河北省2018年中考語(yǔ)文第6部分三命題形式復(fù)習(xí)檢測(cè).doc

三、命題形式(一)命題作文【示例】(2017湘西中考)在我們的生活中，總會(huì)有諸多的幸運(yùn)與磨難，有諸多的成功與失敗，有諸多的歡笑與哭泣可這些，都將會(huì)是曾經(jīng)，會(huì)成為過(guò)去，這些曾經(jīng)的美好與悲傷，終將被我們置于腦后，不戀也不恨，如果一味沉浸其中，只會(huì)徘徊不前，我們得學(xué)會(huì)忘記，因?yàn)槿松偸菑母鎰e走向明天的。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)忘記”為題寫一篇作文。要求：文體自選，詩(shī)歌除外，不少于600字；表達(dá)真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套作，抄襲；書寫正確，規(guī)范，美觀；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！緦忣}立意】這是一道命題作文。題目的中心語(yǔ)是“學(xué)會(huì)”，學(xué)會(huì)的內(nèi)容是“忘記”，所以，在寫作的時(shí)候，既要寫出“忘記”的對(duì)象，又要寫出“學(xué)會(huì)”的詳細(xì)過(guò)程。本文適合寫成記敘文、或記敘性散文、議論文等幾種文體?！緲?gòu)思選材】我們可以這樣構(gòu)思：先構(gòu)思“忘記”的對(duì)象，可以是挫折、困難、失敗等等，再通過(guò)具體的事件描寫自己戰(zhàn)勝這些挫折、困難、失敗的經(jīng)過(guò)，最后總結(jié)我們從中獲得的啟示或感受，完成“學(xué)會(huì)”的目的?！緦懽髦笇?dǎo)】本次作文，寫成記敘文、記敘性散文、議論文均可。如果寫成記敘文、記敘性散文這兩類文體，應(yīng)該注意使用細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比烘托等寫法。在表達(dá)方式上，注意多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用如果寫成議論文，注意議論方法及論證結(jié)構(gòu)的恰當(dāng)使用。【范文】學(xué)會(huì)忘記人生不如意的事情十有八九。當(dāng)遇上了無(wú)可逆轉(zhuǎn)的敗況與不幸的厄運(yùn)時(shí)，我們又應(yīng)采取怎樣的態(tài)度呢？是選擇愁眉緊鎖，郁郁寡歡；還是學(xué)會(huì)忘記，對(duì)之一笑而過(guò)，進(jìn)而蓄勢(shì)待發(fā)呢？答案顯然是后者。只有學(xué)會(huì)忘記，我們才能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。有些時(shí)候，要自己刻意忘記一些東西比刻意記住一些東西要難得多。但是，我們也不能以為這樣而放棄忘記。相反，我們要試著忘記，學(xué)會(huì)忘記。驀然回首華夏五千多年的歷史長(zhǎng)河，一代歷史學(xué)家司馬遷所受的屈辱夠深了吧！所受的痛苦夠大了吧！在他尚未由一個(gè)地位卑微，還受了宮刑的小小掌史文官變成流芳千古的歷史巨匠之前，他又是怎樣獨(dú)自承受皮肉之苦的煎熬，怎樣苦苦堅(jiān)持他的心志的呢？答案是：忘記。試想一下，司馬遷在受刑之后哪有不遭白眼，哪有不遭唾棄？但是司馬遷忘記身體上的痛苦，忘記心靈上的創(chuàng)傷，忘記周遭的蜚言謗議，終于成就了一代歷史寶鑒史記。由此觀之，學(xué)會(huì)忘記對(duì)一個(gè)人是多么的重要，它甚至能夠挽救一個(gè)人的一生。如果不是司馬遷的毅然忘記，又何來(lái)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”呢？誠(chéng)然，忘記，在很多時(shí)候并不是什么好事，但在某些時(shí)候，忘記，又顯得十分的必要。不會(huì)忘記的人只會(huì)把自己逼上四面楚歌的境地?；厮萑龂?guó)的鐵馬金戈，關(guān)云長(zhǎng)的義釋曹孟德就奠定了劉備不能恢復(fù)漢室的失敗之基。這就是因?yàn)殛P(guān)云長(zhǎng)的不會(huì)忘記，他不能忘記自己的信義，不能忘記曹操當(dāng)日五關(guān)斬將的恩義。面對(duì)著今日的敵人，昔日的恩人，義重如山的關(guān)羽一發(fā)心中不忍，放虎歸山。縱使蜀軍氣勢(shì)如虹，縱使曹操兵敗如山倒，但曹操仍因關(guān)羽的“不忘記”而敗走華容，茍且存活。正是由于關(guān)羽的“不忘記”也斷送了蜀軍的大好勢(shì)頭，葬送了劉備的興復(fù)之夢(mèng)。真是：“曹瞞兵敗走華容，正與關(guān)公狹路逢。只為當(dāng)初恩義重，放開金鎖走蛟龍。”可悲啊！這如何不使有志之士扼腕悲嘆，如何不引起后人之哀，后人之鑒呢？歷史總會(huì)給人以深刻的警示，由司馬遷、關(guān)羽這兩面鏡子，折射出學(xué)會(huì)忘記的閃光之處：遇上厄運(yùn)，遇上不幸，何不忘記？不會(huì)忘記，只會(huì)令你“山重水復(fù)疑無(wú)路”；學(xué)會(huì)忘記，才可使你“柳暗花明又一村”。