議論文教學課件.ppt

議論文的寫作指導,學習目標：,1、學會提煉正確、新穎的論點。,2、學會采用真實、典型、新鮮的論據。,學習重難點：,選擇新穎論點、采用新鮮論據。,一、選材立意能力 1、準確把握題意。 2、思想健康，感情真實，力求有新意。 3、能根據要求選擇恰當?shù)牟牧?，內容具體，中心明確。 二、結構布局能力 4、結構完整、嚴謹。 5、層次分明，條理清晰。 三、語言表達能力 6、語言文字規(guī)范，文面整潔。 7、能綜合運用多種表達方式。 8、表述通順、連貫、得體，力求有文采。,高考的寫作要求（三種能力八個要點）,二、議論文的結構,訓練目標 掌握總分式、遞進式、對照式、并列式、啟感式、六步定式等結構方式，使議論文結構完整。 寫作指導 考綱上關于基礎等級的第四條要求是“結構完整，語言通順”。結構完整”就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點，就必須掌握議論文的一般結構方式。議論文的結構方式一般有總分式、遞進式、對照式、啟感式。其中啟感式的寫法是考場作文的常用結構方式?！皢ⅰ笔侵竼⑹绢悾案小笔侵父邢腩?。共同特點是先敘材料，后發(fā)感想。感想類可以先敘材料后發(fā)感想，也可以邊讀邊感，如文學評論。這種寫法一般由“引”、“議”、“聯(lián)”、“結”四步構成。,議論文寫作的一般結構,一、提出問題論點,二、分析問題論證,三、解決問題或聯(lián)系實際,四、得出結論,論據一,論據二,論據三,道理論證,正反事例,整體的結構布局：總分總,議論文的結構：,提出問題分析問題解決問題 （引論）（ 本論 ） （結論）,并列式,遞進式,常結合運用,六步定式,（對照式與層進式的綜合） 圖示如下： 正 點 深 聯(lián) 總 反,逆境與成才,（點）正如水可載舟也可覆舟一樣，逆境可以造就一個人也可以毀滅一個人。那么應當怎樣正確看待逆境與成才的關系呢？ （正）人生的路很漫長，遇到荊棘、沼澤是很平常的事。西班牙著名畫家戈雅為了逃避宗教裁判所的追捕，17歲就背井離鄉(xiāng)；被稱為“俄羅斯文學之父”的普希金年輕時曾被流放；還有我國著名的數(shù)學家華羅庚、導彈之父錢學森，他們作出的貢獻是無法估量的，而他們所受的艱辛也是常人無法想象的。逆境給與他們的是更堅定的決心、更頑強的斗志。應該說困難絕不是一件壞事，它可以鍛煉人才，它可以創(chuàng)造奇跡。 （反）但逆境對于每個人的作用并不都是一樣的。確實有人因無法忍受巨大的痛苦而放棄了；確實有人在困難面前束手無策而最終失敗了；甚至有人還感嘆命運的不公，由此而沉淪。對于他們，逆境起了覆舟的作用；對于他們，困難的確是一件壞事。,（深）這也許就是事物的兩面性。但究其本質，逆境對于一個人產生怎樣的影響不在逆境而恰恰在人的本身。對于一個有著崇高理想的人，一次次的挫折只會使他的意志更堅定，逆境對于他只是一劑強心劑。正如夏衍在野草中說的：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨練。常聽人說：如果沒有怎樣，自己會是個人才。我卻認為所謂人才，不應只指有多高的學問，多大的才能，還應包括他承受壓力、承受打擊的能力，倘若沒有這一點，就不該稱之為人才。溫室中的花只能用來觀賞，一遇風雨就會夭折，而真正能支撐和帶動整個社會的應是經受過風雨洗禮而依然挺立的大樹，他們才是真正的棟梁之材。 （聯(lián)）當然，逆境僅僅是一個外部條件而已，也許在順境和常境里更易成才，但只要我們發(fā)揮主觀能動性，是完全可以利用外部條件，甚至去改變外因，使之為成才服務。 （總）我們這一代青年人，幾乎還沒有什么機會經受大風大浪的考驗，往往缺乏與困難作斗爭的勇氣和毅力，因此正確認識逆境與成才的關系很有現(xiàn)實意義。我們應該從現(xiàn)在開始，主動找苦吃，在一些小的困難中不斷磨練自己，使自己將來能成為建設祖國的棟梁之材。