《詩歌形象意境》PPT課件.ppt

高考語文科考試說明對(duì)詩歌鑒賞的要求：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。,考點(diǎn)簡(jiǎn)說,考點(diǎn)知識(shí)精講精練,形象意境類,一、鑒賞詩歌中的人物形象,例1、閱讀王維觀獵，試分析詩中所塑造的人物形象。 風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 忽過新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。 回看射雕處，千里暮云平。,這首詩勾畫出了一個(gè)英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)的將軍形象。詩中“馬蹄輕”寫出奮力追擊的情形，“忽過、還歸”描寫出策馬疾馳的英姿，“回看”描寫出躊躇滿志的神情。這些詞句不僅生動(dòng)描寫了獵騎情景，也真切表現(xiàn)了主人公的輕快感覺和喜悅心情。表達(dá)詩中人充滿生氣的意態(tài)與豪情。,例2、閱讀陳子昂登幽州臺(tái)歌，試分析詩中所塑造的人物形象。 陳子昂登幽州臺(tái)歌 前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。,【參考答案】本詩通過直抒胸臆的手法塑造了一位憂國(guó)憂民、胸懷大志、孤獨(dú)落寞、懷才不遇的封建士大夫形象?！澳睢睂懗龈锌?，“獨(dú)愴然而涕下”寫出凄涼和憂傷，表達(dá)的是對(duì)封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。,一、鑒賞詩歌中的人物形象,例3、題李凝幽居中李凝是一個(gè)怎樣的人？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 閑居少鄰并，草徑入荒原。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來此，幽期不負(fù)言。,【參考答案】李凝是一個(gè)過著悠閑、寧靜生活的隱士形象。首聯(lián)詩人用“少鄰”“草徑”“荒園”的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了李凝居處的荒僻，暗示其隱士身份。頷聯(lián)的以動(dòng)襯靜，頸聯(lián)的歸路所見，表現(xiàn)李凝居處的清幽，烘托出李凝生活的悠閑、寧靜。尾聯(lián)的作者心理活動(dòng)彰顯主旨，表現(xiàn)作者對(duì)這種隱逸生活的追求和向往。,一、鑒賞詩歌中的人物形象,例4、閱讀下面這首唐詩，簡(jiǎn)要分析“蓑笠翁”的形象。 江 雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。,【參考答案】這首詩勾畫出性格清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似的漁翁形象。詩的首兩句描繪出一幅廣闊、寒冷、寂靜的環(huán)境。在這樣的一個(gè)環(huán)境中，那位老漁翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，專心釣魚，這就給讀者展示了那種擺脫世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。這恰是實(shí)際生活中的柳宗元本人思想感情的寄托與寫照。,一、鑒賞詩歌中的人物形象,二、鑒賞詩歌中的景物形象,例1、杜甫江畔獨(dú)步尋花詩中運(yùn)用了什么手法？描寫了什么景色？抒發(fā)了什么感情？ 江畔獨(dú)步尋花 杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。,參考答案：全詩運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、視覺聽覺結(jié)合的手法，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了春暖花開、花香鳥語的美好景象，抒發(fā)了詩人欣喜之情。,二、鑒賞詩歌中的景物形象,例2、閱讀曾鞏西樓一詩，簡(jiǎn)析這首詩描寫了什么景象？這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。,參考答案：這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀，表達(dá)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。,二、鑒賞詩歌中的景物形象,例3、簡(jiǎn)析張九齡望月懷遠(yuǎn)中“月”的作用。 望月懷遠(yuǎn) 張九齡 海上升明月，天涯共此時(shí)。 情人怨遙夜，竟夕起相思。 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。 不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。,參考答案：這是一首望月懷人的詩。由望月引起相思，竟徹夜難眠，月光是引起相思的原因，又是相思的見證。,10,“形象類”題目 答題步驟和答案構(gòu)成,“形象類”答題步驟：（1）找到詩人描繪的形象的有關(guān)詩句，（2）分析形象的基本含義，（3）結(jié)合文章主旨分析詩人為什么要寫這一形象，（4）指出描繪形象的作用或效果。,“形象類”答案由三部分構(gòu)成：什么形象；分析形象的基本特征；形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）,三、鑒賞詩歌的意境,例1、王維山居秋暝一詩，塑造了怎樣的一種意境？表現(xiàn)了作者怎樣的理想？ 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。,參考答案：這首詩塑造的是寧靜、安謐、恬淡的境界，內(nèi)凈外靜，烘托出一種遠(yuǎn)離人世、寄情山水的氛圍。靜，是環(huán)境、景物的客觀狀態(tài)；凈，是心靈、欲念的主觀愿望。秋天的美景給人以心靈的沉靜，性靈的超脫。通過詩一般景物的描寫，反映了詩人對(duì)安靜淳樸生活的滿足和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。,三、鑒賞詩歌的意境,例2、閱讀下面一首絕句，簡(jiǎn)要分析此絕句描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 絕句二首（其一）杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 【注】此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。,答案：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。這是一幅明凈絢麗的春景圖。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。,三、鑒賞詩歌的意境,例3、結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓?duì)這首詩意境的理解。 聽張立本女吟 高適 危冠廣袖楚宮妝，獨(dú)步閑庭逐夜涼。 自把玉釵敲砌竹，清歌一曲月如霜。 注：“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。清歌一曲，即吟歌一首。,參考答案：這首詩創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境。暗藍(lán)色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。清冷的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個(gè)蛾冠廣袖的少女徘徊的身影。結(jié)尾“月如霜”三字，以滿目如霜的月色來烘托四周的沉寂，透露出少女吟罷之后心境的清冷和吟聲給聽者帶來的莫名的惆悵，從而留下了無窮的韻味。,三、鑒賞詩歌的意境,例4、閱讀晏殊蝶戀花這首詞，體會(huì)“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！币痪涞囊饩场?檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿竹戶。 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山常水闊知何處？,參考答案：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓”寫出景既蕭索，人又孤獨(dú)，“望盡天涯路”這里固然有憑高望遠(yuǎn)的蒼茫之感，也有不見所思的空虛悵惘，但這所向空闊、毫無窒礙的境界卻又給主人公一種精神上的滿足，這三句盡管包含望而不見的傷離意緒，但感情是悲壯的，氣象闊大，境界高遠(yuǎn)。這三句是本詞中流傳千古的佳句。,“意境類”題目 答題步驟和答案構(gòu)成,“意境類”答題步驟：（1）找出詩中的物象、意象，并展開聯(lián)想和想象，用自己