2019年上半年大閱讀工作總結(jié).docx

2019年上半年大閱讀工作總結(jié)今年來，大閱讀工作在縣局長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實市縣“四個文件”精神，強(qiáng)化閱讀常規(guī)管理，開展各種閱讀活動，扎實有序推進(jìn)大閱讀工作，讓學(xué)生愛上讀書、善于讀書，提升自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力，取得顯著成效。現(xiàn)將2019年上半年大閱讀工作情況總結(jié)如下：1.抓實大閱讀常規(guī)工作。閱讀常規(guī)工作是推進(jìn)大閱讀的根基，夯實根基才能使大閱讀工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)。今年，我們重抓“三項閱讀常規(guī)”，即每周“雙語”一節(jié)閱讀課，每節(jié)課前5分鐘閱讀交流，每天課外閱讀1小時。嚴(yán)抓“三項常規(guī)管理”的12條規(guī)定落實，在課前5分鐘閱讀交流上，重抓課外閱讀內(nèi)容、情節(jié)、人物等的講述與描繪，實現(xiàn)閱讀積累、內(nèi)化；抓實“晨誦、午讀、暮省”等環(huán)節(jié)管理，確保學(xué)生有寬裕的閱讀時間；在“雙語”閱讀課上，重點(diǎn)推進(jìn)整本書有效閱讀與指導(dǎo)。我們定期不定期走進(jìn)校園，走進(jìn)班級，走進(jìn)學(xué)生，檢查了解“三項閱讀常規(guī)”落實情況，加大對學(xué)校管理層與執(zhí)行層隨機(jī)檢查、通報、處理的頻度和力度，確?！叭棾Ｒ?guī)”能夠落實到位，讓學(xué)生有時間閱讀，有交流的閱讀，有指導(dǎo)的閱讀。通過深入學(xué)校檢查情況來看，“三項閱讀常規(guī)”執(zhí)行情況較前有了很大進(jìn)步。2.開展豐富多彩的閱讀活動。以學(xué)習(xí)年、閱讀節(jié)為載體，開展教師讀書系列活動；開展中小學(xué)生英語誦讀比賽、“經(jīng)典誦讀高雅藝術(shù)”展評活動；各中小學(xué)開展教師“導(dǎo)讀之星”、學(xué)生“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。(1)承辦縣第七屆讀書節(jié)啟動儀式。4月22日，在第24個世界讀書日來臨之際，我們承辦的“廟灣頌”阜寧縣第七屆讀書節(jié)啟動儀式暨“書香阜寧歌頌祖國”朗誦會在實小長春路隆重舉行，縣委常委、宣傳部長羅時榮出席活動，800多師生、各界人士參加活動?；顒蝇F(xiàn)場，參演的14個節(jié)目無論是配樂朗誦、情景劇還是詩詞聯(lián)誦，都激情演繹，精彩綻放，贏得現(xiàn)場觀眾、在線觀看的微友廣泛好評，進(jìn)一步推進(jìn)“書香阜寧”建設(shè)，激發(fā)全社會讀書熱情。(2)開展教師讀書系列活動。今年上半年，根據(jù)關(guān)于開展教師讀書系列活動的通知精神，我們圍繞推薦教師閱讀書目給教師的建議，先后組織開展四項讀書活動。一是管理干部讀書筆記評比。開學(xué)初，我們組織有關(guān)人員對各中小學(xué)校長、分管校長“三處”（教導(dǎo)處、德育處、教科處）負(fù)責(zé)人給教師的建議寒假讀書筆記進(jìn)行評比，63所中小學(xué)幼兒園302名管理干部參評，其中109人獲得優(yōu)秀等次，他們的讀書筆記書寫認(rèn)真，規(guī)范，內(nèi)容翔實，感悟頗多，字?jǐn)?shù)大多在1.5萬以上。各學(xué)校也相應(yīng)開展讀書筆記互閱展示、心得交流等活動。二是讀書征文評比活動。2月中旬在全縣中小學(xué)（幼兒園）管理干部、教師中開展給教師的建議讀書征文評比活動，要求圍繞書中感受最深的“某一條或相關(guān)的幾條建議”，聯(lián)系自身教育教學(xué)實踐，談感想、談應(yīng)用。各校（園）認(rèn)真組織，在初評的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀征文參加縣里評選。此次活動，共收到參評征文150多篇，經(jīng)評委會認(rèn)真評選，評出一等獎10篇，二等獎25篇，三等獎49篇。阜寧教育公眾號將陸續(xù)推介獲得一等獎的征文，與微友們分享。