2019年八年級(jí)物理上冊(cè)2.3測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度教案新版教科版.docx

3.測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)要求一、知識(shí)與技能1.能比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的特征，理解勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度概念，初步體會(huì)用比值定義物理量的方法。2.知道變速直線運(yùn)動(dòng)中的平均速度的概念和計(jì)算公式。二、過程與方法通過觀察圖片、閱讀教科書了、根據(jù)教科書安排的學(xué)生自主活動(dòng)，學(xué)會(huì)比較快慢和計(jì)算速度的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過對(duì)生物界蝸牛、樹懶、鷹和箭魚等多種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)快慢的比較擴(kuò)展同學(xué)的知識(shí)面，了然自然界的豐富多彩；知道現(xiàn)代各種交通工具的速度，培養(yǎng)學(xué)生了解科學(xué)、熱愛科學(xué)技術(shù)的情感。2.在認(rèn)識(shí)、理解、計(jì)算勻速運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的變化進(jìn)行定量研究的方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)1.了解用實(shí)驗(yàn)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度的基本方法。2.了解勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的概念及特點(diǎn)，并會(huì)判斷物體是牌勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)還是變速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3.了解平均速度的含義，能用公式進(jìn)行有關(guān)平均速度的簡(jiǎn)單計(jì)算。二、教學(xué)難點(diǎn)了解勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的概念及特點(diǎn)，并會(huì)判斷物體是牌勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)還是變速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。教學(xué)過程情景導(dǎo)入以前，高速公路上不少開快車的司機(jī)總量看到洞“電子眼”后才臨時(shí)減速。今天，伴隨著高速公路上敬意洞設(shè)備的陸續(xù)啟用，將根據(jù)距離和行駛時(shí)間計(jì)算車輛的平均行駛速度。這就意味著，如果司機(jī)只是經(jīng)過測(cè)速“電子眼”的瞬間減速，只要平均時(shí)速超過限速值，仍要受到處罰。你知道這里的“平均時(shí)速”是指的什么嗎？一起進(jìn)入本節(jié)的學(xué)習(xí)吧！教學(xué)活動(dòng)一、實(shí)驗(yàn)探究：氣泡的速度通過閱課本P27，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟及需要經(jīng)行小組內(nèi)部分組，并預(yù)作實(shí)驗(yàn)，找出實(shí)驗(yàn)的中需要解決的問題。學(xué)生完成后，教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)行明確分工，了解實(shí)驗(yàn)原理，解決學(xué)生提出的問題后開始進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)填入表格，并算出速度。學(xué)生完成后，教師展示成果，并請(qǐng)學(xué)生說出氣泡運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，學(xué)生回答：在相同時(shí)間內(nèi)，氣泡通過的路程幾乎相等。為了更直觀的來了解物理過程，并找出規(guī)律，我們學(xué)會(huì)用圖像來記錄數(shù)據(jù)，學(xué)生閱讀課本P28。教師通過多媒體展示圖像的畫法，讓學(xué)生將自己所得到的數(shù)據(jù)畫在教材29頁圖上，學(xué)生完成后展示，教師引導(dǎo)學(xué)生正確畫法。這里要讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的誤差會(huì)影響圖像，讓學(xué)生明白前一段時(shí)間和后面數(shù)據(jù)不同是因?yàn)樵诩铀?。畫好后要求學(xué)生回答課本P29的問題，并得出氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，多媒體展示。像這樣的速度不變的直線運(yùn)動(dòng)叫什么運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P28倒數(shù)三個(gè)自然段。二、勻速直線運(yùn)動(dòng)通過自學(xué)，學(xué)生回答什么是勻速直線運(yùn)動(dòng)及其特點(diǎn)。勻速直線運(yùn)動(dòng)：速度不變的直線運(yùn)動(dòng)。特點(diǎn)：在任何相等的時(shí)間內(nèi)，通過的路程是相等的。勻速直線運(yùn)動(dòng)的公式是什么呢？學(xué)生回答：v St勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度與路程和時(shí)間有關(guān)嗎？學(xué)生回答：無關(guān)一物體以5 m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，第3s速度是多少？運(yùn)動(dòng)1km后速度是多少？學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度與路程和時(shí)間無關(guān)。多媒體展示。生活中你見到有什么運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)？學(xué)生回答后，多媒體展示。生活中的運(yùn)動(dòng)一般速度是變的還是不變的呢？學(xué)生回答：變的。三、變速直線運(yùn)動(dòng)請(qǐng)你們看看課本P29圖2-3-5，觀察這位同學(xué)的跑步情況，他在各個(gè)階段的速度是一樣的嗎？請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下這位同學(xué)在各個(gè)階段的速度，比較他們速度的大小?學(xué)生計(jì)算后，教師提問，他的各段的速度有什么規(guī)律？學(xué)生回答：速度是在變化著的，那這樣的運(yùn)動(dòng)叫做什么運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題閱讀課本P29。學(xué)生閱讀后回答：變速直線運(yùn)動(dòng)：速度變化的直線運(yùn)動(dòng)。特點(diǎn)：速度大小經(jīng)常變化。那變速直線運(yùn)動(dòng)的速度有什么來表示呢？學(xué)生回答：平均速度平均速度用符號(hào)什么來表示呢?學(xué)生回答：計(jì)算公式呢？學(xué)生回答：平均速度的公式: S總t總。我們需要注意兩個(gè)問題：（1）平均速度只能大體上反映物體在這段時(shí)間或這段路程中的運(yùn)動(dòng)情況平均快慢程度。并且 平均速度不是速度的平均值（2）求平均速度時(shí)，中途停止的時(shí)間都要計(jì)算在內(nèi)。（3）計(jì)算平均速度前必須指明是哪段路程或哪段時(shí)間內(nèi)的平均速度。討論交流課本P29汽車的速度，學(xué)生回答。板書設(shè)計(jì)3.測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度教學(xué)反思 本節(jié)課以學(xué)生為主體、注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力。讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過程，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、猜想?