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文檔簡介
探索不安全行為 產(chǎn)生的原因和控制對策,安全環(huán)保部,責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),工作缺乏責(zé)任心 業(yè)務(wù)素質(zhì)低,安全意識(shí)淡薄 不良生活習(xí)慣 作業(yè)過程心理狀態(tài)異常,外在因素,內(nèi)在因素,有章不循,安全管理松弛 安全教育培訓(xùn)不力 作業(yè)環(huán)境惡劣,1,不安全行 為發(fā)生的 主要原因,不安全行為發(fā)生的主要原因內(nèi)在因素,責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),工作缺乏責(zé)任心,極少數(shù)從業(yè)人員由于受多種原因的影響 職業(yè)道德水準(zhǔn)低 責(zé)任心不強(qiáng) 作業(yè)過程中不負(fù)責(zé)任 工作不認(rèn)真 不按時(shí)巡回檢驗(yàn) 脫崗、串崗、睡崗、上班干私活 嚴(yán)重違反規(guī)章制度 產(chǎn)生有分散注意力 與安全文明生產(chǎn)要求相差甚遠(yuǎn), 極易發(fā)生不安全行為,導(dǎo)致事故發(fā)生,不安全行為發(fā)生的主要原因內(nèi)在因素,業(yè)務(wù)素質(zhì)低,安全意識(shí)淡薄,文化素質(zhì)低,不鉆研業(yè)務(wù) 不學(xué)習(xí)安全知識(shí)的操作技能 沒有掌握本崗位的安全知識(shí)和安全操作技能 安全意識(shí)淡薄 在作業(yè)過程中也不知道什么該做,什么不該做,應(yīng)該怎樣做,自然不安全行為發(fā)生就不可避免。,案例:某化工廠車間離心崗位一操作工由于素質(zhì)低,安全意識(shí)淡薄,嚴(yán)重違反安全操作規(guī)程,在離心機(jī)未完全停轉(zhuǎn)時(shí),用鋼釬捅料,鋼釬飛出,將機(jī)旁2名工人打擊致死。,不安全行為發(fā)生的主要原因內(nèi)在因素,Sub title,不良生活習(xí)慣,在崗位上喝酒 在禁火區(qū)吸煙 在崗位聚眾賭博 如果把這些不安全行為帶到崗位上,就給事故的發(fā)生留下了隱患,案例: 某化工廠1名鍋爐工在班中喝酒,酒醉后,倒在煤堆之間睡覺,結(jié)果被塌下來的煤掩埋致死。,不安全行為發(fā)生的主要原因內(nèi)在因素,作業(yè)過程心理狀態(tài)異常,習(xí)以為常,思想麻痹; 驕傲自大,不求上進(jìn); 精神亢奮,注意力不集中; 心存僥幸,違章作業(yè); 心情緊張,判斷失誤; 心境不佳,身體疲勞等。,某廠硫酸車間5名工人對循環(huán)酸泵平臺(tái)上法蘭填料進(jìn)行更換,操作人員將管線中的酸通過泵返流到計(jì)量槽后,便上平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)。在卸開螺栓后有酸流出,班長叫1名工人去啟動(dòng)水泵,沖洗管內(nèi)余酸。由于該工人注意力不集中。心里總是想著昨晚與家人爭吵的事情,誤啟動(dòng)酸泵,致使殘留在酸管低U型部位的余酸從卸開螺栓法蘭間隙噴出,將平臺(tái)上4人嚴(yán)重灼傷。,案例,如果操作者心理狀態(tài)異 常,在作業(yè)過程很容易 發(fā)生不安全行為,導(dǎo)致 事故發(fā)生。,不安全行為發(fā)生的主要原因外在因素,有章不循,安全管理松弛,案例,一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)由于在思想認(rèn)識(shí)上有差距,重生產(chǎn)、輕安全,沒有真正把安全生產(chǎn)擺在第一位置,規(guī)章制度只是“寫在紙上,掛在墻上”,“說起來重要,干起來次要,忙起來不要”。管理嚴(yán)不起來,安全工作沒有真正落實(shí)到基層,落實(shí)到人,對不安全行為熟視無睹,監(jiān)督檢查流于形式。對事故責(zé)任的追究查處不嚴(yán),不徹底,大事化小,小事化了,在這樣的環(huán)境和氛圍下,就給不安全行為的發(fā)生開了綠燈和創(chuàng)造了條件。,某化工廠氯化鋇工序停車檢修,由于該企業(yè)安全管理混亂,有章不循,嚴(yán)重違反化工企業(yè)進(jìn)行罐內(nèi)作業(yè)的有關(guān)安全規(guī)定,在既不分析有毒物質(zhì)濃度,又不佩戴防毒面具的情況下,冒險(xiǎn)進(jìn)入硫氫化鈣貯罐清理泥渣,造成5人硫化氫中毒死亡的重大事故。,不安全行為發(fā)生的主要原因外在因素,如果只懂得一般的生產(chǎn)操作規(guī)程,而不懂安全知識(shí),不具備較強(qiáng)的安全意識(shí)和樹立安全生產(chǎn)法制觀念,要做到安全生產(chǎn)是一件不可能的事。作為企業(yè)有義務(wù)對從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn),提高其安全素質(zhì)。