牛刀小試：1(2017常州中考)圍墻，有形無(wú)形，各種各樣。開滿鮮花的，引來(lái)朋友；鋼筋水泥的，保護(hù)安全；無(wú)知的圍墻，使人孤陋寡聞；冷臉的圍墻，讓你形單影只。圍墻的里邊，有你有我；圍墻的外邊，故事無(wú)限。走出圍墻，可以領(lǐng)略世界滄桑的無(wú)限情懷。請(qǐng)以“圍墻外邊”為題，寫一篇文章。要求：要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；不少于600字；請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。2(2017南通中考)題目：平淡中也有詩(shī)要求：以“平淡中也有詩(shī)”為題目寫一篇600字以上的文章，文體自選；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。3(2017泰州中考)請(qǐng)以“慢下來(lái)，會(huì)精彩”為題寫一篇文章。要求：文體自選(除詩(shī)歌外)；不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；書寫工整規(guī)范。(二)半命題作文【示例】(2017沈陽(yáng)中考)大千世界，絢麗多彩。為田野著色，大地呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景致；為生活著色，人間充滿暖意盈懷的真情；為夢(mèng)想著色，人生擁有執(zhí)著不懈的追求；為心靈著色，我們收獲受用無(wú)窮的真知請(qǐng)以“為_著色”為題目，寫一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上；除詩(shī)歌外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解；字跡工整，書寫規(guī)范，600800字；文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！緦忣}立意】這個(gè)題目中的中心語(yǔ)是“著色”，所補(bǔ)充的詞語(yǔ)是寫作的范圍?！爸北疽馐墙o畫涂上顏色。這里的著色應(yīng)該理解為“著色”的引申義、比喻義、象征義，即給自己的品質(zhì)、行為增加一抹亮麗的顏色。因此，題目“為著色”就是讓更豐富多彩，就是希望擁有自己的個(gè)性，或者渴望自己對(duì)有個(gè)性化的感悟?！緲?gòu)思選材】如果以“為生命著色”為題目，可以這樣構(gòu)思：“我”為什么“著色”，著什么“色彩”，“著色”“不著色”會(huì)怎樣？因此，可以記敘自我為生命著色的經(jīng)歷；可以寫他人生命里的色彩他為理想奮斗的歷程及結(jié)局；可以抒發(fā)生命充滿生機(jī)、色彩斑斕的情感，可以議論為什么要讓生命有色彩，既可以寫正面積極的作用，也可以寫反面的消極內(nèi)容【寫作指導(dǎo)】本文可以寫成記敘文，記敘性散文，也可以寫成議論文。寫記敘文、記敘性散文，都要注意敘事的完整性，做到情感真摯。寫議論文，除了使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法之外，更需要注意聯(lián)系生活實(shí)際，這樣更有說(shuō)服力?！痉段摹繛樯珮淙~，沒(méi)有留戀停留在枝頭的安逸，以其絕美的身姿，飄飄然，如疲倦的蝴蝶一般，落在大地母親的胸膛上，化作春泥，為來(lái)年的綠色祝福，也為生命著上了永遠(yuǎn)的綠色。流星，沒(méi)有眷戀掛在夜空的自由，以其完美的弧線在夜空閃亮劃過(guò)，承載了許許多多人的心愿，為生命著上了永恒的光彩。生命，是一張白紙，與其永遠(yuǎn)蒼白，不如使之絢爛多姿。所以我拒絕生命這張白紙，要為它著上它應(yīng)該有的色彩。為生命著色，需要一份坦然。有的人不知道怎樣過(guò)完自己的一生，所以揮霍浪費(fèi)，殊不知，對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，他們的人生也許“充實(shí)”，但也無(wú)可否認(rèn)的是，那樣的生命是多么的蒼白。雖然我們沒(méi)有江海那樣的壯闊，但是我們可以有小溪的悠揚(yáng)；雖然我們沒(méi)有高山的巍峨，但是我們可以有大地的厚重；雖然我們沒(méi)有參天大樹的挺拔，但是我們可以有小草的堅(jiān)韌這些都是生命的色彩。生活中，我們不再做旁觀者，我們應(yīng)該有自己的真實(shí)。讓我們坦然地面對(duì)一切，以我們的真實(shí)、個(gè)性為生命著上永遠(yuǎn)的一抹亮麗。為生命著色，需要一份巍然。山，以其沉穩(wěn)為生命著色；水，以其靈動(dòng)為生命著色。而我們更需要一份巍然，讓狂風(fēng)吹倒不了，讓暴雨沖刷不掉，讓一切力量都?xì)绮涣?。成功的背后，不知道跌倒過(guò)多少次；失敗的背后，不知道絕望過(guò)多少次。然而，正是這份巍然讓我們?cè)诘箷r(shí)有了支柱，在絕望時(shí)再次堅(jiān)強(qiáng)。沒(méi)有巍然，也許我們就會(huì)飄然不定；沒(méi)有巍然，也許我們就會(huì)抱憾終身。