高中物理第二輪專題復(fù)習(xí)課(專題二——力和運(yùn)動(dòng)).ppt

高中物理第二輪專題復(fù)習(xí)課,專題二-力和運(yùn)動(dòng),一.對(duì)力的認(rèn)識(shí),1.力的效果 (1)力的靜力學(xué)效應(yīng)：力能使物體發(fā)生形變. (2)力的動(dòng)力學(xué)效應(yīng)： a.瞬時(shí)效應(yīng)：使物體產(chǎn)生加速度F=ma; b.時(shí)間積累效應(yīng)：產(chǎn)生沖量I=Ft，使物體的動(dòng)量發(fā)生變化I=p; c.空間積累效應(yīng)：做功W=Fs，使物體的動(dòng)能發(fā)生變化W=Ek.,一.對(duì)力的認(rèn)識(shí),2.中學(xué)物理中常見的幾種力,二.運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,(1) 恒力: F=0時(shí)，加速度a=0,靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng) F與v在一條直線上勻變速直線運(yùn)動(dòng) F與v不在一條直線上曲線運(yùn)動(dòng)（如平拋運(yùn)動(dòng)） (2)變力: F大小恒定，方向與v始終垂直勻速圓周運(yùn)動(dòng) F大小與位移成正比,方向與位移相反F=-kx-簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),典型例題彈簧問題,例.(04理綜)如圖所示，四個(gè)完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：中彈簧的左端固定在墻上，中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在光滑的桌面上滑動(dòng)，中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在有摩擦的桌面上滑動(dòng)。若認(rèn)為彈簧的質(zhì)量都為零，以l1、l2、l3、l4依次表示四個(gè)彈簧的伸長量，則有:( ) A.l2l1 B.l4l3 C.l1l3 Dl2l4,D,例.如圖所示，兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2，兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2，上面木塊壓在上面的彈簧上（但不拴接），整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，現(xiàn)緩慢向上提上面的木塊，直到它剛離開上面彈簧，在這過程中下面木塊移動(dòng)的距離為,( C ),A.m1 g/k1 B.m2 g/k1 C.m1 g/k2 D.m2g/k2,典型例題平衡問題,例.如圖，彈簧一端系在墻上O點(diǎn)，自由伸長到B點(diǎn)，今將一小物體m壓著彈簧，將彈簧壓縮到A點(diǎn)，然后釋放，小物體能運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)靜止，物體與水平地面間的動(dòng)摩擦因素恒定。 A.物體的速度從A到B越來越大，從B到C越來越小 B.物體從A到B速度越來越小，從B到C加速度不變 C.物體從A到B先加速后減速，從B到C勻減速 D.物體在B點(diǎn)受合外力為零,( C ),典型例題 平衡位置問題,例.如圖，物體A、B用輕繩相連接掛在輕彈簧下靜止不動(dòng)，A的質(zhì)量為m，B的質(zhì)量為M，彈簧的勁度系數(shù)為k。當(dāng)連接A、B的繩子突然斷開，物體A將在豎直方向上做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。則物體A的振幅為，振動(dòng)過程中最大加速度為。,Mg/k, Mg/m,典型例題 平衡位置問題,例.如圖，物體B、C分別連接在輕彈簧兩端，將其靜置于吊籃A中的水平底板上，已知A、B、C的質(zhì)量都是m，重力加速度為g，那么將懸掛吊籃的細(xì)線燒斷的瞬間，A、B、C的加速度分別為多少？,aA=aC=1.5g , aB=0,典型例題瞬時(shí)問題,例.如圖所示，豎直光滑桿上套有一個(gè)小球和兩個(gè)彈簧，兩彈簧的一端各與小球相連，另一端用銷釘M、N固定于桿上，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)撥去銷釘M瞬間，小球加速度a的大小為12m/s2，若不撥去銷釘M而撥去銷釘N瞬間，小球的加速度可能是: A.22m/s2，豎直向上 B.22m/s2，豎直向下 C.2m/s2，豎直向上 D.2m/s2，豎直向下,（ BC）,典型例題瞬時(shí)問題,例.如圖，在一個(gè)足夠大的光滑水平面上，有兩個(gè)質(zhì)量相同的木塊A、B中間用輕彈簧相連，在水平恒力作用下，向左一起作勻加速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)撤去F后： A.任一時(shí)刻A、B加速度的大小相等 B.A、B加速度最大的時(shí)刻一定是A、B速度相等的時(shí)刻 C.彈簧恢復(fù)原長的時(shí)刻，A、B的速度相等 D.彈簧恢復(fù)原長的時(shí)刻，A、B的速度不相等,（ABD）,典型例題 分離條件,例.如圖所示，木塊A與B用一輕彈簧相連，豎直放在C板上，用手托住C板。A、B、C的質(zhì)量分別為 m、2m、3m。為使C板能立刻與B分離，則手至少要對(duì)C施加向下多大的力？,F至少為3mg/2,典型例題 分離條件,例.如圖所示，一個(gè)彈簧臺(tái)秤的秤盤質(zhì)量和彈簧質(zhì)量都不計(jì)，盤內(nèi)放一個(gè)物體P處于靜止，P的質(zhì)量m=10kg，彈簧的勁度系數(shù)k=500N/m?，F(xiàn)在給P施加一個(gè)豎直向上的力F，使P從靜止開始向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，已知在t=0.2s內(nèi)F是變力，在0.2s以后F是恒力，g=10m/s2,則F的最小值是_，F(xiàn)的最大值是_。,100N,200N,典型例題 分離條件,例.一彈簧秤的秤盤質(zhì)量m1=1.5kg，盤內(nèi)放一質(zhì)量為m2=10.5kg的物體P，彈簧質(zhì)量不計(jì)，其勁度系數(shù)為k=800N/m，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示。現(xiàn)給P施加一個(gè)豎直向上的力F，使P從靜止開始向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，已知在最初0.2s內(nèi)F是變化的，在0.2s后是恒定的，求F的最大值和最小值各是多少？（g=10m/s2）,72N,168N,典型例題 分離條件,典型例題 臨界問題,例.如圖所示，在光滑水平面上放著緊靠在一起的兩物體，的質(zhì)量是的2倍，受到向右的恒力B=2N，受到的水平力A=(9-2t)N，(t的單位是s)。從t0開始計(jì)時(shí)，則： A.物體在3s末的加速度是初始時(shí)的511倍； B.ts后,物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)； C.t4.5s時(shí),物體的速度為零； D.t4.5s后,的加速度方向相反。,(ABD),典型例題 臨界問題,例.如圖所示，細(xì)線的一端固定于傾角為450的光滑楔形滑塊A的頂端P處，細(xì)線的另一端拴一質(zhì)量為m的小球。當(dāng)滑塊至少以加速度a= 向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，小球?qū)瑝K的壓力等于零，當(dāng)滑塊以a=2g的加速度向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，線中拉力T= 。,例.將一個(gè)粉筆頭輕輕放在以速度v2m/s的恒定速度運(yùn)行的水平傳送帶上后，在傳送帶上留下一條長度為4m的痕跡。試求粉筆頭與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。如果該傳送帶改做勻減速運(yùn)動(dòng)，加速度為a=1.5m/s2，并且在傳送帶剛開始做勻減速運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，將一個(gè)粉筆頭輕輕放在此傳送帶上，則該粉筆頭在傳送帶上能留下一條多長的痕跡？,0.05,1m,典型例題傳送帶問題,典型例題聯(lián)系實(shí)際,例.兩個(gè)人要將質(zhì)量M=1000kg的小車沿一小型鐵軌推上長L=5m，高h(yuǎn)