2020版高考生物總復習第1講走近細胞訓練（含解析）新人教版.docx

第1講走近細胞測控導航表知識點題號1.細胞是最基本的生命系統(tǒng)1,42.病毒2,33.原核細胞與真核細胞5,6,7,8,13,14,15,164.細胞學說9,105.顯微鏡的使用和觀察11,126.綜合考查17一、選擇題1.美國細胞生物學家威爾遜曾經說過:“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找。”他作出這一結論的理由最可能是(C)A.細胞內能發(fā)生一切生命活動B.有些生物是由一個細胞構成的C.各種生物的生命活動是在細胞內或細胞參與下完成的D.細胞是一切生物體結構和功能的基本單位解析:無論是細胞生物還是病毒,其生命活動都離不開細胞,因此各種生物的生命活動是在細胞內或細胞的參與下完成的。2.(2018北京四中期中)寨卡病毒是一種蟲媒病毒,通過伊蚊屬蚊子的叮咬進行傳播,能夠讓人患上寨卡病。下列關于病毒的敘述,正確的是(B)A.病毒是生命系統(tǒng)最基礎的結構層次B.病毒是不含細胞結構的生物C.病毒的遺傳物質都是RNAD.病毒可在內環(huán)境中完成增殖解析:病毒不是生命系統(tǒng)的結構層次;病毒是不具有細胞結構的生物;病毒的遺傳物質是DNA或RNA;病毒必須在宿主細胞內完成增殖,不能在內環(huán)境中完成增殖。3.(2018山東濟南模擬)下列有關病毒的敘述正確的是(D)A.病毒結構簡單,只有核糖體這一種細胞器B.病毒侵染宿主細胞時,只有遺傳物質核酸進入細胞內C.機體清除入侵體內的病毒只依賴于細胞免疫D.利用同位素標記法分別標記宿主細胞的U或T,然后接種病毒,可確定病毒的遺傳物質的類型解析:病毒不具有細胞結構,無核糖體;多數(shù)動物病毒侵入宿主細胞是通過宿主細胞的內吞作用,整個病毒都進入宿主細胞內;機體清除入侵體內的病毒依賴于細胞免疫和體液免疫;病毒的遺傳物質是DNA或RNA,DNA的特征成分是胸腺嘧啶,RNA的特征成分是尿嘧啶,因此利用同位素標記法分別標記宿主細胞的U或T,然后接種病毒,可確定病毒的遺傳物質的類型。4.下列各項分別屬于生命系統(tǒng)的哪個結構層次(C)一個細菌一個湖泊中的全部鯽魚一片草地 一個生態(tài)瓶中的全部生物A.細胞種群 群落 生態(tài)系統(tǒng)B.細胞群落 生態(tài)系統(tǒng) 種群C.個體種群 生態(tài)系統(tǒng) 群落D.個體群落 種群 生態(tài)系統(tǒng)解析:細菌為單細胞生物,故一個細菌屬于細胞或個體層次;一個湖泊中的全部鯽魚屬于種群層次;一片草地既包括生物部分也包括無機環(huán)境,故屬于生態(tài)系統(tǒng)層次;一個生態(tài)瓶中的全部生物屬于群落層次。5.(2019山東青島月考)下列有關酵母菌和乳酸菌的說法,正確的是(D)A.都含有核糖體且細胞壁的成分相同B.都可進行有絲分裂C.都具有成形的細胞核且遺傳物質都是DNAD.都能進行細胞呼吸但不一定產生CO2解析:兩者都含有核糖體,但細胞壁成分不同;乳酸菌是原核生物,沒有染色體,不進行有絲分裂,沒有成形的細胞核;乳酸菌進行無氧呼吸,產物是乳酸,沒有CO2。6.如圖分別表示藍藻和水綿兩種生物,下列有關敘述錯誤的是(B)A.兩者都含有光合色素B.兩者的DNA均不與蛋白質結合C.兩者含有核酸的主要場所不同D.兩者細胞內均可完成能量轉換解析:藍藻為原核生物,細胞中不含染色體,其DNA主要分布在擬核中,不與蛋白質結合,但在復制和轉錄時,DNA與DNA聚合酶和RNA聚合酶結合。水綿為多細胞真核生物,細胞核中的DNA和蛋白質結合在一起構成染色體的主要成分。7.(2018山東淄博二模)支原體是目前人類發(fā)現(xiàn)的細胞最小、結構最簡單的原核生物,下列關于支原體的敘述錯誤的是(A)A.無染色體,只能通過無絲分裂進行增殖B.有核糖體,基因的轉錄和翻譯可同時進行C.有細胞膜,沒有復雜的生物膜系統(tǒng)D.