聰明的徐文長 教學設計（鄂教版）教案_第1頁
聰明的徐文長 教學設計（鄂教版）教案_第2頁
聰明的徐文長 教學設計（鄂教版）教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

聰明的徐文長教學目標：了解課文內容.知道徐解決問題方法的妙處,激發(fā)學生勇于思考,創(chuàng)新的熱情.：1.掌握本課生字詞.2.能用查字典,聯(lián)系上下文及生活等方法理解詞句意思. ：聯(lián)系上下文及生活的方法理解詞語意思，以讀為主,讀中品味，入景想象，會文悟情。教學重點：1.能用查字典,聯(lián)系上下文及生活等方法理解詞句意思.2.了解課文內容.知道徐解決問題方法的妙處,激發(fā)學生勇于思考,創(chuàng)新的熱情。教學難點：知道徐解決問題方法的妙處,激發(fā)學生勇于思考,創(chuàng)新的熱情.課時安排:2課時教學過程：第一課時一、初讀課文,整體感知。1.板題,讀題.看題你想知道什么?2.自由讀文,讀文后你知道什么?3.學生交流:本文寫了小時候哪兩件事?4.自學生字詞5.找出不懂的字,詞,句作記號。二、學習課文13節(jié)。 1.自由的讀課文，思考： 徐爺爺出了個什么問題考大家？大家想出辦法了嗎？2.交流。3.讀出當時的情景。三、總結全文，課堂練習。第二課時一、復舊,引新。1.出示生字卡，學生開火車讀.二、學習課文。1.學1-3自然段:學生讀文，思考?徐爺爺出什么問題考大家?大家想出辦法嗎?徐想出來了嗎?什么辦法?2.學4-5自然段，指名學生讀文。思考:徐爺爺提出問題,大家反應怎樣?徐文長反應怎樣?他怎樣做?找出寫徐文長的話,讀一讀.理解輕輕巧巧，說說徐文長怎樣過橋?找出寫他過橋動作的詞,表演徐過橋動作。討論:他的過橋辦法好在哪?指名說說。 3.學第6自然段:齊讀，思考: 他過橋后,孩子,伯父各表現(xiàn)怎樣?表演拍手叫好的情景。伯父的禮物是什么?孩子們看到后,心情怎樣?拿伯父的禮物容易嗎?從哪看出來?孩子們沒想出辦法,徐想出什么辦法?這個辦法好在哪?三、合作探究,拓展延伸。你還能想出辦法拿到禮物嗎?為什么徐能想出辦法,而其他

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論