回顧2010備戰(zhàn)2011高考交流會生物3.ppt

3、二輪復(fù)習(xí)還可按照訓(xùn)練目標(biāo)劃分小專題 圖形圖表解題能力訓(xùn)練專題 坐標(biāo)曲線解題能力訓(xùn)練專題 數(shù)據(jù)分析和計算能力訓(xùn)練專題 實驗設(shè)計原則和方法訓(xùn)練專題 遺傳系譜圖鑒別能力訓(xùn)練專題 生物學(xué)科學(xué)方法訓(xùn)練專題,鏈接,鏈接,做好答題訓(xùn)練 減少非常失分 通向成功彼岸： 高考要求學(xué)生能運用所學(xué)知識，對某些生物學(xué) 問題進行解釋、推理、作出合理的判斷或得出正 確的結(jié)論。但學(xué)生在答題時，往往只答其一，不 答其二，造成非常失分。其原因是多方面的，有 有的是審題不夠仔細，有的是答題方法欠缺，復(fù) 習(xí)時要精選例題對這方面的能力培養(yǎng)進行專項訓(xùn) 練，以減少非常失分。 首先要讓學(xué)生知道高考試題的評分特點，得分點有明確規(guī)定 精選例題講解，重點講解評分細則 做好針對性的訓(xùn)練，以提高學(xué)生答題完整性和準(zhǔn)確性,第三輪復(fù)習(xí),第三輪復(fù)習(xí)時間、目的、 - 2010年的5月-6月 （查漏補缺）,特點：“綜合” 策略: “少講、精練、多看、勤思” 目的: 講效率；還時間；回歸課本；細化知識 ；思考與反思,（一）主要目標(biāo)和任務(wù),完成高考仿真題的模考和講評，使學(xué)生的應(yīng)試心理和應(yīng)試技巧、基本知識和基本技能得到進一步檢閱、強化和提升，同時切實做好考前的最后查漏補缺工作。,三輪復(fù)習(xí),（二）方法設(shè)計,4.強化記憶，澄清概念,1.選做真題，提高答題技巧,2.回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識,3.錯題再看，查漏補缺(5月25日6月初),三輪復(fù)習(xí),5.規(guī)范答題，準(zhǔn)確描述,6.調(diào)整狀態(tài)，進入考試。,7、規(guī)范答題，減少非常失分,真題由專家命題，答案緊扣題意，應(yīng)用雙基分析問題既全面又突出重點、邏輯性強，難度適中，規(guī)范性強，設(shè)問角度巧妙，設(shè)問間聯(lián)系緊密，避免了一般模擬卷過難或過易，設(shè)問過于直白、龐雜主次不分、有的扣題不緊且有疏漏等不足。因此這一階段應(yīng)選作一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考命題的思路和方式，檢測對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面的欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。,1.選做真題，提高答題技巧,高考試題年年都有變化，但考察學(xué)生“運用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變，這就需要大家按照考試大綱中的知識體系把分散在課本中的知識框架整理清楚。,2.回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識,復(fù)習(xí)到這個階段，指導(dǎo)考生不應(yīng)該再拼命做題，特別是鉆研難題。要讓考生相信自己做的題已經(jīng)夠多了，要轉(zhuǎn)變觀念開始復(fù)習(xí)課本，無論考什么內(nèi)容，都離不開課本?；貧w知識點很重要，在經(jīng)過大量訓(xùn)練之后，回歸課本能夠使學(xué)生從課本中找到回答題目的內(nèi)容，因為任何高考題，其實都能夠從課本的知識體系中找到答案的。