在演繹生命這支單曲時(shí)，我們要慎重填詞，以沉穩(wěn)的方式去演奏。我們將會(huì)以巍然為生命著上堅(jiān)實(shí)的一筆。為生命著色，需要一份超然。莊子曉夢(mèng)迷蝴蝶，是一種超然；蘇子與客泛舟赤壁，是一種超然；陶潛采菊東籬下，是一種超然。他們以超然為生命著色，這樣的人生顯然是怡然自得的一生。而在他們的背后，不知曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多少艱辛的歷程。風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)彩虹。這份超然是需要我們銘記的，我們要堅(jiān)守自己的超然，為生命著上永恒的一筆。為生命著色，一筆坦然，一筆巍然，一筆超然，每一筆都是那么堅(jiān)實(shí)有力，每一筆都是無(wú)悔無(wú)怨。為生命這張白紙著上不掉的色彩，生命將更加精彩?！军c(diǎn)評(píng)】開篇三個(gè)排比句，氣勢(shì)不凡；中間三個(gè)排比段，充分論證了為生命著上什么顏色；結(jié)尾回歸，次序井然。語(yǔ)言有內(nèi)涵，結(jié)構(gòu)完美，不愧是篇考場(chǎng)滿分作文。牛刀小試：1(2017湘西中考)在我們的生活中，總會(huì)有諸多的幸運(yùn)與磨難，有諸多的成功與失敗，有諸多的歡笑與哭泣可這些，都將會(huì)是曾經(jīng)，會(huì)成為過(guò)去，這些曾經(jīng)的美好與悲傷，終將被我們置于腦后，不戀也不恨，如果一味沉浸其中，只會(huì)徘徊不前，我們得學(xué)會(huì)忘記，因?yàn)槿松偸菑母鎰e走向明天的。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)忘記”為題寫一篇作文。要求：文體自選，詩(shī)歌除外，不少于600字；表達(dá)真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套作，抄襲；書寫正確，規(guī)范，美觀；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2(2017鎮(zhèn)江中考)請(qǐng)以“偏偏是_”(從“你”“我”“他”“她”“它”五個(gè)詞中任選一個(gè)填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整)為題寫一篇文章。要求：將補(bǔ)充完整后的文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上；除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字；文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的人名、校名、地名。3(2017徐州中考)請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“_是人生必修課”為題寫一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整；文體自選，詩(shī)歌除外；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。(三)話題作文【示例】(2017沈陽(yáng)中考)家是一只船，載滿成長(zhǎng)的故事；國(guó)是浩瀚的海，托起點(diǎn)點(diǎn)的帆。家，展露了國(guó)的文明和榮耀；國(guó)，匯集了家的幸福與期盼。請(qǐng)以“家與國(guó)”為話題，寫一篇文章。要求：圍繞話題自擬題目；除詩(shī)歌外文體不限，可以記述經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解；字跡工整，書寫規(guī)范，600800字；文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名，校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。【審題立意】這是一道話題作文。主要寫作內(nèi)容應(yīng)是闡述家與國(guó)的關(guān)系，對(duì)于“家”和“國(guó)”的關(guān)系要明晰是從屬關(guān)系。立意可以縮小范圍為“愛(ài)國(guó)如愛(ài)家”“家是最小的國(guó)”“家和諧，國(guó)才和諧”等。【構(gòu)思選材】如果寫記敘文，可以展示家庭生活中的溫馨美好，從家庭的層面來(lái)折射出社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，從而表現(xiàn)個(gè)人行為對(duì)國(guó)家、社會(huì)的影響。如果寫成議論文，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考家庭生活、個(gè)人幸福與國(guó)家的關(guān)系，使學(xué)生懂得感恩?！緦懽髦笇?dǎo)】作文對(duì)文體不限，考生可以選擇適合自己的文體寫作。本文可以寫成記敘文，記敘性散文，也可以寫成議論文。