張素紅

第三課第二框有德幸福常伴教學(xué)設(shè)計江蘇省揚州商務(wù)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校周蔣滸教學(xué)內(nèi)容第三課第二框有德幸福常伴課時1 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知理解道德的作用，知道良好道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件。情感態(tài)度觀念崇尚道德高尚的人，追求高尚的道德人格。運用自覺遵從道德的要求，糾正自己不符合道德規(guī)范要求的不良行為，做有道德的人。教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：良好道德對于社會和人生的重要作用。教學(xué)難點：良好道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件。教學(xué)方法案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法等。教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備多媒體課件，搜集相關(guān)案例資料，印發(fā)相關(guān)材料：“陽關(guān)奶奶”的幸福生活、追隨有道德的“幸福人”；選定講故事和情景表演的學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生排練。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查閱并搜集與道德的作用有關(guān)的資料，做好發(fā)言準(zhǔn)備；排練情景劇，做好表演準(zhǔn)備。板書設(shè)計 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容教學(xué)活動教師學(xué)生導(dǎo)入新課圖片引入，設(shè)問導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)的知識，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。探究活動一：“陽光奶奶”健康青春的秘訣。（1）簡介“陽光奶奶”的事跡，和她說過的一段話：“20年來，我的切身感受是，做個志愿者無比光榮。身體因鍛煉而健康，生活因奉獻(xiàn)而快樂。人人都當(dāng)志愿者，社會和諧人人樂”，接著再出示問題：你覺得“陽光奶奶”健康青春的秘訣是什么？（2）點評學(xué)生發(fā)言，總結(jié)歸納出：身體因鍛煉而健康，生活因奉獻(xiàn)而快樂。助人為樂、奉獻(xiàn)社會就是“陽光奶奶”的社會公德，因而她覺得健康快樂，幸福圍繞著她，伴隨著她。：有了良好的道德，健康、快樂、幸福就會圍繞著、伴隨著我們。（3）介紹第三課第二框的主要內(nèi)容：道德對于成就人生、收獲幸福、社會和諧的重要作用。（4）板書：有德幸福常伴。探究活動一：“陽光奶奶”健康青春的秘訣。（1）仔細(xì)閱讀印發(fā)的材料：“陽光奶奶”的幸福生活。（2）針對PPT出示的問題認(rèn)真思考，進(jìn)行小組討論，準(zhǔn)備發(fā)言。（3）12位學(xué)生回答問題。（4）傾聽、思考，并做好筆記。研習(xí)新課第一目：道德成就人生。（1）道德對于個人健康成長、事業(yè)成功有著重要作用。（2）養(yǎng)成良好的道德對于個人的作用。探究活動二：李嘉誠的事例。（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第36頁活動框中的文字材料，用PPT出示李嘉誠圖片，同時呈現(xiàn)兩段話：“我喜歡友善的交易，喜歡人家主動來找生意。我常教育我的兒子，要注意考慮對方的利益，不要占任何人的便宜。李嘉誠”、“從小到大，甚至到現(xiàn)在，家父從來沒有教我們怎樣賺錢，不過什么錢不應(yīng)該去賺，家父則時常提醒我們。李澤楷”，接著再出示問題：“長江”有什么樣的品性？