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前郭縣烏蘭圖嘎鎮(zhèn)蒙古族中學 劉春俠,我的學習成果展示,目 錄,作品中最出色的地方,作品中需要改進的地方,作品內容,作品名稱,教學實施計劃,我展示的作品名稱,授導型教學設計,教學實施計劃,學生學習自我評價表,八年級數學月考成績統(tǒng)計工作表,探究型教學設計教學反思,作品中出色的地方 探究型教學設計比較科學,能夠抓住學生的心里特點,恰當的創(chuàng)設問題情境, 并能以發(fā)展學生的能力為主旨,充分調動學生的積極性。 幻燈片制作精美,細致,能反應學生獲取知識的過程,并能做到知識的遷移,作品中需要改進的地方 授導型教學設計時間分配上可能會與實際上有一些差距. 原因是用幻燈片展示整個環(huán)節(jié),會節(jié)省很多時間,但是并不一定每一個環(huán)節(jié)都適合于用幻燈片來呈現知識體系, 所以也會出現學生不能集中于課堂學習中,從而影響了課堂效率.,請多批評指正,謝謝觀看,

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