蘇教語(yǔ)文選修《傳記選讀》課件：專(zhuān)題五蘇東坡傳.ppt

專(zhuān)題五 披沙揀金 取精用弘 傳記素材的選擇,蘇東坡傳,澄邁驛通潮閣二首 蘇 軾 一 倦客愁聞歸路遙， 眼明飛閣俯長(zhǎng)橋。 貪看白鷺橫秋浦， 不覺(jué)青林沒(méi)晚潮。,二 余生欲老海南村， 帝遣巫陽(yáng)招我魂。 杳杳天低鶻沒(méi)處， 青山一發(fā)是中原。,【賞析】 第一首的第一句“倦客愁聞歸路遙”，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明詩(shī)人的心境和處境，直接抒發(fā)思鄉(xiāng)盼歸之情；第二首化用典故，抒發(fā)濃烈的思鄉(xiāng)之情。這兩首七絕，雖然都是在抒寫(xiě)羈旅思鄉(xiāng)的愁懷，但前一首以景寫(xiě)趣，詩(shī)人“貪看”白鷺橫飛、凝然不動(dòng)的身影，,顯得清雅悠閑；而第二首以景寫(xiě)情，詩(shī)人翹首北望，以遠(yuǎn)渺之景抒寫(xiě)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情，情感熾熱綿長(zhǎng)。,課堂互動(dòng)探究,知能優(yōu)化演練,基礎(chǔ)自主學(xué)案,美文佳作欣賞,蘇東坡傳,基礎(chǔ)自主學(xué)案,三、詞語(yǔ)辨析 (1)情勢(shì)情事 兩者是同音詞。“情勢(shì)”指事情在一定階段上的狀況和發(fā)展的趨勢(shì)、形勢(shì)?！扒槭隆奔辞闆r、現(xiàn)象，多用于法令文件。 例：一天，二人正在討論國(guó)家_，子由向哥哥進(jìn)了忠言。,情勢(shì),我國(guó)于20世紀(jì)90年代著手起草新的統(tǒng)一合同法時(shí)，就對(duì)_變更原則十分關(guān)注。 (2)透露透漏 兩者都有“泄露”之意?！巴嘎丁敝革@露消息、意思等；“透漏”指透露，泄漏。 例：最能_他特性的，就是他那敏感活動(dòng)、強(qiáng)而有力的嘴唇。,情事,透露,這家工廠長(zhǎng)期_廢氣，制造污染，民憤極大。 (3)推心置腹開(kāi)誠(chéng)布公 兩者都有“真誠(chéng)相待”之意?！巴菩闹酶埂北扔髡嫘拇?，常用于私下場(chǎng)合；“開(kāi)誠(chéng)布公”指誠(chéng)意待人，坦白無(wú)私，常用于公開(kāi)場(chǎng)合。,透漏,例：弟弟說(shuō)：“但是你要了解你說(shuō)話的對(duì)方，有人你可以_，有的不可以?！?老百姓是通情達(dá)理的，面對(duì)任何矛盾和問(wèn)題，只要大家心平氣和，_ _，我覺(jué)得都是能夠找到解決的辦法的。,推心置腹,開(kāi)誠(chéng),布公,四、詞語(yǔ)釋義 盤(pán)桓：_ 勻停：_ 狂放不羈：_ 三緘其口：_ _ 如泣如訴：_ _,逗留，徘徊。,均勻，適中。,狂放不受約束。,形容說(shuō)話十分謹(jǐn)慎，,不肯或不敢開(kāi)口。,像在哭泣，又像在訴說(shuō),。形容聲音(多指音樂(lè))哀怨，悲涼。,五、文學(xué)常識(shí) 1走近作者 林語(yǔ)堂(18951976)，福 建龍溪人。原名和樂(lè)，后 改玉堂，又改語(yǔ)堂。中國(guó) 現(xiàn)當(dāng)代著名學(xué)者、文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家。