寫記敘文、記敘性散文，適合從小處落筆，以小見(jiàn)大的寫法，由愛(ài)家升華出愛(ài)國(guó)的情感。寫議論文，要注意論點(diǎn)的鮮明、論據(jù)的恰當(dāng)和論述的邏輯性。除了使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法之外，更需要注意聯(lián)系生活實(shí)際，這樣更有說(shuō)服力?！痉段摹空搻?ài)國(guó)與愛(ài)家2010年初，在溫哥華冬奧會(huì)上，周洋在獲得女子1 500米短道速滑冠軍后，接受媒體采訪時(shí)說(shuō)：“拿了金牌以后，可以讓我爸我媽生活得更好一點(diǎn)兒?！边@個(gè)充滿人性化的獲獎(jiǎng)感言，一時(shí)感動(dòng)了電視機(jī)前無(wú)數(shù)觀眾。但時(shí)隔不久，在3月份的北京“兩會(huì)”期間，國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)、國(guó)際奧委會(huì)副主席于再清在政協(xié)體育界分組討論時(shí)，對(duì)此發(fā)表評(píng)論稱：“感謝你爹你媽沒(méi)問(wèn)題，首先還是要感謝國(guó)家?！眹?guó)與家，到底該先感謝誰(shuí)？我的答案是：愛(ài)家就是愛(ài)國(guó)！一個(gè)人最起碼要有一顆感恩的心，而這顆感恩的心，最直接、最主要的，是體現(xiàn)在對(duì)待自己父母的態(tài)度上。父母含辛茹苦把兒女養(yǎng)育大，作為子女，我們有了成就時(shí)感謝父母這是必須的。而一個(gè)人的成功也離不開國(guó)家，是國(guó)家培育了你，給你提供了展示自己的舞臺(tái)，使你有能力、有機(jī)會(huì)去成功，因此，當(dāng)然也應(yīng)該感謝國(guó)家。但是，究竟該先感謝誰(shuí)呢？在我看來(lái)，一個(gè)人如果不會(huì)感謝自己的父母，那么他就不具有一顆感恩的心，一個(gè)沒(méi)有感恩心的人，還談什么去感謝國(guó)家呢？有這樣一篇文章：一個(gè)女孩因自己的父親是個(gè)工匠而害怕在同學(xué)面前丟人，當(dāng)父親在學(xué)校工地上餓著肚子把不舍得吃的兩個(gè)肉包子送給她時(shí)，她拔腿就跑。待父親追上她時(shí)，她對(duì)父親吼了一句：“你給我滾！”試問(wèn)：這樣一個(gè)不知感恩的人，讓她去感謝自己的國(guó)家，去熱愛(ài)自己的祖國(guó)，可能嗎？其實(shí)，感謝國(guó)家，熱愛(ài)祖國(guó)，不能是只掛在口頭上的。大呼愛(ài)國(guó)主義口號(hào)的人，不一定真正愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)是一種博大深沉的感情，是發(fā)自內(nèi)心深處的，通過(guò)具體行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的。從古到今，多少愛(ài)國(guó)志士，他們并沒(méi)有口口聲聲喊著“我要愛(ài)國(guó)，我很愛(ài)國(guó)”，但他們用實(shí)際行動(dòng)表明了自己的愛(ài)國(guó)之心。從“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛，到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥；從“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之”的林則徐，到“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；從“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅，到“寧肯站著死，也不跪著生”的吉鴻昌；從毀家紓難捐獻(xiàn)飛機(jī)支援抗美援朝的常香玉，到放棄優(yōu)厚待遇毅然回國(guó)研制原子彈的錢學(xué)森，他們并沒(méi)有把愛(ài)國(guó)的口號(hào)掛在嘴邊，但是誰(shuí)能說(shuō)他們不愛(ài)國(guó)呢？這些人身上，無(wú)一不彰顯著偉大的愛(ài)國(guó)情懷，但他們從來(lái)沒(méi)有表白過(guò)，只以實(shí)際行動(dòng)默默證明！一個(gè)懂得感恩的人，才會(huì)去感謝國(guó)家，感謝社會(huì)，感謝他人，進(jìn)而有利于他人，有利于社會(huì)，有利于國(guó)家。這樣的人，雖然嘴上不說(shuō)，但他們的行動(dòng)就是最好的證明！感恩的心是感謝國(guó)家的前提，愛(ài)國(guó)是發(fā)自內(nèi)心深處的最真摯、最深沉的情感。“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家?！背升埖囊磺鷩?guó)家回腸蕩氣，感天動(dòng)地，震撼了多少人的心，因?yàn)椋杭彝ナ巧鐣?huì)的最小細(xì)胞，家庭和國(guó)家密不可分！