冀教版五年級科學實驗.ppt

,小學科學實驗,新集小學 孫煥蕊,一、小學科學 實驗的意義,小學科學實驗的意義,實驗是科學課教學的一種主要的方法。它是學生根據(jù)對問題的猜想，確定的實驗方案，利用一定材料組裝實驗模型，控制實驗條件，從而產(chǎn)生某種實驗現(xiàn)象，并通過分析實驗現(xiàn)象得出實驗結論的認知過程。 小學科學概論,二、小學科學 實驗的分類,實驗的分類,根據(jù)實驗條件的控制情況,對比實驗（設計2個以上的對照組） 模擬實驗（設計與“原型”相似的“模型”） 析因試驗,模擬實驗,模擬化石的形成 冷熱變化對巖石的作用 模擬沙河的形成,對比實驗,輪軸 斜面的作用 體驗工具的用處,化石的形成 山脈變化（冷熱變化對巖石的作用） 沙河的形成 觀察常見的礦物 煤的燃燒,演 示 實 驗,分 組 實 驗,把重物抬起來 杠桿的平衡 輪軸 滑輪的作用 斜面的作用 金屬的性質(zhì)（導電性 傳熱性） 體驗工具的用處,三 小學科學 實驗操作,實驗操作的基本步驟,首先明確實驗目的 選用合適的材料 明確具體實驗的基本過程 觀察實驗現(xiàn)象 總結實驗結論,首先明確實驗目的： 讓學生用科學實驗的方法，去探索、認識自然界的事物的性質(zhì)和規(guī)律，從而培養(yǎng)他們科學探究能力和動手實踐能力，達到科學啟蒙教育的目的。,選用合適的材料： 實驗材料的選擇是上好科學實驗的基礎,明確具體實驗的基本過程： 教師要引導學生仔細想一想基本實驗過程中的每個環(huán)節(jié)應注意什么，整個實驗過程中哪些條件不能變，哪些條件要變。,觀察實驗現(xiàn)象 ： 正確實驗現(xiàn)象使得出實驗結論的重要依據(jù),總結實驗結論： 實驗結論的形成是物理探究活動的一個重要環(huán)節(jié)。實驗結論的形成通常建立在兩方面分析的基礎上：因果分析和數(shù)據(jù)分析。如果能知道一個現(xiàn)象的發(fā)生是由于某個原因引起的，又能知道該現(xiàn)象和某原因之間所存在的數(shù)量關系的規(guī)律，只要把這兩個方面概括起來進行描述，這就是實驗結論。,一、演示實驗,1 化石的形成,實驗目的：模擬化石的形成 實驗材料：沙子、熟石膏、紙盒、生物材料（貝殼、核桃、魚骨等）、1個碗、肥皂水,實驗過程： 1、將沙子、熟石膏和水，在碗里混合，攪拌成糊狀。（注意不要太稀） 2 、向紙盒倒入一半熟石膏混合物（將剩余的石膏混合物封好，防止變硬），將涂抹過肥皂水的生物材料部分壓入紙盒內(nèi)的石膏混合物中。 3、 晾至微干后，再涂上一層肥皂水，并將剩余石膏混合物全部倒入紙盒中，將生物材料全部掩埋。 4、待石膏混合物全部干燥后，去掉外面紙盒，敲開石膏混合物，看看自己的“化石”做得怎樣。 5 、整理實驗材料。,實驗現(xiàn)象：石膏混合物上有生物材料（核桃）痕跡 。 實驗結論：古生物在地層的遺體、遺物和遺跡可以形成化石。,2 山脈變化（冷熱變化對巖石的作用）,實驗目的：冷熱變化對巖石的作用 實驗材料：玻璃、 酒精燈、 試管夾、 護目鏡、 一盆冷水 、火柴,實驗過程： 取一塊玻璃，觀察玻璃表面，并記錄。 用試管夾夾住玻璃，放在酒精燈上加熱。 加熱一段時間后，把玻璃迅速放在冷水里，觀察現(xiàn)象記錄。 重復以上過程，看看會有什么現(xiàn)象。 整理實驗材料。,實驗現(xiàn)象：,實驗結論：冷熱變化可以導致玻璃（巖石）破碎。 注意：正確使用酒精燈,正確使用酒精燈,步驟演示： 左手扶燈身，右手摘下燈帽，口朝下扣放在桌上。 劃著火柴，從側(cè)面接近燈捻點燃酒精燈。 甩滅火柴，將熄滅的火柴梗投入污物桶。 講解火焰的分層，指出外焰溫度最高，加熱時要使用外焰。 熄滅酒精燈時，左手扶燈身，右手取燈帽，快而輕地蓋上，待火焰熄滅后，提起燈帽，再蓋一次。 注意： 使用前檢查燈捻，除掉燒焦部分，剪齊燈捻。 燈身內(nèi)酒精，最多不要超過燈身的2/3，不能少于1/4。 