但是在一些企業(yè)里,由于領(lǐng)導(dǎo)者對安全教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)不夠,對從業(yè)人員安全知識(shí),安全技能和安全態(tài)度培訓(xùn)不力,淡化崗前三級(jí)安全教育,安全教育及考試形式主義走過場,致使部分從業(yè)人員安全素質(zhì)低下,安全意識(shí)淡薄,這樣的人在生產(chǎn)實(shí)踐中難免會(huì)發(fā)生不安全行為而發(fā)生事故。,某企業(yè)不重視從業(yè)人員安全教育培訓(xùn),一員工上中班時(shí)發(fā)現(xiàn)有根電線(帶電,220V)掉在地上,由于缺乏最基本的安全知識(shí),發(fā)生了用手去拿電線的不安全行為,結(jié)果觸電死亡。,不安全行為發(fā)生的主要原因外在因素,案例,作業(yè)環(huán)境惡劣,人在高溫環(huán)境下作業(yè)容易引起煩躁、焦慮的心情,自制力下降;噪音強(qiáng)度大時(shí),反應(yīng)遲緩,注意力很難集中,操作起來很容易發(fā)生錯(cuò)誤; 環(huán)境照明不足時(shí),易于疲勞,會(huì)引起心理狀態(tài)的變化,使思考力和判斷力遲緩,錯(cuò)誤的操作增多。 忽視從業(yè)人員的勞動(dòng)保護(hù)和作業(yè)環(huán)境的改善,從業(yè)人員在惡劣的環(huán)境下作業(yè),自然會(huì)發(fā)生不安全行為。,某化工廠合成車間一名操作工,夜班到三樓巡回檢查,由于照明不足,地面積雪又未采取防滑措施,不慎從斜梯上摔下,造成重傷。,建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度,落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,提高從業(yè)人員的安全素質(zhì),消除作業(yè)過程的異常心態(tài),積極改善勞動(dòng)條件,如何控制不安全行為發(fā)生,建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度,落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,如何控制不安全行為發(fā)生,其次,要嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,將責(zé)任落實(shí)到車間、工段、班組和個(gè)人,層層簽訂安全生產(chǎn)承包責(zé)任書;,首先,每一位領(lǐng)導(dǎo)和職工都必須清楚地認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的安全生產(chǎn)責(zé)任,認(rèn)真履行自己的安全生產(chǎn)責(zé)任,自覺遵章守紀(jì)。,再次,把安全責(zé)任與每一個(gè)職工的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,嚴(yán)格獎(jiǎng)懲,通過責(zé)、權(quán)、利的明確,達(dá)到控制不安全為的發(fā)生。,提高從業(yè)人員的安全素質(zhì),如何控制不安全行為發(fā)生,廣泛利用“安全生產(chǎn)月”活動(dòng),“安康杯”競賽活動(dòng),“周一安全活動(dòng)”等,舉辦安全培訓(xùn)班,安全錄像教育、安全知識(shí)競賽、安全演講、安全考試等豐富多彩的安全教育和培訓(xùn)方式,提高從業(yè)人員的安全意識(shí)和工作責(zé)任心,增強(qiáng)對不安全行為的認(rèn)識(shí)的理解,在作業(yè)過程中控制和減少不安全行為的發(fā)生。,消除作業(yè)過程的異常心態(tài),在企業(yè)里,作業(yè)過程中心態(tài)異常的從業(yè)人員終究是少數(shù),管理者或安技人員要了解從業(yè)人員的性格和心理特征,有針對性地進(jìn)行耐心說服教育,使受教育者能夠充分理解和領(lǐng)會(huì)其可能造成的后果和危害,逐步改正自己的異常心理狀態(tài)。 要注意從業(yè)人員的情緒變化,關(guān)心他們的喜、怒、哀、樂,及時(shí)察覺心理上的不安全因素,在作業(yè)過程中加以注意,防范不安全行為。要注意身教的作用,管理者要以身作則,要用安全行為引導(dǎo)從業(yè)人員遵章守紀(jì)。,如何控制不安全行為發(fā)生,“一把鑰匙開一把鎖”。,如何控制不安全行為發(fā)生,積極改善勞動(dòng)條件,企業(yè)勞動(dòng)條件的改善,有利于生產(chǎn)經(jīng)營管理,有利于從業(yè)人員的職業(yè)健康安全,有利于企業(yè)形象。要依照安全生產(chǎn)法等法律、法規(guī)的要求,保障從業(yè)人員的權(quán)利。要加大安全投入,加強(qiáng)對塵毒、噪音等各種職業(yè)危害因素的治理,改善作業(yè)條件,美化作業(yè)環(huán)境,消除作業(yè)環(huán)境對人的影響,給從業(yè)人員創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的工作環(huán)
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