,三、議論文的論證方法 訓練目標 學會運用多種論證方法來充實議論文的內容。 寫作指導 議論就是講道理，要使自己的道理使人信服，就要充實內容，而不能只是一味地翻來復去地空談抽象的大道理。充實議論文內容的最有效的方法就是在確立了論點并給文章擬好了提綱后，要運用舉例、引用、比喻、對比、因果等論證方法進行論證。,議論文寫作提綱的構思： 一、確定題目。標題不應太長。標題要鮮明醒目，最好不要用“給我的啟示”或“讀了的感想”等標題。 二、確定論點以及怎樣引出論點。論點明確，最好在第一自然段就提出來。 三、圍繞論點確定幾個論據。是理論論據，還是事實論據。 四、確定論據之間的連接方式。使讀者更能清楚地看清文章的論證脈絡，條理清楚。排比式，正反式。 五、確定從哪方面來聯(lián)系實際或解決問題。 六、確定結論，即如何收尾。要有結論。結論應具體，最好有可操作性。,所謂的結構是指通過某種合理的論證方式把論點、論據有機地組合起來。 議論文的一般結構：,提出問題（引論）- 提出文章要論述的問題是什么（總） 分析問題（本論）-擺事實講道理論述為什么是這樣 （分） 解決問題（結論）-論述怎么樣做到和會出現(xiàn)怎樣的情況 （總）,抓住機遇 “機遇總是偏愛有準備的人”，誠然，如若事先未做好準備，又哪能有機遇的光臨？即便機遇光臨了，他仍然會將機遇視如糞土，不值一錢，待事過之后，才跌足長嘆?？偂?秦國著名的宰相李斯，年輕時只不過是眾多說客中的一員，在郡里做一個小吏，這哪是一個胸懷大志的人所能屈任的？于是他跟著荀卿學習帝王之道。勤學苦練使他高人一籌，而昏庸的楚王卻不正眼相看，將送上門的高人拒之門外，失去了爭霸天下大業(yè)的,人才。貧困潦倒的他到了秦國。識才辨用的秦王憑借博才的李斯終于完成了吞并六國、統(tǒng)一天下的偉業(yè)。李斯也因此而名震天下，若李斯沒有治國之才，若沒有識才辨用的秦王，哪里來李丞相，哪里來統(tǒng)一天下的大業(yè)。可見要想取得成功，無論何人，必須抓住機遇。 事物的發(fā)展須從小處開始，當量的積累達到一定的程度時，就須抓住瞬間即逝的機遇，促成質變，實現(xiàn)成功。 翻開中國近代史，到處充斥著硝煙與戰(zhàn)火。黃海一戰(zhàn)，清軍敗了。是戰(zhàn)略敗了，還是武器上敗了？都不是！一切都因當時某些肉食者未,抓住機遇！當北洋艦隊送兵朝鮮時，卑鄙的日軍偷襲了。憑借著勇猛的將士和先進的武器，打得日軍潰敗而逃。本應乘勝追擊，擊沉日艦，可李鴻章卻命令艦隊躲進威海衛(wèi)海港，開始保存實力。可是受到重創(chuàng)的日艦卻乘機養(yǎng)精蓄銳，卷土重來，繞道包圍了威海衛(wèi)軍港，結果可想而知。機遇一但錯過，怎可扭轉乾坤。 而牛頓善于思考而發(fā)現(xiàn)了萬有引力；愛迪生鍥而不舍而發(fā)明了電燈；李時珍持之以恒而著成了本草綱目；蘇秦抓住機遇游說六國而名垂千古。展望古今，有哪位名人不是先為機遇做好扎實的準備，一旦機遇來臨就迅速地把握住機會？由此可見，勤奮刻苦不可少，適,時地把握機遇更為重要?！痉帧?“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！鼻形饳C遇從身旁溜走時，才后悔莫及?！究偂?材料： 一個小孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個蛹，他把它帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個小時，身體似乎被卡住了，一直出不來。小孩子看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹而出?？墒牵@只蝴蝶的身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死去了。瓜熟蒂落，水到渠成，蝴蝶必須在蛹中痛苦掙扎，直到它的雙翅強壯了，才會破蛹而出。