拿掉燈蓋或熄滅酒精燈時，一定扶好燈身，以免將酒精燈弄倒。 絕對不可用一盞酒精燈，點燃另一盞燈，否則容易著火。 萬一燈內(nèi)酒精灑出，使桌面或其它物體著火，不要慌張，要迅速用事前備好的濕抹布蓋滅。,3 沙河的形成,實驗目的：模擬沙河的形成 實驗材料：噴壺、沙土、各種大小石子、2個托盤、報紙、厚木塊,實驗過程： 1. 用厚木塊把托盤墊起 。 2. 用沙土在托盤中制作一個帶丘陵的自然景觀。 3. 用噴水壺噴水模擬下雨 觀察現(xiàn)象 。 4. 注入更多的水，觀察現(xiàn)象。 5. 整理實驗材料。,實驗現(xiàn)象： 注水時會有泥沙流下來，注入更多的水時泥沙沖刷下來得更多 實驗結論：沙河是流水沖擊的結果。,4 觀察常見的礦物,實驗目的: 研究常見礦物的性質(zhì) 實驗材料： 常見礦物、小刀、磁鐵、 實驗過程：指導學生分小組研究礦物的性質(zhì)，并確定本小組研究哪一方面。 1、磁性：用磁鐵吸礦物確定其磁性并記錄。 2、硬度：用指甲刮（指甲硬度2.5），用指甲刮不動的用小刀刮（小刀硬度5.5），因而把礦物硬度粗略劃分為小于指甲（5.5) 。（小心！注意安全?。?3、顏色、形狀、光澤度直接觀察。 4、整理實驗材料。,實驗結論： 不同的礦物都有不同的性質(zhì)。我們可以送顏色、光澤、形狀、硬度等幾方面來區(qū)分它們。,實驗現(xiàn)象：,5 煤的燃燒,實驗目的：通過實驗，了解煤的主要成分。 實驗材料：酒精燈、試管、帶玻璃管的試管塞、棉花、純凈煤、火柴 實驗過程： 1、在試管內(nèi)裝入一定數(shù)量的純凈煤，在試管口放點棉花，用帶玻璃管的試管塞將試管堵住。 2、在酒精燈上加熱，直到試管里的煤發(fā)紅。 3、把點燃的火柴放在玻璃管口處， 觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 4、整理實驗材料。,實驗現(xiàn)象： 把點燃的火柴放在玻璃管口處時，產(chǎn)生藍色火焰。 試管里的棉花有黑色油狀物產(chǎn)生。 試管里的煤變暗 ，產(chǎn)生黑色碳狀物。 實驗結論：煤分離出了煤氣、 煤焦油和焦炭。,注意：正確使用酒精燈 用純凈煤避免雜質(zhì)過多,如何給試管加熱,普通試管可以直接加熱，加熱前先將試管外壁水擦干。 裝溶液時不超過試管容量的1/2，加熱時不超過試管的1/3。 加熱時須用試管夾，試管夾從試管底部向試管口套進，夾在試管口中上部（接近試管口1/3） ，取的時候也從試管下部取出。 加熱時先使試管均勻受熱，然后在試管底部集中加熱，并不斷移動試管。試管應傾斜約45，管口不要對著自己或他人。 給試管里的固體加熱，試管口稍向下,應行進行預熱，預熱的方法是：在火焰上來回移動試管，對已固定的試管，可移動酒精燈，待試管均勻受熱后，再把燈焰固定在放固體的部位加熱。,二、分 組 實 驗,6 把重物抬起來,實驗目的：用木棍和長繩制作簡單機械把重物抬起來 實驗材料：木棍、長繩、重物 、小車、鐵架臺（帶鐵棍） 實驗過程： 1 用木棍和長繩制作簡單機械 2 把木棍一端掛上重物。 3 手拉另一端把重物抬到小車上。 實驗現(xiàn)象：使用木棍和長繩等可以把重物抬起來。 實驗結論：使用簡單機械更方便省力。,7 杠桿的平衡,實驗目的： 研究使用杠桿平衡的規(guī)律。 實驗材料： 鐵架臺 、杠桿尺 、鉤碼,實驗過程： 確定杠桿尺的一端為阻力點，掛一定數(shù)量的鉤碼。（先調(diào)節(jié)杠桿平衡） 在另一端確定動力點的位置，看掛多少鉤碼才能是杠桿平衡，并將實驗結果記錄在下表中。 改變阻力點的位置重復第2步。 整理實驗材料。,實驗現(xiàn)象：,實驗結論（規(guī)律）：,阻力點到支點的距離鉤碼個數(shù) =動力點到支點的距離鉤碼個數(shù),8 輪軸,實驗目的：研究輪軸的作用。 實驗材料：輪軸、鉤碼、測力計、細繩、 實驗過程： 1、 測力計調(diào)零。 