三是舉辦讀書沙龍活動。今年，我們先后在實小蘇州路、阜寧中學(xué)、實小長春路舉辦3次規(guī)模較大的讀書沙龍活動，共有500多中小學(xué)管理干部、教師、家長及局機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人參與活動。沙龍活動緊緊圍繞交流讀書心得、質(zhì)量提升與給教師的建議、學(xué)習(xí)踐行蘇霍姆林斯基教育思想等展開，大家暢所欲言，交流讀書體會，結(jié)合工作實際，踐行蘇霍姆林斯基教育思想與方法，學(xué)以致用，提升教育教學(xué)水平，提升我縣教育品位和辦學(xué)質(zhì)量?！袄收b周末”進(jìn)校園活動?！袄收b周末”是阜寧縣全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組和全民閱讀促進(jìn)會打造的阜寧文化新名片。我們積極響應(yīng)，參與支持“朗誦周末”活動。春學(xué)期，我們負(fù)責(zé)籌辦“朗誦周末”6期，分別于3月11日走進(jìn)益林中心小學(xué)，3月18日走進(jìn)附小集團(tuán)，3月24日走進(jìn)古河中心小學(xué)，4月15日走進(jìn)羊寨中心小學(xué)，4月19日走進(jìn)實小集團(tuán)長春路校區(qū)，4月28日走進(jìn)阜寧縣幼兒園。很多師生及家長通過這一平臺展示了自己的才華，激發(fā)了讀書熱情。實驗初中上海路校區(qū)、附小集團(tuán)、實小長春路校區(qū)、實小新林路校區(qū)、羊寨中心小學(xué)等被評為“朗誦周末”先進(jìn)單位。我們還參與組織了兩期8場的“經(jīng)典誦讀高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動，邀請了羅蘭、長明等省內(nèi)朗誦名家進(jìn)校園誦讀經(jīng)典作品，并與師生互動交流。(3)中小學(xué)教師課本朗讀比賽活動。我們嚴(yán)格安排國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)學(xué)生課本朗讀教學(xué)指導(dǎo)和訓(xùn)練工作。為進(jìn)一步提升教師的朗讀水平，我們在全面發(fā)動，校級初賽，片區(qū)復(fù)賽的基礎(chǔ)上，于5月12日下午舉行了縣級決賽，有44名同志參加。其中實小集團(tuán)4人、附小、公興小學(xué)、東溝小學(xué)、蘆蒲小學(xué)各1人獲一等獎。實小集團(tuán)、阜寧中學(xué)、阜寧中專、東陳片初中組和沿渠片、西南片、東新片小學(xué)組分別獲得優(yōu)秀組織獎。(4)中小學(xué)生詩詞大會書面競賽活動。為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)詩、誦詩和用詩的熱情，提高學(xué)生文化底蘊(yùn)，我辦精心策劃了中小學(xué)生詩詞大會實施方案，6月5日下午組織了義務(wù)教育階段5、6、7、8年級全員參與的書面競賽活動，并對各校5年級、7年級20%學(xué)生的進(jìn)行集中批閱、評比。4.扎實推進(jìn)閱讀教學(xué)研究。以整本書閱讀為重點(diǎn)，強(qiáng)力推進(jìn)縣片校三級注重整本書閱讀方法的研究與指導(dǎo)，通過“縣級骨干教師示范課引領(lǐng)、校內(nèi)全員大練兵、校片縣分層大比武”活動，逐步提高廣大教師的閱讀指導(dǎo)力，從而實現(xiàn)學(xué)生閱讀“擴(kuò)量、提質(zhì)、增效”的目標(biāo)要求。一是走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)。為了學(xué)習(xí)借鑒外地大閱讀工作先進(jìn)經(jīng)驗，3月20、21日，我們組團(tuán)赴南京科利華中學(xué)、北京東路小學(xué)考察學(xué)習(xí)大閱讀工作，側(cè)重學(xué)習(xí)整本書閱讀指導(dǎo)。通過聽特級教師講座、聽特級教師吳靜閱讀指導(dǎo)課邂逅謝爾大叔，參學(xué)人員感觸很深，明晰差距，堅定信心，從整本書閱讀做起，抓好閱讀課有效教學(xué)。益林初中劉從光老師在學(xué)習(xí)回來后精心制作視頻，記錄學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)心得，并與學(xué)校老師分享，收到良好效果。