,這則材料，可以從以下方面立意：世上任何事物都有其自身發(fā)展的客觀規(guī)律，違背這個規(guī)律，就會碰釘子。好心也可能辦壞事。苦難是人生的學校，磨煉、挫折、掙扎，是成長必經的過程。,王夫之說：“意猶帥也?！?論點是一篇議論文的靈魂、統(tǒng)帥，是至關重要的，因此我們寫議論文首先要確定論點。,“帥勝則文勝，帥敗則文敗?！?論點,新穎,論點,正確,論點正確就夠了嗎？,要多層次、多側面、多角度看問題。,橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。,一千個讀者就有一千個哈姆雷特。,1、中心立意法。即根據所給材料的中心，聯(lián)系實際，提出自己的觀點和主張，這些觀點和主張是對原材料中心的具體化，是對原材料中心進一步闡發(fā)和深入論證。,2、反中心立意法。是以原材料的中心為對立面，提出與其截然相反的觀點。,3、變角度立意法。變換一個角度來看原材料，選擇自己的論點。,常見的煉意方法：,看材料一濫竽充數(shù)濫竽充數(shù).doc，根據上面的方法，考慮可如何立意？,中心立意：,干事業(yè)要有真才實學 大鍋飯吃不得,反中心立意：,要像南郭先生一樣具有自知之明,變角度立意：,從齊宣王角度立意,從齊湣王角度立意,從其余樂師角度立意,新穎論點,論據,論據必須圍繞中心論點。,論據,理論論據,事實論據,論據是議論文中的三大要素之一，選擇論據要求：,真實,論據是議論文中的三大要素之一，選擇論據要求：,真實,典型,論據是議論文中的三大要素之一，選擇論據要求：,真實,典型,新穎,所謂真實，是指論據確是客觀存在的，能反映客觀事物的本來面貌。,面對失去，要揚起理想的風帆。論失去，前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基堪稱為失去得最多的人：他僅念過三年小學，青春消逝在疾馳的戰(zhàn)馬與槍林彈雨中。16歲時，他在與白匪的戰(zhàn)斗中腹部與頭部嚴重負傷，右眼失明；20歲時，又因關節(jié)硬化而臥床不起；32歲時，雙目失明，四肢癱瘓，全身不能活動，雙手喪失寫字的能力，連轉動頭部也極為困難。但是他心中有為人類的解放事業(yè)而奮斗的崇高理想，有一種要對自己的黨和工人階級盡些力量的熱望，因此，他放棄了退役后政府讓他養(yǎng)病的清閑，忍受著病痛的折磨，努力學習另一種戰(zhàn)斗的武器寫作，以筆、到后來是口授，頑強地、努力地為青少年創(chuàng)作小說，終于在病榻上創(chuàng)作出了贏得世人廣泛稱贊和捧讀的名著鋼鐵是怎樣煉成的等小說。 坦然面對失去,所謂典型材料，是指那些最有特征、最有代表性，能有力地揭示事物的本質，能集中地表現(xiàn)論點的材料。,李苦禪守信焚畫 我國當代著名國畫大師李苦禪，為人重諾守信。他曾允諾一位老友索畫的要求。后因生病和另一些事情牽扯，耽誤了及時作畫 ，后來他的那位老友突然病故，他聞訊后，后悔不已。立即揮毫作“百蓮圖”鄭重地題款鈐印。隨后攜畫至后院，肅立焚燒，祭典亡靈。事后，他不無自麗地對兒子說：今后若再有老友索畫，要及時提醒我，做人可不能失信??！ 以“守信”為話題,魏巍說：“用最能代表一般的典型例子，來說明本質的東西，給人的印象是會清楚明白的，也會是突出的?！?新穎,要寫別人沒有寫過，或很少寫到的人和事。要從不同的角度選材，給人新鮮的感覺。要注意選擇新出現(xiàn)的有特色的材料。,新鮮,引人注目,從高考閱卷看，論據的新穎性、說服力的強弱，已成為作文得分高低的一個重要因素。,新鮮論據,閱讀,生活,有的材料因其新而未必眾所周知，固然有其獨特的吸引力，而有些新材料雖廣為人知但人們很少用于對某些觀點的論證，同樣也有很高的論證價值。由此可知，寫作時如能“新生事物為我用”，一定會增強文章的魅力。,新生事物為我用,有些材料，從它誕生的時代看，未必屬于新材料，但是由于人們知之不多或用之不多，因而也具有相當?shù)奈Α?