青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)說教材1.ppt

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材研說,山城街道官莊小學(xué) 邱泗蘭,研說流程,統(tǒng)計(jì)與 概率,數(shù)與代數(shù),空間與 圖形,實(shí)踐與綜合應(yīng)用,正確認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。,進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的加減法，初步學(xué)會(huì)估算。,正確認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)。認(rèn)識(shí)元角分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。,解決問題目標(biāo)：在自主探索與合作交流過程中，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。能用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物并能與同伴交流。形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。,情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)好奇心和興趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用、獲得成功的體驗(yàn)、增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：注意發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力；建立初步的數(shù)感與符號(hào)感；培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)、空間觀念、統(tǒng)計(jì)意識(shí)。,統(tǒng)計(jì)與概率,實(shí)踐與 綜合應(yīng)用,空間與圖形,數(shù)與代數(shù),教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系,20以內(nèi)數(shù)的 認(rèn)識(shí)和加減法 學(xué)生的生活 積累,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法 24時(shí)計(jì)時(shí)法,立體圖形的初步認(rèn)識(shí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí),平面圖形及其特征 其他長(zhǎng)度單位和測(cè)量知識(shí),100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法 認(rèn)識(shí)人民幣 認(rèn)識(shí)鐘表,數(shù)與代數(shù),承 前 啟 后,體 驗(yàn) 奠 基,建 立 表 象,教材編寫的特點(diǎn)和意圖,老師的關(guān)愛,素材生活化，趣味化,下雨了認(rèn)識(shí)鐘表,第四單元 綠色行動(dòng) -100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,由“情景串”引發(fā)“問題串”,大海邊-100以內(nèi)數(shù)的加減法（二） 單元知識(shí)框架,優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)問題意識(shí),重視個(gè)性發(fā)展,能力的培養(yǎng),教學(xué)建議,能力的 培養(yǎng),重視直 觀操作,課程資源源的開發(fā)和利用,評(píng)價(jià) 建議,多樣化的練習(xí)形式,計(jì)算能力,給奶奶過生日,超市、菜市場(chǎng),課程資源的開發(fā)和利用,生活資源,課程資源的開發(fā)和利用,學(xué)科之間的整合,鋤禾 鋤禾日當(dāng)午， 汗滴禾下土。 誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。,認(rèn)識(shí)人民幣 今天，我們學(xué)習(xí)了人民幣，1元里面有10個(gè)1角，1元里面有2個(gè)5角。10元里面有10個(gè)1元，10元里面有2個(gè)5元，10元里面有5個(gè)2元，100元里面有2個(gè)50元，100里面有10個(gè)10元，100元里面有5個(gè)20元。人民幣分為兩種面值，紙幣和硬幣，我們要愛護(hù)人民幣，不要在上面亂寫亂畫。,數(shù)學(xué)日記一則,網(wǎng)絡(luò)資源,課程資源的開發(fā)和利用,評(píng)價(jià)建議,注重過程 的評(píng)價(jià),注重能力 的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)方式 多樣化,巧用 評(píng)語(yǔ),最滿意的作業(yè),最喜愛的制作,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題,教師評(píng)價(jià),學(xué)生評(píng)價(jià),學(xué)生互評(píng),家長(zhǎng)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,指出努力方向,學(xué)生作業(yè)做得又對(duì)又好,除了打上“優(yōu)”外,還可以加上各種評(píng)語(yǔ)展開競(jìng)賽。如“你好棒!”“太妙了!”“very good!”對(duì)字寫的好,作業(yè)正確率高,解題最有創(chuàng)意的學(xué)生,打上“best!”對(duì)于這些陌生而新鮮的評(píng)語(yǔ),學(xué)生充滿了興趣,自然使其學(xué)習(xí)數(shù)