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教育科研論文寫作指導(dǎo),華東師范大學(xué)教育學(xué)系 陶保平,一、教育研究論文 的特點和類型,研究論文的特點： 學(xué)術(shù)性（專業(yè)性） 科學(xué)性（客觀性） 創(chuàng)造性（原創(chuàng)性） 規(guī)范性（標(biāo)準(zhǔn)性）,研究論文的類型 研究報告 學(xué)術(shù)論文 學(xué)位論文,科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式GB7713-87 文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則GB3469-83 文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼GB3469-83 文摘編寫規(guī)則GB6447-86 標(biāo)點符號用法GB/T15834-1995 出版物上數(shù)字用法的規(guī)定1995,專業(yè)化文章的層次關(guān)系,文章 文藝作品 非文藝作品 大眾化文章 專業(yè)化文章 研究報告 學(xué)術(shù)論文,研究報告的基本結(jié)構(gòu),題目部分 標(biāo)題（明確、簡潔，不超過20字） 署名（單位名稱、真實姓名） 摘要（200字左右） 關(guān)鍵詞（不超過8個詞）,正文部分,導(dǎo)言（問題的提出、研究的目的意義） 研究方法（研究方法與材料） 研究結(jié)果 討論（討論與分析） 結(jié)論（結(jié)論與建議、結(jié)論與對策）,結(jié)尾部分,參考文獻(xiàn)（注釋、參考書目） 附錄（必要時）,一、導(dǎo)言（前言、問題的提出）,問題的陳述 文獻(xiàn)綜述 研究假設(shè) 名詞或變量的界定 研究的目的意義,二、研究方法（方法與材料）,被試 抽樣方法 材料與工具 主要方法與設(shè)計 數(shù)據(jù)處理方法,三、研究結(jié)果,概括性描述 列出圖表 假設(shè)檢驗結(jié)果,四、討論與分析,與研究結(jié)果的內(nèi)容聯(lián)系 與導(dǎo)言的內(nèi)容聯(lián)系 與研究方法的內(nèi)容聯(lián)系 提示尚待解決的問題 應(yīng)用價值和推廣的可能性,五、結(jié)論與建議,結(jié)論要簡潔中肯，針對假設(shè) 從結(jié)果中作出合理推論 具有一定的概括力和普遍性 可涉及研究給予的啟示 提出對策或意見,學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu),標(biāo)題 署名 緒論 本論 結(jié)論 參考文獻(xiàn),一、緒論,提出研究問題、論題、觀點 對概念和術(shù)語的界定 文獻(xiàn)綜述 說明寫作目的 概述研究的重要性和必要性 詞句要簡練、生動，引起注意,緒論的寫法,1、開門見山，提出論點 2、提出問題，點明宗旨 3、說明背景，指出原委 4、引起注意，啟發(fā)思考 5、擺出現(xiàn)象，以待結(jié)論 6、入手解釋，以示旨意,二、本論,基本要素： 論點（明確具體） 論據(jù)（豐富充足） 論證（符合邏輯）,主題（靈魂） 材料（血肉） 結(jié)構(gòu)（骨架）,并列式： 圍繞中心論點，從不同角度、不同側(cè)面對問題進(jìn)行論述 遞進(jìn)式： 對需要論述的問題，采用步步深入層層推進(jìn)的方式論述 并列遞進(jìn)式：在每個并列的層面上展開遞進(jìn)式的闡述,本論的寫作格式,本論的論述方法,1、例證法：用事例概括事實，論證論點 2、引注法：用科學(xué)理論、名人言論實證觀點 3、數(shù)字法：運(yùn)用統(tǒng)計數(shù)字來證明觀點 4、圖表法：以圖表方式展示、證明論點 5、解剖法：把問題分解為若干個方面分別研究 6、闡發(fā)法：對論文的名詞術(shù)語進(jìn)行解釋說明 7、概述法：將現(xiàn)狀、材料概括起來介紹、說明,三、結(jié)論,結(jié)論是對中心論點的深化 結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練 結(jié)論可以圍繞中心論點提出設(shè)想或建議,結(jié)論的寫作方式,總結(jié)式：得出明確答案，或提出結(jié)論性意見 探討式：針對問題、現(xiàn)象提出研究的可能性 設(shè)想式：提出看法或建議，沒有結(jié)論性意見 對策式 ：針對問題提出相應(yīng)的對策和措施 解釋式：對闡述的理論、觀點作進(jìn)一步說明 展望式：推導(dǎo)和預(yù)見理論觀點的價值和意義,論文寫作步驟：一、確定選題,結(jié)合教學(xué)實踐選題 追蹤熱點問題選題 承襲前人研究選題 參與學(xué)術(shù)爭鳴選題 尋找學(xué)術(shù)空白選題 利用靈感思維選題 選題要有新意，范圍適中，有較多文獻(xiàn)參閱,二、制訂方案,研究什么問題 為什么進(jìn)行這項研究 需要參閱哪些文獻(xiàn) 如何開展研究 擬用哪些材料與工具 研究有何創(chuàng)意 可能存在哪些困難 研究在理論和實踐上有何意義,三、收集資料,通過閱讀理論文獻(xiàn)收集資料 