復(fù)習(xí)更應(yīng)該立足基礎(chǔ)，高考不會出現(xiàn)太難和過于煩瑣的題目，會更加側(cè)重于基礎(chǔ)性的題目，所以考生當(dāng)前要做的就是將基礎(chǔ)打牢，無論做什么練習(xí)都應(yīng)從基礎(chǔ)抓起，不能脫離課本，同時應(yīng)該結(jié)合考試說明進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。,回歸課本的方略,梳理的目的是為了讓知識系統(tǒng)化，系統(tǒng)化的目的是為了清理知識，增強應(yīng)用知識的能力。在知識要點一目了然之后，學(xué)生要做的工作就是尋找知識盲點了，查漏補缺是這個階段復(fù)習(xí)的特點，只有梳理才清理，只有清理才能查漏補缺。在梳理完知識點后，學(xué)生就能夠從知識體系里明確知道自己哪方面做得不夠，回味以前做題時的經(jīng)驗，便更能增加對知識點的理解與運用，增強學(xué)生運用知識的能力。,梳理知識、查漏補缺,看糾錯本可以讓學(xué)生檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己的知識漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的精選一些材料進行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中出現(xiàn)。,3.錯題再看，查漏補缺(5月25日6月初),學(xué)生主動出擊、查漏補缺，綜合訓(xùn)練、完善提升。,4.強化記憶，澄清概念 生物學(xué)的學(xué)習(xí)，僅有對知識的理解是不夠的。學(xué)生必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶，在復(fù)習(xí)的最后階段，一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論，回歸課本，澄清一些概念。,重讀考綱知識查漏,（1）最后30天再讀考綱，檢查考綱中的每個知識是否按要求掌握，對于沒有復(fù)習(xí)到的知識點或沒有掌握的知識點進行重點復(fù)習(xí)。,（）認真分析考綱中的題型示例，便于對高考題型獲得一定的感性認識，做到心中有數(shù)，思路清晰。,再讀課本分類記憶,多年的高考質(zhì)量分析表明，相當(dāng)一部分學(xué)生在答題中的一些失誤，并不是因為缺乏靈活的思維和敏銳的感覺，而恰恰是因為對課本中的基礎(chǔ)知識、基本理論還存在某些欠缺，甚至有所偏差所致。所以在高考前30天一定要安排時間認真研讀課本。再讀課本一定要做到分塊研讀分類記憶。,研讀課本中的邊角，主要包括以下幾個方面： 1）研讀引言。引言是內(nèi)容的總綱，閱讀引言有助于你對教材整體內(nèi)容的把握，它經(jīng)常是情境型考題的背景。 2）研讀正文之后的結(jié)束語。正文之后的結(jié)束語是對正文內(nèi)容的高度總結(jié)和概括，或者是對正文內(nèi)容作進一步引伸與拓展，這也正是高考考題在課本基礎(chǔ)上的拓展。,3）教材插圖（包括模型圖、示意圖和曲線圖等）要認真分析。,4）課外閱讀（包括資料卡片、科學(xué)史話、科學(xué)視野、實踐活動等等）不能放過，資料是獲取正文補充信息的途徑之一。,3）教材插圖（包括模型圖、示意圖和曲線圖等）要認真分析。,5. 規(guī)范答題，準(zhǔn)確描述,(1)要求使用專用術(shù)語進行答題，而不能使用生活化語言去答題，使用專業(yè)術(shù)語答題時一定要做到準(zhǔn)確、嚴謹。,（二）方法設(shè)計,三輪復(fù)習(xí),如把“口腔”寫成“嘴”，把“適應(yīng)”寫成“喜歡”，把“競爭”寫成“競賽”，“蓋玻片”說是“薄的玻璃片”，“等量的”說成“一樣多的”，“振蕩”說成“晃動”、“搖動”，“鱗片葉”說是“葉子”等。從文字角度來說沒有大礙，但從生物學(xué)角度來說沒有掌握生物學(xué)的相關(guān)知識，是不給分的。,(2)注意文字敘述的邏輯性、條理性和完整性。