2019年八年級物理上冊2.3測量物體運動的速度教案新版教科版.docx

3.測量物體運動的速度教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)要求一、知識與技能1.能比較物體運動的快慢，知道勻速直線運動的特征，理解勻速直線運動的速度概念，初步體會用比值定義物理量的方法。2.知道變速直線運動中的平均速度的概念和計算公式。二、過程與方法通過觀察圖片、閱讀教科書了、根據(jù)教科書安排的學(xué)生自主活動，學(xué)會比較快慢和計算速度的方法。三、情感態(tài)度與價值觀1.通過對生物界蝸牛、樹懶、鷹和箭魚等多種動物運動快慢的比較擴展同學(xué)的知識面，了然自然界的豐富多彩；知道現(xiàn)代各種交通工具的速度，培養(yǎng)學(xué)生了解科學(xué)、熱愛科學(xué)技術(shù)的情感。2.在認(rèn)識、理解、計算勻速運動和變速運動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對事物的變化進行定量研究的方法。教學(xué)重點和難點一、教學(xué)重點1.了解用實驗測量物體運動的速度的基本方法。2.了解勻速直線運動和變速直線運動的概念及特點，并會判斷物體是牌勻速直線運動狀態(tài)還是變速直線運動狀態(tài)。3.了解平均速度的含義，能用公式進行有關(guān)平均速度的簡單計算。二、教學(xué)難點了解勻速直線運動和變速直線運動的概念及特點，并會判斷物體是牌勻速直線運動狀態(tài)還是變速直線運動狀態(tài)。教學(xué)過程情景導(dǎo)入以前，高速公路上不少開快車的司機總量看到洞“電子眼”后才臨時減速。今天，伴隨著高速公路上敬意洞設(shè)備的陸續(xù)啟用，將根據(jù)距離和行駛時間計算車輛的平均行駛速度。這就意味著，如果司機只是經(jīng)過測速“電子眼”的瞬間減速，只要平均時速超過限速值，仍要受到處罰。你知道這里的“平均時速”是指的什么嗎？一起進入本節(jié)的學(xué)習(xí)吧！教學(xué)活動一、實驗探究：氣泡的速度通過閱課本P27，并根據(jù)實驗步驟及需要經(jīng)行小組內(nèi)部分組，并預(yù)作實驗，找出實驗的中需要解決的問題。學(xué)生完成后，教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)行明確分工，了解實驗原理，解決學(xué)生提出的問題后開始進行分組實驗，并將數(shù)據(jù)填入表格，并算出速度。學(xué)生完成后，教師展示成果，并請學(xué)生說出氣泡運動的規(guī)律，學(xué)生回答：在相同時間內(nèi)，氣泡通過的路程幾乎相等。為了更直觀的來了解物理過程，并找出規(guī)律，我們學(xué)會用圖像來記錄數(shù)據(jù)，學(xué)生閱讀課本P28。教師通過多媒體展示圖像的畫法，讓學(xué)生將自己所得到的數(shù)據(jù)畫在教材29頁圖上，學(xué)生完成后展示，教師引導(dǎo)學(xué)生正確畫法。這里要讓學(xué)生明白實驗的誤差會影響圖像，讓學(xué)生明白前一段時間和后面數(shù)據(jù)不同是因為在加速。畫好后要求學(xué)生回答課本P29的問題，并得出氣泡的運動規(guī)律，多媒體展示。像這樣的速度不變的直線運動叫什么運動呢?請同學(xué)們閱讀課本P28倒數(shù)三個自然段。二、勻速直線運動通過自學(xué)，學(xué)生回答什么是勻速直線運動及其特點。勻速直線運動：速度不變的直線運動。特點：在任何相等的時間內(nèi)，通過的路程是相等的。勻速直線運動的公式是什么呢？學(xué)生回答：v St勻速直線運動的速度與路程和時間有關(guān)嗎？學(xué)生回答：無關(guān)一物體以5 m/s的速度做勻速直線運動，第3s速度是多少？運動1km后速度是多少？學(xué)生回答，強調(diào)勻速直線運動的速度與路程和時間無關(guān)。多媒體展示。生活中你見到有什么運動是勻速直線運動？學(xué)生回答后，多媒體展示。生活中的運動一般速度是變的還是不變的呢？學(xué)生回答：變的。三、變速直線運動請你們看看課本P29圖2-3-5，觀察這位同學(xué)的跑步情況，他在各個階段的速度是一樣的嗎？請同學(xué)們計算一下這位同學(xué)在各個階段的速度，比較他們速度的大小?學(xué)生計算后，教師提問，他的各段的速度有什么規(guī)律？學(xué)生回答：速度是在變化著的，那這樣的運動叫做什么運動？請同學(xué)們帶著問題閱讀課本P29。學(xué)生閱讀后回答：變速直線運動：速度變化的直線運動。特點：速度大小經(jīng)常變化。那變速直線運動的速度有什么來表示呢？學(xué)生回答：平均速度平均速度用符號什么來表示呢?學(xué)生回答：計算公式呢？學(xué)生回答：平均速度的公式: S總t總。我們需要注意兩個問題：（1）平均速度只能大體上反映物體在這段時間或這段路程中的運動情況平均快慢程度。并且 平均速度不是速度的平均值（2）求平均速度時，中途停止的時間都要計算在內(nèi)。（3）計算平均速度前必須指明是哪段路程或哪段時間內(nèi)的平均速度。討論交流課本P29汽車的速度，學(xué)生回答。板書設(shè)計3.測量物體運動的速度教學(xué)反思 本節(jié)課以學(xué)生為主體、注重培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力。讓學(xué)生經(jīng)歷實驗探究的過程，從實驗?zāi)康摹⒉孪搿?