舊酒也要新瓶裝,“運用之妙，存乎一心”，要善于強調老材料中為我所用的那一個側面，使老材料煥發(fā)新生。,作文題,“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。”這是央視“挑戰(zhàn)主持人”馬東送給挑戰(zhàn)者下臺時的一句話。面對失敗，有人說我還會再來，有人說我能走上這個舞臺就是成功。 面對生活，人們有不同的心態(tài)。請以“生活的態(tài)度”為話題寫一篇議論文。 要求：題目自擬，不少于800字。,圍繞中心論點選取恰當?shù)恼撟C材料,論據：1、寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文明 發(fā)展的重要構件 2、寬容是人與人友好交往的橋梁，是人們心 靈溝通的橋梁。 3、寬容是一個人文明素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，也是 事業(yè)成功的保證。 4、缺少了寬容，人們將在斤斤計較中與人結 怨，在睚眥必報中與人結仇，在水火不容中同歸與盡。,論點：生活需要寬容,(千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。 萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。),（以廉頗與藺相如的故事來論證）,（聯(lián)系現(xiàn)實生活中人與人的交往來論證）,（以唐太宗容忍魏征的事例來論證）,圍繞中心論點選取恰當?shù)恼撟C材料,論點：坦然面對生活,論據：1、坦然是一種精神，一種百折不撓的精神。 2、坦然是一種勇氣，一種堅持到底的勇氣。 3、坦然更是一種自信，一種平淡中的自信。,（以貝多芬挑戰(zhàn)命運的事例來論證）,（以愛迪生堅持不懈的發(fā)明創(chuàng)造事例來論證）,（以梵高自殺的事例從反面進行論證）,圍繞中心論點選取恰當?shù)恼撟C材料,論點：愛拚才能贏,論據：,（項羽的事例：勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。）,2、只有勇于拚搏，才能使自己提高到一個較高 的精神層面上，才能具有不斷進取的頑強意志，才能 戰(zhàn)勝一個又一個的對手。,（奧運中國女排大翻盤的事例）,（劉翔不畏強手的事例）,3、如果縮手縮腳，妄自菲薄，輕易言敗，那只 能聽任命運的擺布，做命運的奴隸。,1、只有勇于拚搏，才能激起蘊藏著的巨大的潛力，才能取得勝利。,怎樣使各論據能有條理地串連起來？,論點：面對生活，我們要多一份勇氣。 論據：1、多一份勇氣，你將多了一份自信，一份信心。 2、多一份勇氣，你將多了一份豪氣，一份氣勢。 3、多一份勇氣，你將多了一份動力，一份力量。,思考：這三個論據是通過什么來連接的？這種 連接方式有什么作用？,明確：以首括句的排比句式進行連接。,結構顯得很工整，論證顯得很有氣勢。,（暗連）,怎樣使各論據能有條理地串連起來？,論點：失敗并不可怕，可怕的是不能承認失敗。 論據：1、首先，只有承認了失敗，才能正確認識 成功，追求成功。 2、其次，只有承認了失敗，才能追根溯源， 總結教訓，獲得成功。 3、再次，如果不承認失敗，只能是自欺欺 人，結果將是一事無成。,思考：這三個論據是通過什么來連接的？這種 連接方式有什么作用？,明確：以節(jié)首序詞的形式進行連接。,層次分明，條理清晰。,（明連）,論證結構,并列式 分論1 總 分論2 總 分論3 ,遞進式 表象 本質 （層層深入） 皮 膜 肉 核,例如（并列式）,談寫文章 總：要寫好文章，必須經過長期的努力和實踐。 分：首先 是多讀書。 其次 是多寫作。 第三 是多修改。 總：有了這三多，文章是可以寫好的 。