這對李嘉誠成就人生有什么幫助？李嘉誠對兒子進(jìn)行教育時注重什么？這給我們什么啟示？（2）點評學(xué)生針對第一個問題的發(fā)言，總結(jié)歸納出：長江容納百川，不擇細(xì)流，百折不回，奔流不息，永世不竭。學(xué)習(xí)長江的品格，就能虛懷若谷，為人謙遜，氣度曠達(dá)，胸懷博大，廣納人才。李嘉誠在品性修煉上十分出色，所以他在生意場上創(chuàng)造了奇佳的人緣，朋友多如繁星。 （3）點評學(xué)生針對第二個問題的發(fā)言，總結(jié)歸納出：李嘉誠教育子女注重強調(diào)品性修煉。這告訴我們品性修煉，對一個人的成才有著巨大的作用。因此，道德對于個人的健康成長、人生事業(yè)的成功有著重要作用（同時用PPT出示）。（4）板書：道德成就人生，健康成長，事業(yè)成功。探究活動三：聽故事、學(xué)名言、談體會。（1）請一位同學(xué)上臺講故事特殊的考試，然后用PPT出示三句名言：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。諺語”、“我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。貝多芬”、“如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。狄德羅”，接著再出示問題：結(jié)合教材第3637頁正文，說說你的聽后感和對三句名言的理解。（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第3637頁正文和第37頁 “鏈接”的內(nèi)容，思考、討論。（3）點評學(xué)生發(fā)言，歸納總結(jié)出：養(yǎng)成良好的道德，有助于我們建立良好的人際關(guān)系，有助于我們充分發(fā)揮自己的潛能，有助于我們塑造完美的人格。用PPT出示：養(yǎng)成良好的道德，有助建立良好人際關(guān)系、發(fā)揮潛能、塑造完美人格。（4）板書：建立良好人際關(guān)系，發(fā)揮潛能，塑造完美人格。探究活動二：李嘉誠的事例。（1）仔細(xì)閱讀教材第36頁活動框中的文字材料，針對PPT出示的問題進(jìn)行思考、討論，準(zhǔn)備發(fā)言。（2）一到兩位學(xué)生回答問題。（3）傾聽、思考，并做好筆記。探究活動三：聽故事、學(xué)名言、談體會。（1）聽同學(xué)講故事特殊的考試，觀看PPT中的三段名言，閱讀教材第3637頁正文和第37頁 “鏈接”的內(nèi)容。（2）針對PPT出示的問題進(jìn)行思考、討論，準(zhǔn)備發(fā)言。（3）每組推選一位學(xué)生進(jìn)行搶答。（4）傾聽、思考，并做好筆記。第二目：播種道德，收獲幸福。（1）道德是使人獲得幸福的源泉。（2）真正的幸福是個人幸福和社會幸福的統(tǒng)一。（3）只有提升道德修養(yǎng)、踐行道德規(guī)范，個人才能得到真正的快樂和幸福。探究活動四：獨生女嬌嬌的故事。（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第3738頁活動框中的文字材料，然后請兩位學(xué)生上臺，表演“獨生女嬌嬌的故事”。（一人旁白，一人扮嬌嬌進(jìn)行表演。）（2）用PPT出示問題：猜猜智者給嬌嬌寫的那句話是什么。說說為什么這一天嬌嬌會獲得從未有過的快樂和幸福。談?wù)勀隳転樗俗鲂┦裁础＃?）點評學(xué)生發(fā)言，總結(jié)歸納出：主動為身邊及他人做好事，你就會獲得快樂和幸福。即播種道德，收獲幸福。（4）用PPT出示：“主動為身邊及他人做好事，你就會獲得快樂和幸福。 智者”（5）板書：播種道德，收獲幸福。 探究活動五：心目中的幸福生活大討論。（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第3839頁的正文和“鏈接”的內(nèi)容，結(jié)合所發(fā)材料“追隨有道德的幸福人”，用PPT呈現(xiàn)問題：說說你心目中的幸福生活。（2）用PPT出示三句話：“幸福即是靈魂合乎德性的現(xiàn)實活動。