一年級品德與生活教材分析.ppt

學期備課匯報,品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。,一、課程性質:,具有如下特性：,1生活性 本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。,2開放性 本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。,3活動性 本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。,二、基本理念：,1.道德存在于兒童的生活中 道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”。兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知。因此，良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外進行。,2.引導兒童熱愛生活、學習做人是課程的核心 低年級的課程應當通過深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎,3.珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利 童年是一個蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特點，它不僅僅是未來生活的準備或教育的手段，其本身就蘊藏著豐富的發(fā)展內涵與價值，學校生活是童年生活的重要組成部分，參與并享受愉快、自信、有尊嚴的學校生活是每個兒童的權利。,三、本課程在學校課程中的位置,四、課程目標,培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。,總目標：,分目標：,（一）情感與態(tài)度 愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。 自信、誠實、求上進。,（二）行為與習慣 初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。 養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。 樂于參與有意義的活動。 保護環(huán)境，愛惜資源。,（三）知識與技能 掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。 初步了解生活中的自然、社會常識。 了解有關祖國的初步知識。,（四）過程與方法 體驗提出問題、探索問題的過程。 嘗試用不同的方法進行探究活動。,五、本冊教材分析,本冊教材以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好,樂于探究,熱愛生活的兒童為目標，編排著四個單元:我愛我家;我的生活好習慣；愛心行動；火熱的夏天。分16課主題活動。這四個主題活動以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會負責.讓學生在活動中感受愛,體驗愛,表達愛,從而升華對家庭的情感。,六、本學期教學目標,1、在介紹家庭成員,回憶甜蜜往事的活動中,引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)學生愛生敬長,熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。,2、通過開展生活小故事的講述活動,引導學生學會關心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。,3、自己的事情自己做,不會做的學著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。,4、使學生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),學會一些勞動的知識和技能,初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。,5、引導兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦,幫助兒童學會愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。,6、通過日常生活經(jīng)驗的積累,了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,生活常識,了解昆蟲的一些基本知識.指導學生在日常生活中隨時地和有組織,有針對性地觀察,在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。,7、通過暑假生活中安全,健康,歡樂,有意義活動內容的安排和選擇,豐富學生的日常生活知識,增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力,知道自我保護的方法,掌握初步的適應社會的常識的技能。,我有一雙明亮的眼睛 教學目標： .體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。 .學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。 教學重點和難點： .體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。 .了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。 德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。,一、引入： .屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。 .教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學們結合自己的體會以及在家中的小調查在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見。 二、新授： .師：同學們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人） .師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）,、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣保護眼睛？ 、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷） 5、教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。 教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。 三、拓展活動： 四、結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)