通過教育教學(xué)實踐收集資料 收集哪些資料 到哪里去尋找所需資料 用什么方式獲取資料 如何加工處理獲取資料,教育資料網(wǎng)站,1、中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng) 2、K12中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng) 3、華東師范大學(xué)教育信息網(wǎng)絡(luò)中心 4、上海市中小學(xué)教育信息網(wǎng) 5、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng) 6、中國園丁網(wǎng) 7、比較教育在中國 8、中國教育文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫,教育網(wǎng)站, 99 /www/ces/cessearch.html,四、組織素材,分論點 論據(jù)材料 一、 1、 二、 2、 總論點 3、 總結(jié) 三、 四、,編寫論文提綱,提綱結(jié)構(gòu)安排 1、并列式： 例：情感體驗在思想品德課中的作用 （一）情感體驗對認(rèn)識具有牽引作用 （二）情感體驗對意志具有支撐作用 （三）情感體驗對動機(jī)具有定向作用,創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo) 教學(xué) 創(chuàng)新教學(xué)方法 創(chuàng)新教學(xué)評價 創(chuàng)新教育 創(chuàng)新學(xué)習(xí)動力 學(xué)習(xí) 創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法 創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,2、遞進(jìn)式： 提出問題 分析問題 解決問題 考試焦慮形成的原因 考試焦慮研究 考試焦慮水平過高對學(xué)生的 影響 考試焦慮水平過高的調(diào)節(jié)預(yù)防,五、撰寫初稿,1、初稿最好一氣呵成 2、不必拘泥細(xì)節(jié)，集中表達(dá)思想 3、牢記論文中心，圍繞主題展開 4、按規(guī)范的格式或擬訂的提綱撰寫 5、各部分之間要有邏輯聯(lián)系 6、以中心論點決定材料的取舍,六、修改定稿 修改論文可從兩個方面著手： 1、思想內(nèi)容（論點和材料） 2、表現(xiàn)形式（結(jié)構(gòu)和語言） 先整體，后局部；先大處，后小處； 先觀點，后材料；先內(nèi)容，后形式。,修改論文,1、控制篇幅 2、修正論點 3、調(diào)整結(jié)構(gòu) 4、增刪材料 5、推敲語言 6、核對注釋,撰寫論文的注意事項,標(biāo)題 要求簡明扼要，其基本要求有： 1、準(zhǔn)確：準(zhǔn)確表達(dá)論文的中心論點 2、簡潔：高度概括論文的內(nèi)容 3、新穎：引人關(guān)注，不落俗套 4、便于分類：容易判別學(xué)科領(lǐng)域和方向,引文指在研究論文寫作中引用他人的材料或成果。對于論文中的引文必須注明出處。 1、直引（用完整原話，加冒號和引號） 2、意引（用原意，不用引號） 3、綜合引（引用詞語） 引文要忠于原文的本意，不可斷章取義； 引文要少而精當(dāng)，避免引文的堆砌； 引文必須仔細(xì)核對，避免以訛傳訛。,注釋,注釋有兩類：一是參考型注釋 二是內(nèi)容型注釋 1、腳注 2、尾注 3、夾注 4、題注 5、作者注,參考文獻(xiàn),1、著作類 作者：書名，出版社，出版時間，頁碼。例： 熊川武：實踐教育學(xué)，上海教育出版社， 2001年版，第18頁。 2、論文類 作者：論文題目，雜志名稱，期數(shù)，頁碼。例： 邢最智：淺談教育科研成果的評價，教育理論與實踐，2000年第8期，第19頁。,插圖一圖頂千字,一、表示資料數(shù)量關(guān)系的統(tǒng)計圖 1、線形圖 2、點狀圖 3、面積圖 二、形象描繪事物 關(guān)系的示意圖 1、模像圖 2、實物圖 3、程序圖,插表,1、數(shù)據(jù)表 2、文字表 封閉式表 開放式表 三線表 無線表,研究論文評價標(biāo)準(zhǔn),1、客觀性 （是否科學(xué)、真實、可靠） 2、先進(jìn)性（是否反映正確的科學(xué)理論） 3、創(chuàng)新性（是否有所發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)見） 4、效益性（是否能指導(dǎo)教育實踐，有實效） 5、可讀性（是否語言簡練，結(jié)構(gòu)清楚）,研究論文評價的方式,評價 可以從兩方面入手： 1、整體評價 2、局部評價 評價方式主要有： 1、自我評價 2、專家評價 3、行政評價,調(diào)查報告的基本結(jié)構(gòu),調(diào)查的目的與意義 調(diào)查的時間、地點、對象與范圍 調(diào)查的內(nèi)容與方法 調(diào)查的結(jié)果與分析 調(diào)查的結(jié)論與建議,經(jīng)驗總結(jié)的基本結(jié)構(gòu),做法 + 效果 +體會 體會 + 做法