高考歷史復習第7單元第15講新中國成立以來的重大科技成就、“雙百”方針和教育的發(fā)展課件新人教版必修.ppt

新中國成立以來的重大科技 成就、“雙百”方針和教育的發(fā)展,一、科學技術發(fā)展的主要成就 1背景：科技基礎薄弱；新中國成立后政府的大力扶持：1956年編制十二年科技發(fā)展遠景規(guī)劃，重點發(fā)展尖端科技。改革開放后提出“863計劃”、星火計劃、火炬計劃，提出科教興國戰(zhàn)略，提出科學技術是第一生產(chǎn)力。,一、科學技術發(fā)展的主要成就 2成就： (1)國防科技： 原子彈：1964年第一顆 原子彈 爆炸成功，1967年第一顆 氫彈 爆炸成功。 導彈：20世紀60年代從仿制到自制成功，錢學森作出重大貢獻。 衛(wèi)星：1970年第一顆 人造地球衛(wèi)星 進入預定軌道。,一、科學技術發(fā)展的主要成就 2成就： (2)醫(yī)學：1965年首次 人工合成結(jié)晶牛胰島素 。 (3)農(nóng)業(yè)：1973年 袁隆平 培育出被譽為“ 第二次綠色革命 ”的秈型雜交水稻。 (4)航天技術：1984年成功發(fā)射第一顆試驗通信衛(wèi)星。 2003年在甘肅酒泉成功發(fā)射“ 神舟5號 ”載人宇宙飛船(宇航員 楊利偉 )。,一、科學技術發(fā)展的主要成就 2成就： (5)信息技術領域： 1983年成功研制出第一臺每秒運算1億次的“ 銀河 ”巨型計算機系統(tǒng)。 2002年研制出運算速度可達每秒1.027萬億次的 超級 計算機。 (6)原子能技術的和平利用：相繼建立秦山核電站和大亞灣核電站。,二、“雙百”方針 1“雙百”方針的提出： (1)提出： 1956 年4月毛澤東在政治局擴大會議上正式提出：“百花齊放，百家爭鳴”(藝術問題上 百花齊放 ；學術問題上 百家爭鳴 )。它是一個 基本性 和 長期性 的方針，是建設新中國科學文化事業(yè)的正確方針和根本保證。 (2)成就：使20世紀50年代科技文化呈現(xiàn)繁榮景象，代表作有老舍的茶館、郭沫若的蔡文姬、楊沫的青春之歌。,二、“雙百”方針 2挫折階段： (1)原因：“左”傾錯誤影響，政治運動擴大化，文學藝術問題上升為政治乃至階級斗爭問題。 (2)表現(xiàn)：20世紀60年代大批作品被批判，作者被批斗；“文革”時期紅燈記紅色娘子軍等幾個樣板戲一統(tǒng)天下。 3改革開放以來文藝的春天： (1)鄧小平提出：文藝屬于人民，為人民服務，為社會主義服務，并貫徹“雙百”方針。 (2)文藝領域再次出現(xiàn)繁榮。,三、現(xiàn)代中國的教育發(fā)展 1人民教育的奠基： (1)新中國成立：將半殖民地半封建教育，改變?yōu)檠刂鐣髁x方向前進的人民教育。 (2)全面建設社會主義時期：毛澤東提出 德智體 全面發(fā)展的教育方針。 (3)劉少奇提倡兩種教育制度：即 全日制 學校教育和半工半讀的學校教育。 (4)在少數(shù)民族地區(qū)，教育主要是培養(yǎng)少數(shù)民族干部，同時加強小學教育和成人業(yè)余教育。,三、現(xiàn)代中國的教育發(fā)展 2動亂中的教育： (1)表現(xiàn)：“文革”初期，中小學招生基本停頓，高考制度被廢除。1968年底，掀起知識青年“ 上山下鄉(xiāng) ”運動。高校招收“工農(nóng)兵學員”，導致大學教育水平下降。 (2)影響：“文革”使民族文化素質(zhì)下降，與發(fā)達國家的差距拉大。,三、現(xiàn)代中國的教育發(fā)展 3教育的復興： (1)1977年 恢復高考 ,1995年提出“科教興國”的戰(zhàn)略。 (2)加快教育改革：制定義務教育法，普及九年義務教育，高中實行普通教育和職業(yè)教育并舉，高校實行“211工程”計劃。 (3)教育投資實行國家撥款為主、多渠道籌措經(jīng)費，社會力量辦學啟動了“ 希望工程 ”。 (4)加強西部教育與少數(shù)民族地區(qū)教育。