八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12詩(shī)經(jīng)二首檢測(cè)卷新人教版.docx

詩(shī)經(jīng)二首一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.給加點(diǎn)的字注音。 雎鳩（ ）（ ） 窈窕（ ）（ ） 好逑（ ）（ ）寤寐（ ）（ ） 溯洄（ ）（ ） 坻（ ） 荇菜（ ）2.下面加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.窈窕淑女（文靜美好的樣子） 左右芼之（挑選）B.君子好逑（配偶） 寤寐求之（日日夜夜）C.白露未晞（干） 在水之涘（水邊）D.蒹葭采采（采摘） 道阻且躋（高）3.下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.課本中的兩首詩(shī)都是古代反映愛(ài)情的民歌。B.“比興”手法是詩(shī)經(jīng)中詩(shī)歌常用的手法，關(guān)雎中就有大量的“比興”。C.關(guān)雎與蒹葭都運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法。D.關(guān)雎的感情真摯熱烈，蒹葭也表現(xiàn)了熱烈奔放的情感。4.填空題。（1）_是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌_篇，包括_、_、_三個(gè)部分。（2）詩(shī)經(jīng)的句式以四言為主。根據(jù)不同內(nèi)容的表達(dá)需要，分別采用_、_、_的藝術(shù)手法。（3）統(tǒng)領(lǐng)關(guān)雎全篇的詩(shī)句是：_，_。5.下列句子中解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C.“琴瑟友之”的“友”是“親愛(ài)”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。D.“鐘鼓樂(lè)之”的“樂(lè)”是“快樂(lè)”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。6.下面詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用比興手法的一句是（ ）A.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。B.參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。C.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。D.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。7.下面對(duì)關(guān)雎一詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.第一節(jié)以雎鳩和鳴于河之洲上，其配偶不亂之意，而興淑女是君子的好配偶。這一節(jié)的佳處，在于它那種舒緩平正之音，并以這種音調(diào)領(lǐng)起全篇，形成全詩(shī)的基調(diào)。B.第二節(jié)“參差荇菜”是承“關(guān)關(guān)雎鳩”而來(lái)，也是以洲上生長(zhǎng)之物，即景生情。“左右流之”以荇菜流動(dòng)無(wú)方向喻淑女難求?！扒蟆弊质侨闹行摹.第三節(jié)抒發(fā)求之不得的憂思，詩(shī)人描寫了思念情人的心理?！拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”，則是詩(shī)人想幫助淑女采摘荇菜。D.第四、五節(jié)寫幻想求而得之的喜悅，“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”，都是既得之后情景。曰“友”曰“樂(lè)”，用字有輕重、深淺的不同。8.下面對(duì)蒹葭一詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.“所謂伊人，在水一方”這兩句引出了所思念者和所在地，不僅與“蒹葭蒼蒼，白露為霜”兩句融合無(wú)間，而且又為后四句抒發(fā)主人公與日夜相思的心上人相會(huì)艱難之情做鋪墊。B.“溯游從之，宛在水中央?！痹?shī)人經(jīng)過(guò)一番艱苦的上下追尋之后，伊人仿佛在河水中央，周圍流淌著波光，依舊無(wú)法接近?？梢?jiàn)而不可求，可望而不可即，加深了渴慕的程度。“宛”字表明伊人的身影是隱約縹緲的，或許根本就是詩(shī)人癡迷心境下生出的幻覺(jué)。C.第一節(jié)“白露為霜”寫出了露水濃重、凝結(jié)成霜的情景，這應(yīng)該是天剛破曉時(shí)的景況；第二節(jié)的“白露未晞”，其中就有時(shí)間的推移，那就是天已亮而露水還未干的景象。D.“道阻且右”和第一節(jié)的“道阻且長(zhǎng)”、第二節(jié)的“道阻且躋”又有不同，這一句更準(zhǔn)確地描寫出傍著水流的小路的曲折彎窄，令人難以前行，則主人公的失望與難言的痛苦，完全可以思而得之。但“采采”一詞寫陽(yáng)光燦爛的樣子，又給第三節(jié)的景物涂上了一層亮色。9.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A.關(guān)雎中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。B.