1935年創(chuàng)辦_，,宇宙風(fēng),提倡“以自我為中心，以閑適為格調(diào)”的小品文，成為論語(yǔ)派主要人物。著有剪拂集大荒集我的話生活的藝術(shù)吾國(guó)與吾民無(wú)所不讀京華煙云風(fēng)聲鶴唳和語(yǔ)堂文存等。,2資料鏈接 作者在蘇東坡傳的序言中說(shuō)：“我寫(xiě)蘇東坡的傳記沒(méi)有別的理由，只是想寫(xiě)罷了。多年來(lái)我腦中一直存著為他做傳的念頭。1936年我攜家赴美，身邊除了一套精選精刊的國(guó)學(xué)基本叢書(shū)，還帶了幾本蘇東坡所作或者,時(shí)候我就希望能寫(xiě)一本書(shū)來(lái)介紹他，或者將他的一部分詩(shī)詞文章譯成英文，就算做不到，我也希望出國(guó)期間他能陪在我身邊。書(shū)架上列著一位有魅力、有創(chuàng)意、有正義感、曠達(dá)任性、獨(dú)具卓見(jiàn)的人士所寫(xiě)的作品，真是靈魂的一大補(bǔ)劑。現(xiàn)在我能動(dòng)筆寫(xiě)這本書(shū)，我覺(jué)得很快樂(lè)，單單這個(gè)理由就足夠了?！?六、整體預(yù)知,課堂互動(dòng)探究,閱讀“兩兄弟”部分 1文章除了一些主體事件外，還寫(xiě)了一些細(xì)節(jié)，諸如寫(xiě)“蘇軾幫助蘇轍的兒女婚配”,寫(xiě)了“張方平、歐陽(yáng)修喝酒的海量”,寫(xiě)了“蘇軾與晁端彥的一段對(duì)話”,寫(xiě)了“蘇軾給好友李常的一首詩(shī)”等等，其目的何在？,【提示】 目的都在補(bǔ)充完美傳主蘇軾的形象與品格： “幫助蘇轍的兒女婚配”突出蘇軾對(duì)弟弟的幫助； “張方平、歐陽(yáng)修喝酒的海量”突出蘇軾的自信及深刻；,“與晁端彥的一段對(duì)話”突出蘇軾大無(wú)畏的精神和樂(lè)觀的品格； “給好友李常的一首詩(shī)”突出蘇軾對(duì)弟弟的情深。 2從這一部分的敘述與描寫(xiě)中，可以看出傳主身上的一些什么特點(diǎn)？試分析之。,【提示】 從這一部分的敘述與描寫(xiě)中可以看出蘇東坡身上的如下特點(diǎn)：求善求真的做事之法；毫無(wú)掩飾的處身之道；輕快率真的為人之風(fēng)；至大至剛的英雄之氣。 3這一部分突出的寫(xiě)作手法是什么？ 【提示】 選材上：披沙揀金蘇東坡的日常生活我們可以把它看做“沙”，,日常生活多如河灘之沙，但就在這“沙”中就有閃閃發(fā)光的“金子”在，這些“金子”如同一滴水一樣，可以折射出太陽(yáng)的光輝。文中所選的都是蘇東坡日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣事，但它們都反映出了傳主蘇東坡身上的偉大精神和高尚品格。,在語(yǔ)言表達(dá)上：敘述、描寫(xiě)、議論、抒情相結(jié)合。 通篇以敘述為主，不時(shí)地使用著描寫(xiě)、議論和抒情的表達(dá)方式。,閱讀“赤壁賦”部分 4請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這一部分共寫(xiě)了蘇東坡的哪幾件事？ 【提示】 (1)蘇東坡的閑居生活。 (2)蘇東坡在東坡之地的生活。 (3)蘇東坡的夜游生活。 (4)蘇東坡黃州生活的偉大成就。,5作者在這一部分里所選擇的一些素材，意在表現(xiàn)蘇東坡身上的一些什么東西？ 