河北省邢臺市高中語文第2課裝在套子里的人一課時(shí)練無答案新人教必修.doc

第2課 裝在套子里的人（一）1下列詞語中劃線的字,讀音全都正確的一項(xiàng)是( )A.膽怯(qi) 憎惡(zn) 轄制(xi) 怔住(zhn)B.撮合(cu) 祈禱(q) 矩尺(j) 瘦削(xio)C.降服(xin) 陶冶(y) 譏誚(qio) 游說(shu)D.讒言(chn) 慫恿(sn) 禁止(jn) 周濟(jì)(j)2下列各句中劃線成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（ ）在過去的80年中，中外人士關(guān)于長征的書寫不絕如縷，以長征的故事為主題的圖書層出不窮，其中不乏影響深遠(yuǎn)的經(jīng)典之作。魏源提出了“師夷長技以制夷”的戰(zhàn)略性口號，把學(xué)習(xí)西方的“長技”提高到關(guān)系民族安危的層面來認(rèn)識，這在當(dāng)時(shí)可謂空谷足音。在2016年8月的里約奧運(yùn)會女子排球決賽中，中國女排續(xù)寫昔日輝煌，勇奪奧運(yùn)會冠軍，主教練郎平居功至偉。華為公司在國外市場和思科、愛立信等通訊巨頭分庭抗禮，在國內(nèi)市場2016年手機(jī)出貨量也已超過蘋果排在第一。蘭州市政府想要通過灑水降塵凈化空氣，出發(fā)點(diǎn)是好的。但也帶來其他問題，引發(fā)市民非議，政府呼吁大家對此舉不要求全責(zé)備。短短幾分鐘，一幅幅爐火純青的剪紙作品便呈現(xiàn)眼前，孩子們豐富的創(chuàng)造力為每一幅剪紙作品注入了生命。A. B. C. D. 3下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A. 一般來說，一個(gè)人的生活閱歷是不是豐富，往往與其年齡密切相關(guān)，隨著年齡的增長，人的眼界學(xué)識、經(jīng)驗(yàn)閱歷、分析問題的能力都會有大幅度的提升。B. 不管是有意還是無心，“農(nóng)民工逆襲”論調(diào)中隱含著農(nóng)民工階層和某些職業(yè)的歧視和偏見，實(shí)屬不該。C. 一個(gè)孩子學(xué)習(xí)繪畫，即使基礎(chǔ)不太好，但是如果老師能夸獎夸獎，哪怕給一個(gè)鼓勵的微笑，他也會感到非常高興，越畫越有信心。D. 國土資源部日前公布稀土采礦證最新名單，全國稀土采礦證數(shù)量由此前的113個(gè)削減到67個(gè)。這一決定完全是出于保護(hù)環(huán)境和資源合理開發(fā)的考量為目的。4下列各句中，沒有語病的一句是( )A. 白宮因頒布“移民禁令”而引發(fā)的風(fēng)波持續(xù)發(fā)酵，美國及國際輿論反應(yīng)強(qiáng)烈，這次風(fēng)波已蓋過了特朗普之前宣布修建美墨邊境墻引發(fā)的爭議。B. 作為世界上唯一一部“活形態(tài)”的史詩，格薩爾文化是我國乃至世界罕見的一種文化形態(tài)，其獨(dú)特性、多樣性、活態(tài)性特征在國內(nèi)外享有極高的聲譽(yù)。C. 考古人員在新鄭市鄭韓故城遺址考古發(fā)掘中，首次發(fā)現(xiàn)布局清晰、保存完好的城門和甕城，這對研究我國早期城市防御體系具有重大意義。D. 若不提升網(wǎng)游的內(nèi)容品位，營造健康、綠色的網(wǎng)絡(luò)，只是單純強(qiáng)調(diào)減少游戲時(shí)間或者一味強(qiáng)調(diào)家長的教育引導(dǎo)，很難真正達(dá)到引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)的目的。5按要求選擇。小華家喬遷新居，親戚朋友來祝賀。下列祝福語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 喬遷新居，鳥槍換炮。福運(yùn)財(cái)運(yùn)，都來報(bào)到。B. 砌銅墻粉鐵壁華居添彩，上金梁豎玉柱庭宇生輝。C. 欣聞華廈新成，恭賀喬遷之喜。D. 喜建華堂春風(fēng)入戶，喬遷新居喜氣盈門。6在下面語段橫線處填上恰好的關(guān)聯(lián)詞語，使整段文字語意連貫，合乎邏輯。 網(wǎng)絡(luò)圍觀中貌似人人都有維護(hù)道德的責(zé)任感， 這種責(zé)任感大多只局限于對他人行為的評判，而缺乏對自身行為的省察； ，網(wǎng)絡(luò)上有再多的道德理論，也往往難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動。有道德熱情的義憤填膺 3 重要，但我們更應(yīng)該以夯實(shí)的責(zé)任意識為出發(fā)點(diǎn)，以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)際行動為落腳點(diǎn)， ，網(wǎng)絡(luò)圍觀也只能是紙上談兵?，F(xiàn)代文閱讀（閱讀下面文字，完成后面題目。）我的同事希臘文教師別里科夫兩個(gè)月前才在我們城里去世。您一定聽說過他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷?？傊?，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響?，F(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神不安。也許為了替自己的膽怯、自己對現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過去，歌頌?zāi)切臎]存在過的東西；事實(shí)上他所教的古代語言，對他來說，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活。 7“他老是歌頌過去，歌頌?zāi)切臎]存在過的東西”，對這句話理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A別里科夫膽小多疑，生活在沙皇血腥統(tǒng)治之下，歌頌過去，歌頌?zāi)切臎]存在過的東西以求保險(xiǎn)，這既和他的性格有關(guān)，也和當(dāng)時(shí)的社會背景有關(guān)。B別里科夫是教古代語言的教師，他歌頌的只能是過去的東西，或現(xiàn)實(shí)生活中不存在的東西。C別里科夫頑固守舊、封閉，害怕社會的發(fā)展進(jìn)步，所以用今不如昔來安慰自己，甚至虛妄地歌頌從沒有存在過的東西。D別里科夫表面上是一個(gè)中學(xué)教員，骨子里是一個(gè)十惡不赦的沙皇專制制度的維護(hù)者，他當(dāng)然歌頌過去，歌頌?zāi)切臎]存在過的東西。8作者從哪幾個(gè)方面描寫了別里科夫這個(gè)“裝在套子里的人”？答： 9為什么說別里科夫所教的“古代語言”對他來說也就是“雨鞋和雨傘”？答： 10別里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”。作者在這里運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？在表達(dá)上收到了什么樣的效果？答： 11給下面短文擬寫一個(gè)標(biāo)題。（12字以內(nèi)）（3分）事實(shí)上，“一帶一路”推動的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)，是連接世界上不同文明的“帶”與“