蒹葭中的“所謂伊人”的“伊人”，與關(guān)雎中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。C.蒹葭全詩(shī)不著一個(gè)“思”字、“愁”字，讀者卻可以體會(huì)到詩(shī)人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。D.關(guān)雎是詩(shī)經(jīng)的第一首，選自詩(shī)經(jīng)周南。10.詩(shī)經(jīng)的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，請(qǐng)思考：關(guān)雎這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么手法？運(yùn)用這種手法起到了什么作用？_11.比較關(guān)雎和蒹葭在寫法上的不同之處。_二、經(jīng)典測(cè)試關(guān) 雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。蒹 葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。12.說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)各寫了什么內(nèi)容，并體會(huì)它們?cè)谒囆g(shù)描寫上有什么特點(diǎn)。_13.這兩首詩(shī)都寫了對(duì)愛(ài)的執(zhí)著追求，你認(rèn)為哪一首詩(shī)寫得更美、更動(dòng)人？請(qǐng)為它寫一段賞析文字。_14.這兩首詩(shī)大量運(yùn)用重章疊句的表達(dá)方式，充分表達(dá)了詩(shī)人細(xì)膩的思想感情。試從文中找出一兩處，談?wù)勀愕目捶ā15.與原詩(shī)完全一致的是（ ）A.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。B.樹(shù)木叢生，百草豐茂。星漢燦爛，洪波涌起。C.無(wú)可奈何花落去，不曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。D.爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。16.詩(shī)的下句與上句銜接，順序完全正確的是（ ）上句：落紅不是無(wú)情物 我寄愁心與明月 商女不知亡國(guó)恨 不畏浮云遮望眼下句：隨君直到夜郎西 休將白發(fā)唱黃雞 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 隔江猶唱后庭花尚思為國(guó)戍輪臺(tái) 化作春泥更護(hù)花 卻話巴山夜雨時(shí) 自緣身在最高層A. B. C. D.17.與其他三句含義不同的是（ ）A.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。C.遭一蹶者得一便，經(jīng)一事者長(zhǎng)一智。 D.山居者知山，林居者知林，耕者知原，漁者知澤。三、文言文閱讀 （一）莊子行于山中見(jiàn)大木枝葉盛茂伐木者止其旁而不取也。問(wèn)其故，曰：“無(wú)所可用。”莊子曰：“此木以不材得終其天年?！狈蜃映鲇谏?，舍于故人之家。故人喜，命豎子殺雁而烹之。豎子請(qǐng)?jiān)唬骸捌湟荒茗Q，其一不能鳴，請(qǐng)奚殺？”主人曰：“殺不能鳴者?！泵魅?，弟子問(wèn)于莊子曰：“昨日山中之木，以不材得終其天年；今主人之雁，以不材死。先生將何處？”莊子笑曰：“周將處夫材與不材之間”（選自喻林）【注釋】終其天年：活到自然死亡為止。將何處：打算怎么做。周：指莊子自己。18.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）莊 子 行 于 山 中 見(jiàn) 大 木 枝 葉 盛 茂 伐 木 者 止 其 旁 而 不 取 也。19.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）以不材得終其天年（ ） （2）舍于故人之家（ ）20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。其一能鳴，其一不能鳴，請(qǐng)奚殺？_21.閱讀全文，請(qǐng)選出與本文主題不相符的一項(xiàng)（ ）A.看問(wèn)題不能僵化，應(yīng)該根據(jù)事物發(fā)展變化的情況機(jī)動(dòng)靈活地處理。B.矛盾雙方不是絕對(duì)對(duì)立的，在一定條件下是會(huì)互相轉(zhuǎn)化的，所謂世事無(wú)絕對(duì)。C.莊子為所有無(wú)用之材作辯護(hù)，這體現(xiàn)他消極避世的處世心態(tài)。D.在材與不材之間作出判斷抉擇是勞神費(fèi)心的，“有道則見(jiàn)，無(wú)道則隱”，我們因順其自然，在材與不材之間作出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪瓦x擇，這已經(jīng)是最接近自然大道了。（二）君子于役，不知其期。曷至哉？雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來(lái)。君子于役，如之何勿思？君子于役，不日不月。曷其有佸？雞棲于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，茍無(wú)饑渴！22.這首詩(shī)要表達(dá)的思想感情是什么？_23.