【提示】 作者所選素材都有一個(gè)指向：蘇軾在面對(duì)人生災(zāi)難時(shí)所秉持的一種人生態(tài)度：安然自在、解脫自由、超然物外、積極面世。,被貶黃州，所居閑職，讓他擺脫了案頭的勞形，俗務(wù)的纏身。他有機(jī)會(huì)接觸生活的底層，有機(jī)會(huì)去真切感受生活的真諦，有時(shí)間去思考人生的真理，于是他不時(shí)將自己的所見(jiàn)所聞所感訴之于筆端，便創(chuàng)造出了他一生的代表作，如赤壁賦赤壁懷古等。,然而這一切都源自于他面對(duì)磨難時(shí)那種坦然豁達(dá)的心態(tài)。 6寫(xiě)蘇東坡閑居生活時(shí)，寫(xiě)到了他的朋友李巖的睡量之事例，作者寫(xiě)這一事例的目的何在？ 【提示】 目的在于表現(xiàn)蘇東坡閑居時(shí)，用輕松的心態(tài)“享受每一個(gè)日子給他,的快樂(lè)”。 由于蘇東坡的心態(tài)極好，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以讓他感到快樂(lè)，就連朋友睡量大，也可以給他以快樂(lè)的享受，也可以進(jìn)入他的筆端。,宋朝的雨 陳富強(qiáng) 雨中的西湖要比平日耐 看一些。 雨夜中的西湖除了耐看， 則更多了一層須用心體驗(yàn)的味道。,美文佳作欣賞,這個(gè)時(shí)候，你需要撐一把雨傘，去堤上走走。白堤熱鬧一些，與唐朝的鼎盛相吻合，而蘇堤要幽靜得多，甚至稍稍有些冷寂。 我建議你去蘇堤。 雨在樹(shù)梢上、在傘頂上、在草葉上、在亭檐上、在湖面上、在一切無(wú)遮無(wú)攔的,去處跳著歡快的舞蹈。傘是絲綢做成的，你為自己撐開(kāi)一片無(wú)雨的天空，而一個(gè)遙遠(yuǎn)的背景，正漸漸向你推進(jìn)，撐著綢傘的你便和雨簾里淡淡的燈光一起變成這個(gè)背景的過(guò)客。宋朝正悄悄向你走來(lái)。你跨過(guò)第一座拱橋，你就走進(jìn)了宋朝的雨里。,呈現(xiàn)在你眼前的是1090年仲春的蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫臥湖上，南端系住南屏，北端挽起棲霞嶺。柳絲舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。一堤的翠綠煙似的漫延開(kāi)來(lái)，細(xì)細(xì)看去，綠霧似的堤上桃花盛開(kāi)了，不耐寂寞的是枝頭的黃鸝。,你與蘇東坡在堤上相遇了。剛剛完成長(zhǎng)堤修筑的蘇太守，心情正佳，他臨風(fēng)而立，面對(duì)煙水淼淼，詩(shī)情滿溢，一首千古絕唱脫口而出：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這是蘇太守為后人留下的文化遺產(chǎn)，它的價(jià)值不亞于蘇堤春曉。,蘇東坡決意整治西湖的念頭始于1071年。這一年他第一次來(lái)到杭州，官至通判。他在巡視西湖時(shí)，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他雖有心治理，但通判的官位尚無(wú)決策權(quán)，欲有作為而無(wú)作為，蘇通判滿腔抱負(fù)都化作了天才的詩(shī)意。倘若蘇東坡仕途順利，,而不是屢遭貶謫，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大約要大打折扣了。 