,崇高的理想,遞進式結構,理想,偉大理想,最偉大的理想,1、每個人都有理想，但又有所不同。 （為什么會這樣呢？） 2、因為理想有階級性、社會性。 （既然如此，那對理想該如何評價呢？）,3.合乎社會規(guī)律的理想是偉大的。（產生不同理想的根源何在？） 4.理想問題實質上是世界觀問題。（那么，現(xiàn)代人該具有怎樣的世界觀和理想？）,5.社會主義時期最偉大的理想是實現(xiàn)共產主義。（中心論點）,學生優(yōu)秀習作欣賞,坦然面對生活 有人感喟，生活就像一條崎嶇的山路，坑坑洼洼 活著太累！ 有人噓嘆，生活就像一杯白開水，無滋無味 活著真煩！ 其實生活是一幅美麗的畫，一曲動聽的歌，一首歡快的詩活著真好！ 做到這一點，其實也很簡單，只要你能坦然地面對生活。 那么，什么是坦然呢？ 坦然是一種精神，一種百折不撓的精神。生活的道路上總會有這樣或那樣的挫折，只要你能在逆境中奮起，不向困難低頭，你就是最終的勝利者。,提出論點,道理論據一,貝多芬就是這樣的人，他的一生多災多難：情人拋棄了他，疾病死纏著他，最終甚至于失去了音樂家最寶貴的聽覺。可他卻說：“我要扼住命運的咽喉?！痹谶@種頑強精神的支撐下，他創(chuàng)作出了許多如命運交響曲一樣的經典樂曲。 坦然是一種勇氣，一種堅持到底的勇氣。魯迅說過：“偉大的心胸應該表現(xiàn)出這樣的氣概用笑臉來迎接悲慘的厄命，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。” 面對失敗或挫折，不要灰心，因為上帝在這里關上了門，就會在別處打開了窗。 愛迪生僅為電燈所做的實驗就達十二萬多次，如果他一遇到失敗就缺乏勇氣，也許我們人類至今還處于黑暗之中。,事實論據二,事實論據一,道理論據二,坦然更是一種平淡中的自信。泰戈爾說過：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”這不是對“坦然”最好的詮釋嗎？是的，許多事情的結局我們不可預料，也承擔不起，我們只需盡力而為，但求無愧于心。 梵高是個偉大的天才畫家，他的向日葵名揚世界，可是他不能坦然地面對生活，錯誤地選擇了死亡。我們在哀其不幸的同時，也同樣怒其不爭。 請記?。簺]有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠；沒有高山的雄偉，可以有平原的遼闊！生活中沒有旁觀者，只有當事人。 所以，我們只有坦然地面對生活，生活才能給我們以快樂的體驗。,道理論據三,事實論據三,結論,溫總理發(fā)現(xiàn)教材錯誤的背后 據媒體報道，教師節(jié)前，溫家寶總理到北京35中聽課時，發(fā)現(xiàn)并指出了地理教材中把陜西、甘肅劃入華北地區(qū)的錯誤。消息報道后，不少人質疑：為何使用多年的教材存在如此明顯的錯誤卻一直無人糾正？筆者認為，不是沒有人發(fā)現(xiàn)這個錯誤，而應該是在“應試教育”指揮棒下，老師、學生發(fā)現(xiàn)錯誤后也無力更改。 報道中指出，地理教材是“從1995年秋季起，北京市部分區(qū)縣的三年制初級中學開始使用”的，這意味著在總理親自聽課并指出這一錯誤之前，這套地理教材已在北京使用整整14年了。一個明顯的錯誤堂而皇之長期存在，直到溫家寶總理聽課時才“偶然”發(fā)現(xiàn)，這不能不說是教育本身的尷尬。從上課的目的來看，溫家寶總理上課除了聽老師講、記筆記之外，往往還帶著思考、評判的眼光，因此他能發(fā)現(xiàn)上述錯誤；而習慣了應付考試的學生則不同，他們不會去質疑老師的講解和課本的內容，因為他們知道這樣一個“真理”課本上的知識就是考試的標準答案，只要考試按書本上的答就錯不了。所以，課堂上學生們充分發(fā)揮的是“記憶力”而不是“思考力”。,如果說學生知識匱乏情有可原，那為何知識豐富的老師也沒有發(fā)現(xiàn)如此明顯的“錯誤”？這還是要回歸到當前的教育制度上來。