,“添枝加葉”：原來是形容敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話時，為了夸張渲染，添上原來沒有的內(nèi)容。在歷史高考選擇題中，是指命題者在題干或題肢中增加一些修飾、限制成分，使觀點趨向絕對化。 “似是而非”：原意是好像對，實際上并不對。在歷史高考選擇題中，命題者一般以相關、相似、相近或相反的知識組成干擾題肢，主要考查考生的理解和辨析能力。,高考歷史選擇題常見的十大設置“陷阱”方式,“答非所問”：原意是回答的不是所問的問題。在歷史高考選擇題中，命題者常常有意設置一些說法正確，但和題干無關的題肢作干擾，考生如果不對照題干仔細辨析，就會誤選。 “張冠李戴”：原來是比喻弄錯了對象或事實。在歷史高考選擇題中，這類題目往往以相關的知識作干擾題肢，考生如果記憶模糊，就會失誤。,高考歷史選擇題常見的十大設置“陷阱”方式,“魚目混珠”：原是比喻拿假的東西冒充真的東西。在歷史高考選擇題中，這類試題通常以相近、相似、易混的知識作干擾題肢，主要考查考生的識記能力。 正逆顛倒：命題者在試卷的中間部分，一改正向思維的模式，插上一道逆向思維的試題，常常導致一些考生失誤。 “舍本求末”：原來是指舍棄事物的根本的、主要的部分，而去追求細枝末節(jié)。在歷史高考選擇題中，這類試題以現(xiàn)象或假象否定本質(zhì)和規(guī)律，以細枝末節(jié)、無關緊要的東西來代替根本的、主要的東西。,高考歷史選擇題常見的十大設置“陷阱”方式,主次顛倒：這類題目常常將相關知識的主次關系顛倒，粗略來看，題肢和題干是吻合的，實際上是以非辯證性干擾辯證性。 因果倒置：在這類題目中，命題者將原因和結(jié)果倒置，以混淆視線，主要考查考生是否準確和透徹地理解所學知識，把握各種現(xiàn)象之間，現(xiàn)象與本質(zhì)之間固有的因果關系。 以偏概全：在這類題目中，命題者設計的題肢，常以局部代替全部，以部分代替整體，以一種情形代替所有情形。,高考歷史選擇題常見的十大設置“陷阱”方式,1.認識“雙百”方針 (1)“雙百”方針提出的背景： 提出的依據(jù)：對階級斗爭狀況的估計；對中國經(jīng)濟和文化建設的歷史任務的理解；對知識分子政治態(tài)度和思想狀況評價的變化。 必要性：經(jīng)濟建設的需要；調(diào)動知識分子積極性的需要。,1.認識“雙百”方針 (2)在當今的現(xiàn)實意義：“雙百”方針是黨在總結(jié)我國文化發(fā)展歷史經(jīng)驗的基礎上提出來的，符合文化發(fā)展的規(guī)律，為繁榮文化指明了正確的方向。 “雙百”方針是促進藝術發(fā)展、科學進步，繁榮社會主義文化的方針。在堅持四項基本原則的前提下，努力發(fā)展學術自由和創(chuàng)作自由，弘揚主旋律，提倡多樣化。 要以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，大力促進中國特色社會主義文化的繁榮和發(fā)展。,1.認識“雙百”方針 (3)實踐中曾經(jīng)偏離的歷史教訓：處理好三大關系。 科學、藝術工作與政治的關系； 科學、藝術與人民生活的關系； 繼承傳統(tǒng)與不斷革新的關系。,“雙百”方針的提出具有重要意義，下面與其不符的是( ) A它吸取了中國歷史上學術與文化發(fā)展的經(jīng)驗 B符合社會主義社會科學文化發(fā)展的客觀規(guī)律 C是建設新中國科學文化事業(yè)的正確方針和根本保證 D不僅影響到國內(nèi)，還深刻地改變了世界,D,2.對新中國教育的認識 (1)社會主義全面建設時期的教育發(fā)展： 中國教育事業(yè)逐步形成比較完整的國民教育體系。 學前教育、大中小的學校教育及成人教育初具規(guī)模。 全日制、半工半讀和業(yè)余教育共同發(fā)展。,2.對新中國教育的認識 (2)社會主義建設新時期的教育蓬勃發(fā)展： “文革”結(jié)束后，撥亂反正，全面整頓，迎來教育的春天。 