小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)井岡山莊前小學(xué)謝水明.ppt

,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 井岡山莊前小學(xué) 謝水明,加強(qiáng)詞句篇教學(xué) 提高課堂教學(xué)有效性 第一部分：詞匯教學(xué) 第二部分：句型教學(xué) 第三部分：詞匯、句型教學(xué)中不良現(xiàn)象及對(duì)策 第四部分：語(yǔ)篇教學(xué),語(yǔ)音為導(dǎo)、寓教于樂(lè)。,第一部分：詞匯教學(xué),一、語(yǔ)音為導(dǎo)，為詞匯教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 二、寓教于樂(lè)，全面提高詞匯教學(xué)的有效性 三、詞句篇結(jié)合，突出詞匯教學(xué)的整體性 四、以舊聯(lián)新，形成網(wǎng)絡(luò)式詞匯教學(xué),一、語(yǔ)音為導(dǎo)，為詞匯教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),1、學(xué)好26個(gè)字母 2、語(yǔ)音與詞匯教學(xué)相結(jié)合 （1）掌握字母或字母組合的發(fā)音 （2）加強(qiáng)音標(biāo)拼讀能力 （3）提高單詞記憶 首先：通過(guò)劃分音節(jié)學(xué)習(xí)新單詞 其次：采用音、形、意結(jié)合的方式,（一）巧用各種教學(xué)資源，加強(qiáng)詞匯教學(xué) 呈現(xiàn)的有效性 1、直觀呈現(xiàn) （1）實(shí)物呈現(xiàn) （2）圖片呈現(xiàn) （3）簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn) （4）電教設(shè)備輔助呈現(xiàn) 2、表演呈現(xiàn) （1）動(dòng)作呈現(xiàn) （2）表情呈現(xiàn) （3）對(duì)比呈現(xiàn) （4）感知呈現(xiàn) （5）模仿呈現(xiàn) 3、翻譯呈現(xiàn),二、寓教于樂(lè)，全面提高詞匯教學(xué)的 有效性,（一）巧用各種教學(xué)資源，加強(qiáng)詞匯教學(xué)呈現(xiàn)的 有效性 （二）活用游戲、歌謠，增強(qiáng)詞匯教學(xué)的趣味性 （三）與句型、語(yǔ)篇結(jié)合，突出詞匯教學(xué)的整體性 （四）以舊聯(lián)新，形成網(wǎng)絡(luò)式詞匯教學(xué),二、寓教于樂(lè)，全面提高詞匯教學(xué)的 有效性,一、呈現(xiàn)理解： 1、多媒體呈現(xiàn) 2、動(dòng)作和表情呈現(xiàn) 二、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練 1、重音 2、重讀 3、升降調(diào) 4、情感 三、鞏固操練 1、歌謠 2、歌曲 3、替代 4、游戲 四、交際運(yùn)用 1、真情回答 2、采訪 3、列購(gòu)物清單 4、游戲活動(dòng),第二部分：句型教學(xué),第三部分：詞匯、句型教學(xué)中的不 良現(xiàn)象及對(duì)策,現(xiàn)象之一：是綜合課，還是語(yǔ)言課 現(xiàn)象之二：表演痕跡明顯，違背教學(xué)規(guī)律 現(xiàn)象之三：過(guò)分強(qiáng)調(diào)民主，無(wú)視課堂秩序 現(xiàn)象之四：過(guò)分注重活動(dòng)形式，片面追求 熱鬧，忽視語(yǔ)言實(shí)質(zhì)教學(xué)目標(biāo),一、總攬教材、適時(shí)呈現(xiàn) 二、問(wèn)題引領(lǐng)、聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先 1、問(wèn)題要針對(duì)課文主要內(nèi)容 2、問(wèn)題要有利于理清文章脈絡(luò)和層次 3、問(wèn)題所用句型貼近學(xué)生的學(xué)力 4、問(wèn)題要有一定的坡度 三、指導(dǎo)閱讀、讀中感悟 四、加強(qiáng)書寫，旨在運(yùn)用 1、借用復(fù)述，鋪墊架橋 2、鞏固練習(xí)