愛(ài)家就是愛(ài)國(guó)，知道感謝爹媽的人，自然也懂得感謝國(guó)家！【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇議論文。主要闡述了愛(ài)國(guó)與愛(ài)家的關(guān)系，觀點(diǎn)鮮明。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，由個(gè)人到國(guó)家，論述深刻、發(fā)人深省。在論證方法上，使用了舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法，使論證更具有說(shuō)服力。牛刀小試：1(2017西寧中考)重讀一本老書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的感受；再游一次名勝，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的景致；回望走過(guò)的足跡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成熟；回味親友的關(guān)愛(ài)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)被忽略的幸福只要有心，只要留意，我們也會(huì)在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的不平凡。請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題，自擬題目，自主立意，自選文體，寫一篇作文。要求：切合題意，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順，卷面整潔，不得抄襲，套作；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。2(2017赤峰中考)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”知識(shí)的豐富，習(xí)慣的養(yǎng)成，技能的提升，閱歷的增長(zhǎng)以及點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開天長(zhǎng)日久的堅(jiān)持與積累。請(qǐng)以“積累”為話題寫一篇文章。要求：題目自擬；不少于600字；不允許寫詩(shī)歌，其他文體不限。3(2017龍東中考)閱讀下面文字，按要求作文。傾聽，就是集中精力，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂(lè)，傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)我們?cè)趦A聽中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“傾聽”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；600字以上。(四)材料作文【示例】(2017濟(jì)寧中考)閱讀下面的文字，按要求作文。習(xí)慣，是逐漸適應(yīng)后的一種常態(tài)，是習(xí)以為常后的一種自然。習(xí)慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)你可能感覺(jué)不到它的存在，但它影響巨大。關(guān)于“習(xí)慣”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？又有什么樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；文體特征鮮明；要有真實(shí)情感，不得抄襲和套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！緦忣}立意】寫作時(shí)，既要寫“經(jīng)歷與體驗(yàn)”，也要寫“認(rèn)識(shí)與思考”，這樣才能使文章有血有肉，立意深刻。審題時(shí)，需要注意習(xí)慣有好有壞，文章不止可寫好習(xí)慣，也可寫壞習(xí)慣，從反面立意，寫出自己的感悟與思考?！緲?gòu)思材料】“習(xí)慣成自然”“熟能生巧”“耳熟能詳”“習(xí)以為常”等等都是人們的口頭禪，也是初中生不難理解的話題。但是，受自身思維囹圄的限制，很可能會(huì)提筆發(fā)懵，不知所云。其實(shí)，打開思路就好寫。譬如，“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”“懶惰是中學(xué)生最大的毛病”同學(xué)們可據(jù)此闡述和旁征博引，一篇錦繡文章便如汩汩江水從指尖流出【寫作指導(dǎo)】寫材料作文，這跟高考相契合，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性；與高考相比，中考材料相對(duì)非常簡(jiǎn)單，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段性；體裁二選一，既可以寫成自傳體散文，也可寫成議論文，但要結(jié)合自身經(jīng)歷引導(dǎo)，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的引導(dǎo)性。