2、用測力計測出一個鉤碼重力。 3、組裝輪軸。 4、在軸掛2個鉤碼，在輪掛測力計，測出此時鉤碼重力。 5、改變鉤碼數(shù)量，重復4步。 6、整理實驗材料。,實驗結論：輪軸有省力作用。,實驗現(xiàn)象：,測力計的使用方法,步驟：測力計的使用。 檢查指針是否在零刻度。 食指套進指環(huán)拿起測力計，是測力計自然下垂。 把物體掛在掛鉤。 調(diào)整測力計的位置與眼睛相平讀出力的大小并記錄。 拿下重物，收好測力計。 注意： 指針是否為零。 使用測力計測力時，不可超出測力計上標定的最大數(shù)值。 使用測力計測定水平方向的力時不拿指環(huán)，應手拿測力計的上端。 使用測力計測定豎直方向的力時拿指環(huán)。,9 滑輪的作用,實驗目的： 研究定滑輪，動滑輪和滑輪組的作用。 實驗材料： 小滑輪2個、滑輪組1個、 鐵架臺、鉤碼、 細線繩、測力計 實驗過程： 一) 研究定滑輪 組裝定滑輪，如圖。 用測力計測出一個鉤碼重力 。 取出2個鉤碼掛在細繩一端，另一端用測力計測量并記錄在下表中。 改變鉤碼數(shù)量重復第2步并記錄。,二）研究動滑輪 組裝動滑輪，如圖。 用測力計測出一個鉤碼重力 。 取出2個鉤碼掛在動滑輪下方，用測力計構筑細繩測量并記錄在下表中。 改變鉤碼數(shù)量重復第2步并記錄。,三）研究滑輪組 組裝滑輪組，如圖。 用測力計測出一個鉤碼重力。 取出2個鉤碼掛在動滑輪下方，用測力計勾住細繩測量并記錄在下表中。 整理實驗材料。 改變鉤碼數(shù)量重復第2步并記錄。,實驗現(xiàn)象：,實驗結論： 使用定滑輪可以改變方向，但不省力。 使用動滑輪省力，不改變方向。 使用滑輪組即省力又改變用力方向 注意 ：正確使用測力計,10 斜面的作用,實驗目的：1 驗證使用斜面可以省力。 2 不同的斜面省力不同。 實驗材料： 木板（長度不同 光滑面相同3個）、平板測力計、重物、鐵架臺（帶鐵棍）、尺子 實驗過程： 一）1取長木板在鐵架臺上搭起形成斜面。 。 2 用測力計直接提起重物達到斜面鐵棍處，記錄用力大小，并測量距離。 3 用測力計沿斜面拉起重物達到斜面鐵棍處，記錄用力大小，并測量距離。注意均勻用力,二）1 取短木板在鐵架臺上搭起形成斜面 。 2 用測力計直接提起重物達到斜面鐵棍處，記錄用力大小，并測量距離。 3 用測力計沿斜面拉起重物達到斜面鐵棍處，記錄用力大小，并測量距離。注意均勻用力 4 整理實驗材料。,實驗現(xiàn)象：,實驗結論：斜面有省力作用，且斜面越長越省力。,注意： 用平板測力計先調(diào)零平板測力計要與木板保持平行。 在小車運動的過程中讀出讀數(shù)，注意讀數(shù)時，眼睛應與測力計平視。 提升重物時要勻速、緩慢向上運動。 拉升高度一致，重物一致。,11 金屬的性質(zhì)（導電性 傳熱性）,實驗目的：研究金屬的性質(zhì)導電性 傳熱性 實驗材料：干電池、燈泡、導線、開關、鐵片、鋁片、銅片、燒杯、熱水、酒精燈、鐵架臺、火柴、凡士林,實驗過程： 一）導電性 連接電路。 分別把銅、鐵、鋁片連入電路。 觀察小燈泡是否亮起來。 整理實驗材料。 實驗現(xiàn)象： 把銅、鐵、鋁片連入電路時，小燈泡亮 起來。 注意：1、要注意檢查電器元件是否完好。 2、實驗完畢，要將電池從電池盒中取出，以免損壞儀器。,二）傳熱性 方法一 用手輕輕觸摸感受銅、鐵、鋁片溫度。 把熱水倒入燒杯中。 分別把銅、鐵、鋁片放入燒杯中。 放置一段時間后取出。 用手輕輕觸摸感受溫度。,方法二 把火柴用凡士林粘到鐵棍上，如圖。 用酒精燈加熱。 觀察火柴棒。 換鋁片、銅片重復試驗并觀察。 整理實驗材料。,實驗現(xiàn)象： （方法一）銅、鐵、鋁片放入燒杯的熱水一段時間后變熱； （方法二）火柴棒從靠近酒精燈的地方依次掉落。 實驗結論：金屬具有導電性和傳熱性。 注意： 正確使用酒精燈。,12 體驗工具的用處,實驗目的：體驗工具的用處 實驗