洽的氛圍，也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。,四、課文多處運(yùn)用對(duì)稱的句子。畫出這些語句，說說這樣寫的好處。,（1）“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！” （2）“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕?！?（3）我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。 對(duì)稱句具有對(duì)稱美，互相映襯，很有情趣。這些句子體現(xiàn)了一個(gè)相親相愛、和睦而又溫馨的家庭?？梢钥闯鲎髡咦鳛橹心耆耍嫌欣?，下有小，責(zé)任