【范文】讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣憶往昔崢嶸歲月稠，回首十五年的青蔥過(guò)往，深感自身最大的惡習(xí)就是懶惰。曾幾何時(shí)，“睡覺(jué)睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋”是我的追求；“嗑著瓜子，扯著閑皮，打開試卷，高分拿來(lái)”是我的夢(mèng)想。然而，一朝夢(mèng)醒，洗盡鉛華，才發(fā)覺(jué)是“無(wú)可奈何花落去，亂隨流水到人家”的黃粱南柯。對(duì)，背上行囊，上征程，征戰(zhàn)去，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，才是正途！優(yōu)秀是一種習(xí)慣，更是諸多品質(zhì)。孟母三遷、岳母刺字，是外爍教育的品質(zhì)；孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股，是砥礪學(xué)習(xí)的品質(zhì)；春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子，是物華天寶的品質(zhì)；喜鵲連聲叫，黃狗輕聲吼，是山高水長(zhǎng)的品質(zhì)修身、養(yǎng)性是儒家思想的核心，更是當(dāng)代中學(xué)生必需的功課。這門功課如果做得不好，不僅遺禍自己，更會(huì)戕害他人，甚至誤國(guó)誤民?，F(xiàn)代大學(xué)者、北京大學(xué)教授胡適筆下的“差不多”先生就是沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，最終害死了自己。小時(shí)候，母親讓“差不多”去買紅糖，結(jié)果他買了白糖回來(lái)，母親責(zé)怪，他卻說(shuō)：“白糖紅糖都是糖，差不多?！遍L(zhǎng)大了，他要坐火車去外地，原本8點(diǎn)30的火車，可他到車站已經(jīng)8點(diǎn)32了，火車已開走了，他抱怨：“30和32差不多啊，火車咋就開了呢？”得病了，家人找不到東村的王大夫，他讓家人請(qǐng)西村的獸醫(yī)汪大夫，結(jié)果庸醫(yī)誤診，生命垂危之際，他還說(shuō)：“王和汪，就三點(diǎn)水的區(qū)別，差不多”差不多？簡(jiǎn)直是差之毫厘謬以千里！莎士比亞說(shuō)過(guò)：“不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂(lè)的路上去”。但，如何改正？美國(guó)著名作家馬克吐溫給出了答案：“習(xí)慣就是習(xí)慣，誰(shuí)也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓”。所以，我們要堅(jiān)決摒棄不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但絕不能一蹴而就，要每天學(xué)會(huì)照照鏡子、整整領(lǐng)子，以大國(guó)工匠精神嚴(yán)于律己，修身養(yǎng)性，以待春暉！【點(diǎn)評(píng)】本文以“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”作為論點(diǎn)，開篇先指出“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，才是正途！”，然后正面舉例證明優(yōu)秀是一種習(xí)慣，更是諸多品質(zhì)，接著從反面舉例證明優(yōu)秀是一種習(xí)慣，這門功課如果做得不好，不僅遺禍自己，更會(huì)戕害他人，甚至誤國(guó)誤民。最后又用道理證明，我們要堅(jiān)決摒棄不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但絕不能一蹴而就，要每天學(xué)會(huì)照照鏡子、整整領(lǐng)子，以大國(guó)工匠精神嚴(yán)于律己，修身養(yǎng)性，以待春暉！牛刀小試：1(2017濰坊中考)閱讀下面的文字，按要求作文。戶外行走時(shí)，我們有時(shí)會(huì)遇到順風(fēng)，有時(shí)會(huì)遇到逆風(fēng)。對(duì)于同一個(gè)人來(lái)說(shuō)，即使風(fēng)力一樣，也往往感覺(jué)逆風(fēng)比順風(fēng)更大。順風(fēng)時(shí)，即使感覺(jué)不到，它也一直在推著你。生活中，順風(fēng)如同好運(yùn)，人們往往會(huì)忽略它，高估自己；相反，逆風(fēng)堪比霉運(yùn)，人們往往會(huì)放大阻力，甚至?xí)x擇逃避。請(qǐng)根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于600字的作文。要求：題目自擬，立意自