確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出“科教興國”戰(zhàn)略。 堅持“三個面向”，深化教育改革。 新時期教育改革為先導，教育事業(yè)得以蓬勃發(fā)展。,2.對新中國教育的認識 (3)教育、科技與現(xiàn)代化建設的關系： 發(fā)展教育為科學研究提供人才；科學和教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設的基礎。 科技進步、經(jīng)濟繁榮和社會發(fā)展都離不開教育，要優(yōu)先發(fā)展教育。 把發(fā)展教育看成實現(xiàn)現(xiàn)代化的關鍵環(huán)節(jié)。,費正清在美國與中國中說：“1977年后的中國改變了方針。為了現(xiàn)代化，國家重視專甚于紅，重新建立了為國選拔人才的傳統(tǒng)制度?！?這種“制度”具體是指( ) A提出“科教興國”戰(zhàn)略 B推進九年義務制教育 C實施中華人民共和國義務教育法 D恢復高校考試招生制度,D,2010年9月7日是袁隆平院士的80壽辰。中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶在百忙之中致信袁隆平表示祝賀。中共中央政治局常委、全國政協(xié)主席賈慶林也發(fā)來賀信，祝賀袁隆平院士80歲生日。,改革開放后水稻產(chǎn)量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策，同時還有化肥的使用等等，農(nóng)業(yè)的發(fā)展是多種因素作用的結(jié)果，而非某個單一因素。要了解雜交水稻的成就和歷史意義。2008年世界糧食危機的出現(xiàn)，中國的技術和中國的政策使危機沒有波及中國。理解袁隆平的貢獻。,“他是一位真正的耕耘者。當他還是一位鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流”這是對誰的最高褒獎( ) A錢學森 B李四光 C楊利偉 D袁隆平,D,“百花齊放”與“百家爭鳴”的含義 “百花齊放”是指文學藝術的不同形式和風格，可以自由發(fā)展；“百家爭鳴”指科學上不同派別，可以自由爭論。具體來說，“雙百”方針是提倡在文學藝術、科學研究領域，有獨立思考和辯論的自由，有創(chuàng)作和批評的自由，有發(fā)表意見和保留意見的自由。,在貫徹“雙百”(“百花齊放”與“百家爭鳴”)方針過程中我們得到的認識不包括( ) A社會主義的文藝要為人民服務，為社會主義服務 B“雙百”方針具有長久性的指導意義 C要正確處理好科學、文藝工作和政治的關系 D“雙百”方針適用的領域分別是科學技術和文學藝術,D,新中國成立50多年來，經(jīng)過幾代人艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，我國科技事業(yè)取得了令人鼓舞的巨大成就。以“兩彈一星”、載人航天、雜交水稻、陸相成油理論與應用、高性能計算機等為標志的一大批重大科技成就，極大地增強了我國的綜合國力，提高了我國的國際地位，振奮了我們的民族精神。同時，還必須認識到，同發(fā)達國家相比，我國科學技術總體水平還有較大差距，主要表現(xiàn)為：關鍵技術自給率低，發(fā)明專利數(shù)量少；在一些地區(qū)特別是中西部農(nóng)村，技術水平仍比較落后；科學研究質(zhì)量不夠高，優(yōu)秀拔尖人才比較匱乏；同時，科技投入不足，體制機制還存在不少弊端。目前，我國雖然是一個經(jīng)濟大國，但還不是一個經(jīng)濟強國，一個根本原因就在于創(chuàng)新能力薄弱。 國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要(20062020年),解讀:科學技術是第一生產(chǎn)力，是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標志。