下面對(duì)君子于役上段分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.開(kāi)頭兩句點(diǎn)明全篇主旨，陳述了所詠之事。用“不知”來(lái)說(shuō)明丈夫役期之長(zhǎng)。這兩句是第一層：婦人直抒胸臆，亟盼丈夫歸來(lái)。B.中間四句勾畫出一幅典型農(nóng)村晚景圖，畫中充滿了恬靜的氣氛，并且以此來(lái)反襯主人公不平靜的心境：家畜出入尚且有時(shí)，而人卻無(wú)歸期。C.最后兩句極言思念丈夫很深，以致不能自已。D.“曷至哉”是反問(wèn)句，女主人公用反問(wèn)的方式來(lái)揭露封建統(tǒng)治苛酷的兵役給千萬(wàn)個(gè)家庭帶來(lái)了痛苦的罪行。24.簡(jiǎn)述詩(shī)歌中所寫的鄉(xiāng)村晚景對(duì)表達(dá)情感的作用。_參考答案1.j ji yo tio ho qi w mi s hu ch xng 2.D 3.D（解析：蒹葭表現(xiàn)的是一種可望而不可即的心焦和失望的情感。） 4.（1）詩(shī)經(jīng) 305 風(fēng) 雅 頌 （2）賦 比 興 （3）窈窕淑女 君子好逑 5.C 6.C 7.C（解析：“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”把一個(gè)深受相思之苦折磨而不能自已的人，寫得非常傳神?！拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”是因?yàn)榍笾坏?，難以入眠，不是想幫淑女采摘荇菜。） 8.D（解析：“采采”是“茂盛鮮明的樣子”，不是指陽(yáng)光燦爛。主人公依然是失望和深沉的相思之情，沒(méi)有“涂上一層亮色”。） 9.B 10.關(guān)雎這首詩(shī)主要運(yùn)用了“興”的藝術(shù)手法。如本詩(shī)開(kāi)頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，它原是詩(shī)人借眼前景物發(fā)端的話，但水鳥(niǎo)和鳴，也可以喻男女求偶，或男女間和諧恩愛(ài)。和下文“窈窕淑女，君子好逑”在意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。本詩(shī)的起興之妙正在于詩(shī)人情趣與自然景物渾然一體的契合，也即一直為人們所樂(lè)道的情景交融的藝術(shù)境界。 11.關(guān)雎著重于敘事，而蒹葭卻沒(méi)有明確的故事，蒹葭比關(guān)雎的情感韻味更濃郁些。在藝術(shù)手法上，蒹葭比關(guān)雎“興”的特點(diǎn)更加突出?！拜筝纭薄八焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)境界。 12.關(guān)雎寫一個(gè)青年男子追求心上人而不得以至于產(chǎn)生幻想，主要用“興”的表現(xiàn)手法烘托氣氛，引發(fā)讀者的相關(guān)聯(lián)想，非常傳神地表現(xiàn)男子因相思而苦惱的情狀。蒹葭可能是寫一個(gè)男子傾心于一個(gè)女性，表現(xiàn)可望而不可即的心情。寫初秋時(shí)水邊的景色，也是運(yùn)用“興”的手法，塑造出充滿朦朧之美的藝術(shù)境界。 13.示例：蒹葭詩(shī)的內(nèi)容極為單純，寫古今中外所謂“永恒”的題材男女戀愛(ài)。而且僅選取一個(gè)特定的場(chǎng)景：在一個(gè)深秋的清晨，有位戀者在蒹蒼露白的河畔，徘徊往復(fù)，神魂顛倒，心焦地尋求他思念的戀人，如此而已。但作品給予人們的美感卻非常豐富，有含蓄美，有意境美，有朦朧美，更有音樂(lè)美，全詩(shī)回環(huán)復(fù)沓，往復(fù)歌詠，凄婉動(dòng)人，朦朧深邃，緣景生情，情景相生，意到境成，真所謂“言有盡而意無(wú)窮”?。?14.比如蒹葭詩(shī)的二、三章只換了幾個(gè)詞，內(nèi)容與首章基本相同。但它體現(xiàn)了詩(shī)歌詠唱的音樂(lè)特點(diǎn)，增強(qiáng)了韻律的悠揚(yáng)和諧美，使表達(dá)的情感愈來(lái)愈強(qiáng)烈。首章的“蒼蒼”，次章的“萋萋”，末章的“采采”，寫出蘆葦?shù)念伾缮n青至凄青到泛白，把深秋凄涼的氣氛渲染得越來(lái)越濃，烘托出詩(shī)人當(dāng)時(shí)所在的環(huán)境十分清冷，心境十分寂寞。白露“為霜”“未晞”“未已”的變換，描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變的情狀與過(guò)程，形象地描繪出了時(shí)間發(fā)展的軌跡，說(shuō)明詩(shī)人天剛放亮就來(lái)到河濱，直待到太陽(yáng)東升。試想，他獨(dú)自一人久久徘徊在清冷寂寞的曠野，面對(duì)茫茫秋水，等人不見(jiàn)，尋人不著，其心情該是何等焦急和惆悵！描寫伊人所在地點(diǎn)時(shí)，用“方”“湄”“涘”三字的變換，就把伊人在彼岸等待詩(shī)人和詩(shī)人盼望與伊人相會(huì)的心理活動(dòng)形象而真切地描繪了出來(lái)，這樣寫，大大拓寬了詩(shī)的意境。另外，像“長(zhǎng)”“躋”“右”和“央”“坻”“沚”的變換，也都從不同的道路和方位上描述了他尋找伊人困難重重，想見(jiàn)伊人心情急切的情景。若把三章詩(shī)所用幾組變換的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)加以品味，更能體會(huì)到詩(shī)的雋永淳厚的意味。 15.A16.B 17.B 18.莊子行于山中/見(jiàn)大木枝葉盛茂/伐木者止其旁而不取也。 19.（1）因?yàn)?