《漁夫和金魚的故事》課教案

二百戶中小績效考核課堂教學優(yōu)秀課教案授課日期： 2010 年 4 月 15 日課題漁夫和金魚的故事課時安排第 5 單元第 1課 第 2課時教材分析新舊知識聯(lián) 系復習漁夫和金魚的故事中的歌曲教學重點漁夫和金魚的故事的音樂劇創(chuàng)編教學難點讓學生在獲得審美愉悅，培養(yǎng)多樣性的藝術能力教學目標知識與技能運用正確的歌唱方法演唱劇中的幾段歌曲及教會學生初步的表演技巧及了解音樂劇的有關知識。過程與方法通過歌唱、欣賞、創(chuàng)編臺詞與設計表演動作等音樂實踐活動，鍛煉學生說、演、唱、創(chuàng)等多方面的能力，培養(yǎng)學生綜合的音樂表演力。情感態(tài)度價值觀開闊學生的文化視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。提高學生多樣性的藝術能力，促進人文素質(zhì)的全面發(fā)展。使學生懂得不勞而獲及貪婪的人是不會獲得快樂和幸福。教學媒體錄音機、卡片教法與模式小組創(chuàng)編、共同評價授課小記帶有時尚感的音樂課型是一種寶貴的教學契機和資源，要根據(jù)學生活潑好動、好奇心強、表演欲強等心理特點，有效地調(diào)動學生的積極性。（主導）教師活動（教法）（主體）學生活動（學法）一、了解劇情、劃分劇幕1師：同學們，我們上次課已經(jīng)了解了漁夫和金魚的故事，老師這里有五張圖畫，看看誰能按照故事的劇情把它們按順序排列出來？2學生到臺前將畫貼在黑板上。二、復習劇中的主題歌曲師：在上一節(jié)課中我們學習了這部劇中的主題歌曲，我們一起來唱唱，好嗎？1唱主題歌曲。師：誰能感受到這段主題音樂具有哪個民族的音調(diào)特征？2簡介主題歌曲。三、了解音樂劇的表現(xiàn)手段師總結(jié)：音樂劇是把音樂、舞蹈、文學、朗誦、繪畫等為一體的綜合藝術呈現(xiàn)在舞臺上，展示給觀眾看。四、創(chuàng)編序幕1師：好，讓我們一起來創(chuàng)編漁夫和金魚這個故事中的序幕。首先我們要知道在序幕中出現(xiàn)了幾個人物？（兩個，老漁夫和老太婆）2場景是什么？（大海邊、一間破屋子、舊木盆和在架子上的破漁網(wǎng)。）（主導）教師活動（教法）（主體）學生活動（學法）我們看老漁夫和老太婆的性格是怎樣的？（1）生：老漁夫膽小，老實。（2）生：老太婆貪婪、粗暴。五、排演1師：第一幕講了什么內(nèi)容？（老漁夫三次撒網(wǎng)只網(wǎng)住了一條小金魚）2師：出現(xiàn)了幾個人物？3師：場景是什么？4師：在劇中如何表現(xiàn)出大海的特點呢？（用打擊樂模仿海浪聲）5師：我們可以用歌聲表達小金魚的哀傷，還可以用什么？6生：用體態(tài)和她的表情。如讓小金魚倒在地上，顫抖雙腳，用哀求的眼神表達她的哀傷。（師：你能來表演一下嗎？掌聲鼓勵）7師：還可以怎么表現(xiàn)？同學們可以站起來做做。8師：小金魚聽后做出什么反映？（高興的，充滿感激的）會說什么？（老爺爺真好）9完整表演。（主導）教師活動（教法）（主體）學生活動（學法）10、學生評價。11、共同唱歌。課堂小結(jié)這節(jié)課同學們之間表現(xiàn)出的相互配合、共同協(xié)作的精神，及大膽的創(chuàng)作意識，豐富的想象力、表演力，令老師十