二是組織公開教學(xué)研討。3月29日至4月11日，我們分段組織閱讀課整本書公開教學(xué)研討活動，共計開設(shè)閱讀公開課15節(jié)。分別是：3月29日，在縣一高組織了高中階段的課外閱讀公開教學(xué)研討活動，一高邵亞利、東中張月月、阜中王海玲上了三節(jié)研討課；4月3日下午在實小集團(tuán)長春路校區(qū)、明達(dá)初中舉行整本書閱讀指導(dǎo)公開教學(xué)研討，邀請了縣內(nèi)名師和教研室相關(guān)教研員到場進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)；4月4日下午在附小香港路校區(qū)舉行小學(xué)英語課外閱讀公開教學(xué)研討；4月11日下午在實驗初中蘇州路校區(qū)舉行初中英語課外閱讀公開教學(xué)研討活動。通過研討，我們初步摸索了做好課外閱讀指導(dǎo)的路子，今后工作中，仍將繼續(xù)深入推進(jìn)。三是舉辦主題沙龍、論壇。為使高三最后階段復(fù)習(xí)工作更有針對性、指導(dǎo)性、實效性，提高學(xué)生高考語文閱讀題解題能力，我辦根據(jù)學(xué)期工作安排，提前半個月發(fā)布了活動通知，要求各校充分準(zhǔn)備，并形成書面材料帶會交流，4月23日晚在阜寧中學(xué)二樓讀吧組織了有高三骨干老師、學(xué)科組長參加的沙龍活動，一高的崔巍嵩老師、陳集中學(xué)蔡清榮主任、阜中的丁玉華主任等交流發(fā)言，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，有系統(tǒng)，有深度、且操作性很強(qiáng)。本次活動很好的發(fā)揮了集思廣益、互通有無、取長補(bǔ)短的作用，受到了與會者的一致好評。為了提升小學(xué)古詩詞閱讀教學(xué)水平，我們組織了“小學(xué)古詩詞閱讀教學(xué)研討與實踐”為主題的“周末教學(xué)論壇”活動。附小祁靜老師的穿越時空之美、實小劉衛(wèi)華老師的基于文本細(xì)讀的小學(xué)古詩詞教學(xué)策略和追求的專題報告，講述詩詞背后的人文故事，闡述有效古詩詞教學(xué)方式、方法，并積極互動交流，參學(xué)人員受益匪淺。大閱讀工作存在的一些問題與不足，主要有：1.部分學(xué)校思想不重視，認(rèn)識不到位，把抓大閱讀工作與抓教學(xué)質(zhì)量割裂開來，行動上有回潮、消極應(yīng)付現(xiàn)象。部分教師熱情不高，閱讀指導(dǎo)能力不足，有怕苦畏難情緒。校相關(guān)處室擔(dān)當(dāng)不夠，組織不力，大閱讀過程管理和日常檢查未有落實，或檢查管理流于形式，基本無效。2.閱讀課備課存在較大問題，有的學(xué)校部分教師沒有整本書閱讀備課筆記，閱讀課就是讓學(xué)生自己讀讀，老師隨意講講，缺乏針對性的指導(dǎo)，談不上思維導(dǎo)圖、突出重點(diǎn)，閱讀質(zhì)量難以保證。3.大閱讀缺乏過程管理?；緵]有見到大閱讀過程管理資料，大多是閱讀工作布置的多，跟蹤督查、落實的較少，閱讀成效難以保證。4.學(xué)校缺乏有效的考核激勵機(jī)制，在一定程度上影響教師開展大閱讀工作的積極性。下半年工作思路及目標(biāo)任務(wù)工作思路：以習(xí)近平總書記講話和國家、市縣有關(guān)閱讀工作文件精神為指導(dǎo)，以“三項閱讀常規(guī)”（每節(jié)課課前5分鐘閱讀交流、每天課外閱讀時間不少于1小時、每周1節(jié)雙語閱讀指導(dǎo)課）為抓手，以豐富多彩的“閱讀節(jié)”活動為載體，以“整本書閱讀研究”為重點(diǎn)，將大閱讀工作融入到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)中，科學(xué)有序、扎實有效扎實推進(jìn)大閱讀工作。目標(biāo)任務(wù)：1.組織高中教師認(rèn)真研讀普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版），使他們切實理解、把握有關(guān)閱讀要求，增強(qiáng)教書育人與實踐育人的意識和能力；2.根據(jù)時令、節(jié)日、重大政治活動、學(xué)生身心特點(diǎn)，精心編排2018年秋學(xué)期閱讀節(jié)活動