進入21世紀，新科技革命迅猛發(fā)展，正孕育著新的重大突破，將深刻地改變經(jīng)濟和社會的面貌。信息科學和技術發(fā)展方興未艾，依然是經(jīng)濟持續(xù)增長的主導力量；生命科學和生物技術迅猛發(fā)展，將為改善和提高人類生活質(zhì)量發(fā)揮關鍵作用；能源科學和技術重新升溫，為解決世界性的能源與環(huán)境問題開辟新的途徑；納米科學和技術新突破接踵而至，將帶來深刻的技術革命。基礎研究的重大突破，為技術和經(jīng)濟發(fā)展展現(xiàn)了新的前景。科學技術應用轉(zhuǎn)化的速度不斷加快，造就新的追趕和跨越機會。,閱讀下框內(nèi)文字材料。對此理解不準確的是( ) A發(fā)展高科技是新中國建立后鞏固國防的需要 B高科技的發(fā)展促進了綜合國力的提高 C“兩彈一星”提高了中國的國際地位 D20世紀60年代起，中國成為科技強國,D,1.(2009山東卷)新中國成立以來，我國社會主義建設取得了舉世矚目的偉大成績。下列屬于改革開放后所取得的是( ) “兩彈一星” 青藏鐵路 大慶油田 三峽水利工程 A B C D,新中國成立以來科 技發(fā)展的主要成就,C,新中國成立以來科 技發(fā)展的主要成就,2.(2010廣東卷)下列說法體現(xiàn)了“雙百”方針內(nèi)涵的是( ) A“要革命派，不要流派” B“爭論會引起黨內(nèi)思想不一致” C“讓樣板戲占領革命舞臺” D“不打棍子、不戴帽子、不抓辮子”,D,“雙百方針”,“雙百方針”,3.(2009廣東卷)中華人民共和國義務教育法頒布于( ) A20世紀70年代 B20世紀80年代 C20世紀90年代 D21世紀初,新中國教育事業(yè)的發(fā)展,B,新中國教育事業(yè)的發(fā)展,4.(2009浙江卷)電影高考1977反映了恢復高考后的第一次考試。如果讓你來設計這場考試的場景，可能出現(xiàn)的是( ) A背景音樂：反映粉碎“四人幫”的歌曲 B外景：考場門口懸掛著“改革開放送春風”的橫幅 C內(nèi)景：考場中張貼有“實施科教興國戰(zhàn)略”的標語 D特寫：作文題目“評關于真理標準問題的大討論”,新中國教育事業(yè)的發(fā)展,A,新中國教育事業(yè)的發(fā)展,1.中國的教育 (1)古代中國：夏、商、周時代，中國實行官學；春秋戰(zhàn)國時期，私學興盛，促進了百家爭鳴局面的出現(xiàn)；漢武帝時代，確立了儒家思想為主要教學內(nèi)容，中央有太學，地方有郡縣學，隋唐科舉制進一步推動了教育的發(fā)展；明清時期，八股取士、文字獄等文化專制束縛了教育的健康發(fā)展。,1.中國的教育 (2)近代中國：隨著新思想的興起，西學日益受到重視，洋務運動開始創(chuàng)辦近代教育，學習西學，并派遣留學生；戊戌變法創(chuàng)辦京師大學堂，清末新政廢除科舉制度，倡導西學；民國時代，近代教育取得進一步發(fā)展，新思想、新文化得到廣泛傳播，北大成為新文化運動的基地，民主、科學得到弘揚。,1.中國的教育 (3)現(xiàn)代中國：新中國以創(chuàng)辦人民教育為宗旨；進入社會主義建設時期，提出德智體全面發(fā)展；“文革”時期，教育事業(yè)受到大的破壞；改革開放后，實行科教興國的戰(zhàn)略，提出“三個面向”的教育方針。,2全面建設社會主義時期提出的“百家爭鳴”與春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”在背景、內(nèi)涵和意義方面的不同 背景不同：(1)春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”的背景：春秋戰(zhàn)國時期是我國奴隸社會向封建社會的過渡時期。隨著奴隸制的瓦解，代表沒落奴隸主貴族利益的思想家