財經(jīng)應(yīng)用文寫作說.ppt

財經(jīng)應(yīng)用文寫作,說課提綱,1. 課程設(shè)置,1,課程定位,1.1、課程定位,學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo),社會需求與市場導(dǎo)向,相關(guān)專業(yè)需求,1.2 課程教學(xué)目標(biāo),知識目標(biāo),素質(zhì)目標(biāo),1.3 課程位置,2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計,學(xué)時分配,1,課程設(shè)計理念,2.1 課程設(shè)計理念,課堂主體 學(xué)生化,內(nèi)容選擇 職業(yè)化,組織安排 項目化,教學(xué)實施 情境化,項目導(dǎo)向 任務(wù)驅(qū)動,基于工作 模擬實踐,以素質(zhì)發(fā)展為主旨 以技能訓(xùn)練為主線,啟發(fā)學(xué)生會學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生活學(xué) 倡導(dǎo)學(xué)生樂學(xué),整合前,整合后,第一單元 日常事務(wù)文書 第二單元 公關(guān)社交文書 第三單元 行政公務(wù)文書 第四單元 企業(yè)管理文書 第五單元 科技應(yīng)用文書 第六單元 商務(wù)活動文書 第七單元 經(jīng)濟決策文書 第八單元 經(jīng)濟訴訟文書,2.2 教學(xué)內(nèi)容整合,項目一 日常事務(wù)處理 項目二 財經(jīng)會議籌辦 項目三 財經(jīng)活動 項目四 挑戰(zhàn)職場,整合前,條據(jù),感謝信,表揚信,項目一 日常事務(wù),12,招投標(biāo) 文書,市場調(diào) 查報告,項目三 經(jīng)濟活動,可行性 研究報告,經(jīng)濟新聞,經(jīng)濟論文,項目四 挑戰(zhàn)職場,求職信,請示,批復(fù),申請,報告,函,2.3 教學(xué)重點、難點,形成遷移能力，能根據(jù)場合需要寫作各種應(yīng)用文,掌握文種的概念、特點、結(jié)構(gòu)， 能根據(jù)寫作要求規(guī)范寫作各種應(yīng)用文,教學(xué)重點,教學(xué)難點,2.4 學(xué)時分配,3. 教學(xué)實施,3.1 學(xué)情分析,選擇合適的教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方法,任務(wù)驅(qū)動法,案例教學(xué)法,小組討論法,項目教學(xué)法,情境教學(xué)法,角色扮演法,多元化的教學(xué)方法,3.2 教學(xué)方法,三個結(jié)合,教學(xué)手段,將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué) 手段相結(jié)合，進一步提高教學(xué)效率；,II,將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，為 學(xué)生提供良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境；,III,將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，注 重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。,I,3.3 教學(xué)手段,課堂表現(xiàn)評定,期末成績評定,實踐活動評定,3.4 課程考核,4. 教學(xué)資源,網(wǎng)絡(luò)資源,4.1 教材分析,主教材：崗位應(yīng)用文 寫作 周成霞主編 全國高職高專教育精品 規(guī)劃教材 北京交通大學(xué)出版社 參考書：財經(jīng)寫作 楊潤輝主編 高等教育“十一五” 國家級規(guī)劃教材 高等教育出版社,4.2 實踐條件,第二課堂,圖書館,多媒體教室,4.3 教學(xué)團隊,本課程擁有自己的教學(xué)團隊，共有專兼職教師十名。,年齡結(jié)構(gòu),職稱結(jié)構(gòu),學(xué)歷結(jié)構(gòu),4.4 網(wǎng)絡(luò)資源,1.學(xué)院應(yīng)用文寫作優(yōu)質(zhì)課程網(wǎng)站 2.其它網(wǎng)絡(luò)資源,5.教學(xué)程序設(shè)計,子項目1：市場調(diào)查報告 共6課時,課外作業(yè),1、寫作調(diào)查報告 2、搜集生活中調(diào)查報告并對其進行評析 3、接受下次課的任務(wù)并進行準(zhǔn)備,項目三：財經(jīng)活動 26課時,10分鐘,自主學(xué)習(xí),15分鐘,教師答疑,5分鐘,教師提問學(xué)生互問檢查效果,5分鐘,例文展示 知識聚焦,30分鐘,組內(nèi)分工 明確任務(wù) 教師小結(jié),15分鐘,教學(xué)過程（以第一次課為例）,體現(xiàn)前面所述教學(xué)設(shè)計理念,第三次課,1、學(xué)生展示初作 2、小組點評互評 3、明確問題所在 4、教師釋疑指導(dǎo) 5、布置下節(jié)任務(wù),1、學(xué)生展示成品 2、組間交流互評 3、教師點評總結(jié) 4、完成綜合評價 5、下次任務(wù)布置,第二次課,服務(wù)崗位選擇內(nèi)容,注重實踐 改革方法,結(jié)合專