在不少老師看來，重要的是學生們能夠在考試中取得好成績。如果教材本身不修改，只是自己在教學過程中去糾正錯誤，那么自己的學生很可能就會在考試中吃虧。在這樣的心理顧慮下，這些教師對此類錯誤只能選擇沉默或者回避。 尤其值得注意的是，當一些教師大膽質疑時，相關部門卻三緘其口、不予回應。人教版小學數(shù)學課本提到，“月亮繞地球每秒運行8000米”正確數(shù)字應該是1000米，為此，湖北武漢市張家灣小學科學教師歐陽天晶曾向十余家單位反映了十多次，卻均無回音。 溫總理是地質專業(yè)出身，又曾在甘肅工作過，加上他一貫嚴謹?shù)淖黠L，所以能當場指出錯誤。在對溫總理敬佩之余，我不禁納悶，教材中這樣一個較明顯的錯誤，為何是由溫總理指出來的呢？,高中女生質疑權威獲創(chuàng)新大獎 長久以來，很多人判斷材質是不是不銹鋼會借助磁鐵，認為不銹鋼是沒有磁性的，可杭州第十四中學高二女生劉博雅不這么想。 4月19日上午，在第23屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽閉幕式上，她用一把不銹鋼鍋鏟演示不銹鋼的磁性，推翻了傳統(tǒng)觀念，提出不同成分的不銹鋼磁性不同，用磁鐵未必都能檢測不銹鋼，因此獲得大賽一等獎，被選送參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽。 記者再仔細一打聽，發(fā)現(xiàn)此次大賽上挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念、質疑權威觀點的參賽選手還不止劉博雅一個她的同學倪程對江蘇教育出版社出版的實驗化學一書中、一個重要探究實驗“鋁配合物的生成”提出了質疑。而且倪程的參賽作品“鋁配合物的生成”實驗相關物質性質探究也同樣獲得了大賽一等獎。 杭城高中生質疑權威獲大獎，成了大賽的最大看點之一。 一句話點評： 有質疑才有創(chuàng)新。敢于改變觀念，敢于挑戰(zhàn)權威，他們真正做到了“學以致用”，創(chuàng)新的成果中閃爍著他們質疑精神的結晶。,專家質疑曹操墓 2009年12月27日，河南省文物局在北京發(fā)布：安陽縣安豐鄉(xiāng)西高穴村搶救性發(fā)掘的一座東漢大墓，經考古學家和歷史學家確認為魏武王曹操高陵。這一結論引來多方質疑。中國人民大學袁濟喜教授認為“為時尚早”，更有網友擔心這又是一個曹操版的“周老虎”事件。曾任中國考古學會理事長的徐蘋芳表示，對于考古確認，應該是“大家伙一致確認”，但在具體解釋方面有分歧是正常的。而現(xiàn)在質疑派存在一個巨大的軟肋：他們只是從網上的照片和有關歷史典籍出發(fā)做出邏輯推理，似乎欠缺說服力。中國社會科學院學部委員劉慶柱表示，考古結論在學術界允許有不同意見，但要言之有理，言之有據。 一句話點評： 在這個需要質疑精神的時代，我們要警惕，質疑精神可能導致喪失基本的科學立場，演變成為一種情緒化的表達。也就是說，任何質疑都有理有據。,請閱讀參考以上三則材料，確定文章立意，選擇恰當?shù)恼撟C方式，以“質疑”為話題寫一篇議論文，字數(shù)不少于800字。,練： 東漢時有一少年名叫陳蕃，獨居一室而庭院齷齪不堪。他父親的朋友薛勤見狀批評說：“孺子何不灑掃以待賓？”他回答說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？”薛勤當即針鋒相對反問：“一屋不掃，何以掃天下？” 根據上面的材料，寫一篇議論文的提綱。,題目一：“掃一屋”與“掃天下” 第一段： 點明中心論點，“掃一屋”與“掃天下”的關系，是做小事與創(chuàng)大業(yè)的關系，二者密不可分，要想創(chuàng)大業(yè)，必須從做小事開始。（中心立意） 第二段： 提出分論點（一）做平凡的小事，為將來創(chuàng)大業(yè)打下了堅實的思想基礎。引魯迅