1.4測量平均速度 教案

學(xué) 科物理年 級八課 題1.4測量平均速度授課時間課 型實驗課 時1總第（4）課時出席教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.學(xué)會使用刻度尺和停表正確測量路程和時間，并求出平均速度。2.會分析實驗數(shù)據(jù)，加深對平均速度的理解。過程與方法體會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗數(shù)據(jù)的全過程情感態(tài)度與價值觀1.通過實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，正確、實事求是記錄數(shù)據(jù)的作風(fēng)。2.養(yǎng)成學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點在實驗中測量小車的平均速度。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗,組織調(diào)控學(xué)生有序地進(jìn)行實驗。教具課件長木板一個帶刻度尺、機(jī)械停表一塊、小車、金屬片、小木塊一塊。教研主題運用所學(xué)知識解決實際問題的能力的研究板書板畫設(shè)計1.4測量平均速度實驗?zāi)康模河每潭瘸吆屯１頊y小車的平均速度實驗原理：v=s/t 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi) 容二次構(gòu)建時間分配導(dǎo)入精煉要有新意找一些跑步等裁判計時的照片或描述一些比賽時計時的情況。同學(xué)們，想知道一個物體的平均速度，我們需要知道什么？需要什么工具來幫助我們？設(shè)疑激趣思考回答5分新知探究要突出主體一、閱讀課本并查閱資料，完成以下問題：1.實驗原理：2.測量平均速度需要測量哪些物理量？3.測量路程需要什么儀器？測量時間需要哪些儀器？二、測量物體運動的平均速度實驗1、實驗器材：斜面、小車、金屬片。2、設(shè)計實驗：參照教材或如右圖所示。3、實驗步驟：參照課本23頁4、分別計算下半段路程S3和時間t35、算出小車通過下半段路程的平均速度v36設(shè)計表格，記錄數(shù)據(jù)三、學(xué)生分組進(jìn)行實驗、并將實驗數(shù)據(jù)記錄表格。1、各小組匯報實驗數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行討論2、分析與論證：比較v2v3即：小車沿斜面下滑的速度越來越。3、結(jié)論：說明小車沿斜面下滑運動越來越快。閱讀回答思考回答實驗分析討論15分教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi) 容二次建構(gòu)時間分配新知探究要突出主體注意：測量小車通過的路程時，必須從開始計時的車頭（或車尾）量到計時結(jié)束的車頭（或車尾），不可以從斜面的頂端量到斜面的底端或從車頭量到車尾。引起學(xué)生注意8分鞏固練習(xí)要三性”并舉1一個物體沿平直公路運動，由靜止起在10s內(nèi)加速到20m/s，共運動了80m，該物體在10s內(nèi)平均速度是（ ） A20m/s B10m/s C8m/s D都不對2. 一個物體從靜止開始沿一條直線通過一段路程，運動得越來越快，在通過這段路程的最后3m時，用了2s，則該物體在整段路程中的平均速度可能是( ) A1.5m/s B2m/s C1m/s D2.5m/s3.汽車在出廠前要進(jìn)行測試。某次測試中,先讓汽車在模擬山路上以8 m/s的速度行駛500 s,緊接著在模擬公路上以20 m/s的速度行駛100 s。求:(1)該汽車在模擬山路上行駛的路程。(2)汽車