無細胞核,核區(qū)DNA能復制并可產生基因突變解析:原核生物的分裂方式不是無絲分裂,是二分裂。8.(2018湖南常德檢測)下列敘述錯誤的是(A)A.大腸桿菌細胞內不存在由蛋白質和核酸組成的結構B.細胞中核糖體的合成不一定都與核仁有關C.含有葉綠素的細胞可能是原核細胞D.蛔蟲細胞、人成熟紅細胞都沒有線粒體,不能進行有氧呼吸解析:大腸桿菌細胞內存在由蛋白質和核酸組成的核糖體,原核細胞中無核仁,但能合成核糖體。9.細胞學說揭示了(B)A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別B.生物體結構的統(tǒng)一性C.細胞為什么要產生新細胞D.人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程解析:細胞學說的內容:細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,體現(xiàn)了生物體結構的統(tǒng)一性;細胞是一個相對獨立的單位;新細胞可以從老細胞中產生。細胞學說未涉及動植物細胞的區(qū)別及細胞為什么要產生新細胞等內容。10.下列關于細胞學說及其建立的敘述,錯誤的是(C)A.細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的B.細胞學說的重要內容之一是一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的C.細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞D.細胞學說闡明了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性解析:細胞學說對于真核細胞和原核細胞的區(qū)別還沒有認識到。11.(2018山西太原月考)下面圖甲和圖乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野中的標本從圖甲轉為圖乙時,下列描述正確的是(D)A.正確調節(jié)順序為轉動轉換器調節(jié)光圈移動裝片轉動細準焦螺旋B.細胞變大,細胞數(shù)目變少,視野變亮C.移動裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上D.移動裝片時需向右方移動解析:低倍鏡換用高倍鏡時應先移動裝片,把物像移至視野中央,再轉動轉換器換用高倍物鏡,最后調節(jié)光圈和細準焦螺旋;低倍鏡換用高倍鏡后細胞變大,細胞數(shù)目變少,視野變暗;移動裝片可確定視野中的污物是否在裝片上;移動裝片時因題圖甲中氣孔在視野的右方,因此需向右方移動裝片。12.下列有關顯微鏡操作的敘述,不正確的是(C)A.標本染色較深,觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈B.將位于視野右上方的物像移向中央,應向右上方移動玻片標本C.若轉換高倍物鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標本D.轉換高倍物鏡之前,應先將所要觀察的物像移到視野正中央解析:轉換高倍物鏡觀察時,不需要先升鏡筒,應直接轉換,否則很難再看清物像。13.(2019山西太原月考)下列關于酵母菌、大腸桿菌和變形蟲這三種微生物的共性的敘述,錯誤的是(C)A.其活細胞內時刻發(fā)生著ATP和ADP的相互轉化B.都能在核糖體上發(fā)生堿基互補配對并合成多肽鏈C.mRNA都能通過核孔進入細胞質中發(fā)揮作用D.遺傳物質都是DNA,并且都能發(fā)生基因突變解析:在活細胞內,ATP和ADP的相互轉化時刻都在進行;這三種生物都含有核糖體,且核糖體上能發(fā)生翻譯過程,該過程中密碼子與反密碼子互補配對;大腸桿菌是原核生物,無細胞核,無核孔;凡是有細胞結構的生物,遺傳物質都是DNA,且基因突變具有普遍性,各種生物均能發(fā)生。