亞里士多德”、“使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗之談。貝多芬”、“什么是幸福，當(dāng)你給別人帶來幸福的時候，你才最幸福。巴菲特”。（3）點評學(xué)生發(fā)言（如果學(xué)生在發(fā)言中出現(xiàn)相互矛盾的回答，可以組織學(xué)生辯論后再歸納總結(jié)），總結(jié)歸納出：道德是使人獲得幸福的源泉；真正的幸福是個人幸福與社會幸福的統(tǒng)一；我們只有不斷地提升自己的道德修養(yǎng)、踐行道德規(guī)范，才能得到至上的快樂與幸福。用PPT出示：道德是獲得幸福的源泉，幸福是個人幸福與社會幸福的統(tǒng)一，加強道德修養(yǎng)、踐行道德規(guī)范獲得快樂與幸福。（4）板書：幸福的源泉，個人與社會幸福的統(tǒng)一，修養(yǎng)、踐行，快樂、幸福。探究活動四：獨生女嬌嬌的故事。（1）仔細(xì)閱讀教材第3738頁活動框中的文字材料；兩位學(xué)生上臺表演情景劇獨生女嬌嬌的故事，其他學(xué)生觀看、思考PPT出示的問題。（2）小組討論，準(zhǔn)備發(fā)言。（3）各組推選一名學(xué)生針對PPT出示的問題進(jìn)行搶答。（4）為同學(xué)的精彩發(fā)言鼓掌。（5）傾聽、思考，并做好筆記。探究活動五：心目中的幸福生活大討論。（1）閱讀教材第3839頁的正文和“鏈接”，結(jié)合所發(fā)材料追隨有道德的“幸福人”，對PPT呈現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真思考，開展小組討論，準(zhǔn)備發(fā)言。（2）各組推選一名學(xué)生發(fā)言。（3）為同學(xué)的精彩發(fā)言鼓掌。（4）傾聽、思考，并做好筆記。 第三目：社會和諧，從心開始。（1）加強道德修養(yǎng)，改變自身，改變他人和社會。（2）構(gòu)建和諧社會，從自己做起，從身邊事做起，從點點滴滴做起。探究活動六：墓碑上的話。（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第39頁活動框中的文字材料，用PPT出示問題：這則材料對你有什么啟示？ （2）用PPT呈現(xiàn)名言：“人無德不立，國無德不興。諺語”（3）點評學(xué)生發(fā)言，總結(jié)歸納出：一個人要做好每一件事，必須不斷進(jìn)行自我修煉，提高道德修養(yǎng)，從自身做起。用PPT出示：進(jìn)行自我修煉，提升道德修養(yǎng)，從自我做起。（4）板書：社會和諧，從心開始，加強修養(yǎng)，改變自己、他人、社會。 探究活動七：做一個有道德的人，為建設(shè)和諧社會添磚加瓦。（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第39頁 “鏈接”的內(nèi)容，觀看用PPT 出示的五幅圖片，思考PPT呈現(xiàn)的問題：結(jié)合自身實際，談?wù)勅绾螢闃?gòu)建和諧社會作努力。（2）點評學(xué)生發(fā)言，總結(jié)歸納出：加強道德修養(yǎng)，不僅能改變自身，而且能改變他人甚至社會。構(gòu)建和諧社會，需要每個人從心靈開始，從自己做起，從身邊事做起，從點點滴滴做起。用PPT出示：構(gòu)建和諧社會，人從心靈開始，從身邊事做起，從點點滴滴做起。（3）板書：從自己、從身邊、從點滴做起。探究活動六：墓碑上的話。（1）仔細(xì)閱讀教材第39頁活動框中的文字材料，針對PPT出示的問題進(jìn)行認(rèn)真思考，開展小組討論，準(zhǔn)備發(fā)言。（2）每組各推選一名學(xué)生發(fā)言。（3）傾聽、思考，并做好筆記。探究活動七：做一個有道德人，為建設(shè)和諧社會添磚加瓦。（1）閱讀教材第39頁 “鏈接”的內(nèi)容，觀看PPT出示的五幅圖片，結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真思考問題，進(jìn)行小組討論，準(zhǔn)備發(fā)言。（2）每組各推選一名學(xué)生發(fā)言。（3）傾聽、思考，并做好筆記。課堂小結(jié)總結(jié)歸納。 （1）在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上，強調(diào)道德對于成就事業(yè)、人生幸福、社會和諧的重要意義，要求學(xué)生注重道德修養(yǎng)，從自己做起，從身邊做起，從點點滴滴的小事做起，為構(gòu)建一個人心和善、家庭和睦、人際和順、社會和諧、世界大同的美景而努力。用PPT出示本節(jié)課所學(xué)的主要知識點與教育點。（2）板書：道德與幸福，人心和善，家庭和睦，人際和順，社會和諧，世界和平。在教師的引導(dǎo)下根據(jù)板書思考?xì)w納本節(jié)課所學(xué)知識。課堂練習(xí)學(xué)習(xí)評價。用PPT出示：（1）單項選擇：學(xué)習(xí)指導(dǎo)第17頁第3題。（2）多項選擇：學(xué)習(xí)指導(dǎo)第19頁第4題。（3）簡答：蘇霍姆林斯基說過，“愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻(xiàn)出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西?！苯Y(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，說說你愛父母或愛老師、愛同學(xué)、愛朋友、愛他人的故事。俗話說：心動不如行動。你準(zhǔn)備以怎樣的行動去建設(shè)“和諧班級”、“和諧校園”、“和諧家庭”？（1）學(xué)生認(rèn)真閱讀材料，積極思考，回答問題，從中感悟良好道德對人生發(fā)展、社會和諧的重要性。（2）課代表統(tǒng)計本節(jié)課學(xué)生發(fā)言次數(shù)，評出本節(jié)課“最佳表現(xiàn)小組”。課后作業(yè)記錄作業(yè)，課后認(rèn)真完成。 附教學(xué)設(shè)計中補充的素材：1“陽光奶奶”的幸福生活享譽津門的“陽光奶奶”呂文霞，是天津市和平區(qū)新興街的居民。這個看似普通的姓名，卻擁有很多他人難以企及的耀眼光環(huán)：天津市首屆十佳文明市民、天津市志愿者標(biāo)兵、2008北京奧運火炬手1996年，呂文霞從單位退休以后，加入了和平區(qū)興河里社區(qū)志愿者隊伍，并創(chuàng)建了晨練隊、晚練隊、腰鼓隊、合唱隊、秧歌隊等。在呂文霞的帶動下，社區(qū)居民健身的人越來越多，大家的身體越來越好。除了鍛煉身體，呂文霞還自編了許多群眾喜聞樂見的節(jié)目，帶領(lǐng)大家一起排練，逛津城、八榮八恥歌等節(jié)目，多次在區(qū)街組織的大型文藝比賽中獲得好成績。現(xiàn)在，他們的隊伍又由健身娛樂型向公益事業(yè)服務(wù)型轉(zhuǎn)變。冬天他們是掃雪隊；夏天是護綠隊；參加治安工作，他們是巡邏隊；迎奧運，他們是文明督導(dǎo)隊；過各大節(jié)日，他們是演出隊。清掃樓道、疏通地溝、愛心募捐、照顧孤老、扶危濟困他們活躍在社區(qū)的 “大小天地”里，哪里有需要，哪里就有他們的身影。呂文霞因此而被社區(qū)居民親切地稱為“陽光奶奶”。 “20年來，我的切身感受是，做個志愿者無比光榮。身體因鍛煉而健康，生活因奉獻(xiàn)而快樂。人人都當(dāng)志愿者，社會和諧人人樂?！边@是健康青春的呂奶奶的真情告白。 2特殊的考試見教師教學(xué)用書P41。（講故事時，教師要指導(dǎo)學(xué)生選取最能反映故事中主要人物良心道德的情節(jié)，因為原材料較長，課上時間恐怕不夠。）3追隨有道德的“幸福人”古希臘思想集大成者亞里士多德宣稱，“幸福是至善”，中國古代的先賢們認(rèn)為，“仁者無憂”、“人不堪其憂，回不改其樂?！薄叭硕蝗?，如禮何？人而不仁，如樂何？”“反身而誡，樂莫大焉?！笔聦嵣?，道德的原則就是幸福，而且這種幸福不僅使個人幸福，還要使他人幸福。人們最終的追求是幸福，而道德就是為了維護我們的幸福而逐漸約定俗成的一些行為規(guī)范助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)和孝老愛親這些優(yōu)良的傳統(tǒng)美德從古自今薪火相傳，也照亮了通向幸福的道路。 北京的助人為樂模范“京城活雷鋒”孫茂