機(jī)會(huì)終于在時(shí)隔8年后降臨到蘇東坡身上。1089年，蘇東坡再次赴任杭州，任知州。到任的次日，蘇東坡重游了西湖，面對(duì)的西湖湖面已有一半成了葑田，憂慮之情油然而生?；氐礁?，,揮筆寫(xiě)下了“葑合平湖久蕪漫，人經(jīng)豐歲尚調(diào)疏”的感嘆。嘆畢，蘇東坡組織人力調(diào)查踏勘。于次年4月，向當(dāng)朝皇帝哲宗呈了杭州乞度牒開(kāi)西湖狀的奏議。在這篇上書(shū)中，開(kāi)篇就說(shuō)：“杭州之有西湖，如人之有眉目，蓋不可廢也?！碧K東坡預(yù)言“水淺葑橫，如云,翳空，倏忽便滿，更二十年，無(wú)西湖矣。使杭州而無(wú)西湖，如人去其眉目，豈復(fù)為人乎！” 蘇東坡在上書(shū)中還從養(yǎng)魚(yú)、飲水、灌溉、助航、釀酒等方面列舉了西湖不可荒廢的五條理由。其中講到：城中飲水來(lái)自湖水，如果西湖都變成葑田，則舉城,飲水?dāng)嘣?，城中運(yùn)河賴(lài)西湖挹住，若湖水不足，必取借錢(qián)塘江之水，而江潮多沙，河道淤塞，數(shù)年淘河一次，官吏借此欺民，為民大患；杭州產(chǎn)名酒，每年酒稅為全國(guó)第一，如果西湖淺涸，釀酒必大受影響。 蘇東坡的這篇奏議，時(shí)隔900年，,再來(lái)分析，依舊充滿一位政治家的深謀遠(yuǎn)慮。我們現(xiàn)在看到的也許只是一條如詩(shī)如畫(huà)的長(zhǎng)堤，當(dāng)年的蘇東坡卻從民生大計(jì)出發(fā)，改變了西湖的命運(yùn)。 挖葑泥筑堤是蘇東坡疏浚西湖最精彩的一筆。蘇東坡的弟弟蘇轍在亡兄子瞻端明墓志銘里記載了蘇東坡天才,的構(gòu)想：“今欲去葑田，葑田如云，將安所置之？湖南北三十里，環(huán)湖往來(lái)，終日不達(dá)。若取葑田積之湖中為長(zhǎng)堤，以通南北，則葑田除而行者便矣?！苯?jīng)過(guò)從夏到秋的努力，一條長(zhǎng)堤破湖而出，夾道雜植芙蓉、楊柳，中為六橋九亭。這時(shí)的長(zhǎng)堤尚無(wú)名，,直到后繼知州林希遵循杭人意愿，才將其命名為蘇公堤，并為東坡立祠堤上。漸漸地，蘇堤成為“堤橋成市，歌舞叢之，走馬游船，達(dá)旦不息”的湖上繁華之地。周密撰的武林舊事為后人記載了當(dāng)時(shí)的情景：“畫(huà)楫輕舫，旁午如織。至于果蔬、羹酒、,關(guān)撲、宜男、戲具、鬧竿、花籃、畫(huà)扇、彩旗、糖魚(yú)、粉餌、時(shí)花、泥嬰等，謂之湖中土宜。又有珠翠冠梳、銷(xiāo)金彩段、犀鈿、織藤、窯器、玩具等物，無(wú)不羅列?！?蘇東坡在堤上消失了，雨依然在密密地下，你用無(wú)比敬慕的目光送別蘇東坡，,獨(dú)步緩行。此時(shí)你已知道蘇東坡將離開(kāi)杭州，他在知州任上只有兩年，卻為杭州留下了如此宏大的手筆，更為難能可貴的是，這樣一項(xiàng)規(guī)模浩大的工程，蘇東坡在杭州所作的詩(shī)文中卻很少提及，直到去揚(yáng)州任上，才在答友人的詩(shī)中回顧治湖的經(jīng)歷。,可見(jiàn)這位曠世奇才的博大胸懷。有史以來(lái)與西湖相關(guān)的，你知道能與蘇東坡與蘇堤媲美的是唐朝的白居易和白堤。固然是白堤在先、蘇堤在后，但他們都是一代文豪，他們都懂得珍惜文化的大自然。他們?cè)诤贾莸臅r(shí)間都十分短暫，但他們卻留下了一世英名。,你在堤上流連。倘若你回頭望望，你