14.下列有關細胞共性的敘述,正確的是(C)A.都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層B.都具有細胞核但遺傳物質不一定是DNAC.都能進行細胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中D.都能合成蛋白質但合成場所不一定是核糖體解析:所有細胞均具有細胞膜,均具有磷脂雙分子層;原核細胞無細胞核,但所有細胞的遺傳物質均是DNA;所有細胞中合成蛋白質的場所均是核糖體;原核細胞中不含有線粒體。15.關于原核細胞的說法不正確的是(A)A.一定不具有染色體,遺傳物質是DNA或RNAB.一定不具有線粒體,但可能進行有氧呼吸C.一定不具有葉綠體,但可能進行光合作用D.一定不具有核仁,但是含有核糖體解析:原核細胞不具有細胞核結構,細胞中一定沒有染色體,細胞中含有DNA和RNA,其遺傳物質為DNA;細胞中一定沒有線粒體,但可能含有與有氧呼吸有關的酶,可進行有氧呼吸;細胞中一定沒有葉綠體,但可能進行光合作用,如藍藻細胞;細胞中一定沒有核仁,但細胞中含有核糖體。二、非選擇題16.下圖分別是藍藻細胞和酵母菌細胞(為細胞壁)的結構模式圖,請據(jù)圖回答:(1)藍藻細胞中的、酵母菌細胞中的和分別表示、。(2)藍藻細胞中合成蛋白質的場所是,其所需要的能量直接來自(物質)。(3)酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞相比,主要的區(qū)別是酵母菌 。從細胞結構看,藍藻細胞呼吸的場所可能是 。(4)從物質合成所利用的能量看,藍藻與硝化細菌的主要區(qū)別是。(5)藍藻細胞中含有色素的膜性結構大大增加了細胞內的膜面積,該結構的主要功能是 ,由此可知葉綠體是否為完成光合作用的必要條件? 。解析:(1)由題圖分析知藍藻細胞中的、酵母菌細胞中的和分別表示擬核、細胞核和核糖體。(2)藍藻細胞中合成蛋白質的場所是核糖體,其所需要的能量直接來自ATP。(3)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比,二者都是真核細胞,但酵母菌是異養(yǎng)生物,無葉綠體。從細胞結構看,藍藻無線粒體,其細胞呼吸的場所可能是細胞質和細胞膜(或細胞質)。(4)從物質合成所利用的能量看,藍藻與硝化細菌的主要區(qū)別是藍藻利用光能進行光合作用,硝化細菌利用化學能進行化能合成作用。(5)由于藍藻含有的色素是藻藍素和葉綠素,與光合作用有關,因此藍藻細胞中含有色素的膜性結構的主要功能應該是進行光合作用。答案:(1)擬核細胞核核糖體(2)核糖體ATP(3)無葉綠體細胞質和細胞膜(或細胞質)(4)藍藻利用光能,硝化細菌利用化學能(5)進行光合作用否17.探究分析:實驗一:在載玻片上滴一滴池塘水并加少許棉纖維,然后蓋上蓋玻片,先后用顯微鏡的低倍鏡和高倍鏡觀察,所看到的圖像如圖甲。實驗二:用顯微鏡觀察人體的組織切片,看到的圖像如圖乙。實驗三:用顯微鏡觀察植物葉表皮,看到的圖像如圖丙。請分析回答下列問題:(1)實驗一所看到的圖像中的生物有病毒嗎?為什么?。因為病毒(填“有”或“無”)細胞結構,所以說生物的生命活動有的可以不需要細胞參與,你認為對嗎?請說明理由。 。(2)通過實驗一與實驗二中的圖甲與圖乙的比較,你能得出什么結論? 。(3)從圖甲、圖乙、圖丙中看到的細胞形態(tài)相同嗎? 。這說明了 。(4)實驗三(即圖丙)看到的是葉表皮的保衛(wèi)細胞的兩種不同形態(tài),同樣,紅細胞呈兩面凹的圓餅狀、神經細胞伸出的突起有的達1米左右,以上這些事實說明 。解析:(1)病毒不是細胞生物,個體極其微小,只有借助電子顯微鏡才能觀察到;病毒只能營寄生生活,不能獨立生存。病毒的生命活動離不開宿主細胞。(2)細胞的形態(tài)各種各樣,細胞的大小也是各不相同,從顯微鏡下看到的許多細胞可以說明這一點。(3)甲、乙、丙中的細胞形態(tài)是不同的,說明細