,高考時間緊，易慌亂，有不少考生答題時寫的同自己想寫的不一致或剛好相反，存在筆誤現(xiàn)象如：在閱卷給分細則就要求“蒸騰”寫成“增騰”、“濕度”寫成“顯度”或者筆誤成“溫度” ，將“植物細胞的全能性”寫成“細胞的全能性”，將“臂”寫成“壁”，將“紡錘體”寫成“防錘體”，將“漿”寫成“槳”，將“神經(jīng)”寫成“神精”、“促性腺激素釋放激素”寫成“促性激素釋放激素”、“促性腺激素”寫成“促性激素”、“性激素”寫成“性腺激素”不得分；“不變藍”不等于“無色”或“沒有顏色變化”，“不變”也不能說成“無現(xiàn)象” 等等。,高考時間緊，易慌亂，有不少考生答題時寫的同自己想寫的不一致或剛好相反，存在筆誤現(xiàn)象,（腎上腺）,（甲狀腺）,字跡不清,如2010年新課標(biāo)課標(biāo)全國卷第32題第(2)小題，相當(dāng)多的學(xué)生不能規(guī)范寫出遺傳圖解，有漏寫P、F等符號的，有將雜交符號寫成自交符號的，充分顯現(xiàn)考生缺乏對遺傳圖解的規(guī)范訓(xùn)練。,(3)繪制生物圖形、圖解要規(guī)范。,或,對于新穎的信息類、設(shè)計類、研究性學(xué)習(xí)等壓軸類陌生題，首先，心理上不畏難，用所學(xué)知識仔細分析，冷靜思考，細心作答。思維定勢的最大特點在于：善于區(qū)分新認知對象和舊有經(jīng)驗之間的差異僅僅憑借舊有經(jīng)驗就直接套用在新認知對象上常常跳不出舊有的“框架模式”使思維誤人歧途。所以在面對考題時，要對題目的背景和條件詳加考察理解，進而確定原有的知識經(jīng)驗?zāi)芊裨诖诉\用。,(4)梳理知識、重在理解，勇于作答 、克服定勢心理是多得分的可靠保證,千萬不能空白，因為經(jīng)你思考后的答案很可能有其合理的成分，這樣也能得分，這也是一個策略。因為有的高考試題具有一定的開放性，答案也就具有開放性，有多個選擇余地，因此一般是“答案合理”即給分。另外在答題時也要多方面思考，勇于解答，不要一看太難，就猶猶豫豫，改來改去，結(jié)果時間浪費了，也不一定對。,心理的調(diào)適，良好的心態(tài)是成功的基礎(chǔ)。,6.調(diào)整狀態(tài)，進入考試。,復(fù)習(xí)時要看練結(jié)合，注意體能訓(xùn)練，保證充足的睡眠和足夠的營養(yǎng)，調(diào)整好生物鐘，將大腦興奮點調(diào)整至高考時間段，保證高考時良好的精神狀態(tài)。,有效利用考試時間，先易后難，易不輕視，難不畏懼,（二）方法設(shè)計,三輪復(fù)習(xí),臨近高考，有些學(xué)生就會覺得許多知識好像一下子全蒸發(fā)了。高考是人生的轉(zhuǎn)折點，如何做到緊張有度，沉著應(yīng)戰(zhàn)，發(fā)揮自己應(yīng)有的水平？,1良好的考試心態(tài)是正常發(fā)揮的保障,(1)充滿信心：相信老師已經(jīng)把考試所需要的知識都全面系統(tǒng)地教給了你，相信自己三年的艱苦努力已經(jīng)具備了應(yīng)付高考的能力。拿到試卷后注意力放到會做的題目上，難題可暫時“放在一邊”。相信自己是最棒的，相信成功一定屬于勤奮的人，有準(zhǔn)備的人，相信天道酬勤，相信自己一定行！,保持高度的自信心和良好的心態(tài)，是成功的關(guān)鍵！,樹立必勝信心，克服怯場心理。,(2)準(zhǔn)確定位：考試的追求目標(biāo)是發(fā)揮出自己的最高水平，把自己會做的都完成并做對，這就是你最大的成功。對自己的考試成績保持恰當(dāng)?shù)男睦砥诖?，不要好高騖遠，也不妄自菲薄。,(3)適度緊張：考試前睡眠不好或考試期間焦慮、緊張、著急等都是一種很正常的現(xiàn)象。一方面要有心理準(zhǔn)備，另一方面要善于自我調(diào)節(jié)、舒緩情緒。這是一種很正常的現(xiàn)象，沒什么大不了的，考試時不焦慮才讓人感到不可思議。,每天都保持微笑,為了搶時間，剛拿到試題，情緒急躁，沒有審清題設(shè)