廣東省中山市普通高中高一語文11月月考試題06.doc

上學(xué)期高一語文11月月考試題06時(shí)間：150分鐘，總分：150分第卷（共36分）一、（15分，每小題3分）1下列詞語中，加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A蔭庇( b) 頹圮（p） 蛩音（qing） 漫溯 （shu）B遨游（o） 嗟悼（ji ） 扁舟 （bin） 騁懷 （chng）C虐殺（n） 洗滌（d） 似的 （s） 浸漬 （z）D斑斕（ln） 慰藉（ji） 沉淀 （din） 破綻 （zhn）2下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A影牒 連鎖店 奮發(fā)圖強(qiáng) 窮奢極侈B炒作 股分制 苦心孤詣 赴湯蹈火C兌現(xiàn) 劃時(shí)代 游目騁懷 對(duì)簿公堂D標(biāo)識(shí) 主旋律 自始至終 摘星攔月3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）我抬頭，兀然看見一只肥碩的烏鴉，它的 地是一棵死去的無葉的樹，它注視著我，而我卻無心理會(huì)它，我在想：難道這就是我夢(mèng)寐以求的樂園嗎？分析人士指出，排放問題本質(zhì)上就是發(fā)展問題， 在氣候變化談判中，發(fā)達(dá)國家一味要求發(fā)展中國家承擔(dān)在維持正常經(jīng)濟(jì)增速下無力承擔(dān)的減排重任，那就等于剝奪了發(fā)展中國家的發(fā)展權(quán)，這無疑是不公平的。中美古生物學(xué)者在河北省赤城縣土城子組地層發(fā)現(xiàn)了一批珍貴的恐爪龍類足跡。據(jù)稱，這些恐爪龍類足跡是迄今發(fā)現(xiàn)最小的恐爪龍類足跡，成為鳥類 的一個(gè)有力佐證。A棲息 即便 演化 B生息 即便 進(jìn)化C生息 如果 演化 D棲息 如果 進(jìn)化4下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A楊絳先生的老王一文沒有華麗的辭藻，沒有繁瑣的形容，平平淡淡，自然感人，這是學(xué)養(yǎng)深厚的大家手筆。B我們學(xué)校新招的高一（二）班學(xué)生大部分同學(xué)來自農(nóng)村，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和父母，班主任陳老師無所不至的關(guān)懷使每一位同學(xué)都感到家的溫馨、父母般的愛。C小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，在人們的冷漠中離世。這個(gè)事件的確令人發(fā)指，兩歲女童小悅悅的病情牽動(dòng)國人的心，這個(gè)弱小的生命再次拷問我們的良知。D一邊是真實(shí)的歷史被抽空內(nèi)涵，只留下軀殼，濫加改造；一邊是荒誕不經(jīng)和無中生有的偽造這便是當(dāng)今國人眼中的歷史文化。5下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A針對(duì)百度文庫部分非授權(quán)作品，調(diào)集公司各部門的技術(shù)力量，百度加速對(duì)文庫中可能侵犯他人著作權(quán)的文檔進(jìn)行清理。B每年，權(quán)威媒體通過調(diào)查，為世界綜合大學(xué)排名，以旨在引導(dǎo)學(xué)校間相互學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)與警誡大學(xué)教育獨(dú)善其身為目的。C由于軍事總是與經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速崛起相提并論，最近幾年中國海軍的具體發(fā)展動(dòng)向引起了許多國家的高度關(guān)注。D在南京召開的二十國集團(tuán)國際貨幣體系研討會(huì)上，央行貨幣政策委員李稻葵表示， 各國將在SDR問題上達(dá)成共識(shí)原則。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成68題。欣賞詩歌，由于它極精練，我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義，而且要努力去尋求它的詩句之外包含的不盡的韻味。這在中國舊詩詞的欣賞中是極為普遍的現(xiàn)象。例如采菊東籬，心境悠然與南山相合，情寄東籬之外。唐代張繼的楓橋夜泊：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”它的繁復(fù)的色彩和音響，烘托出江天子夜的秋景。末尾一句，以傳到客船的夜半悠悠鐘聲，給人留下了言語難以表達(dá)的離愁別緒。有趣的是，這種由具體的詩句引發(fā)的情思，其具體性可以因欣賞者的不同際遇而各不相同。它既有穩(wěn)定性，又有隨意性。例如那悠悠的鐘聲造成的余韻，大體上總與羈旅客子的愁思有關(guān)。至于它在欣賞者心中所喚起的具體的思念，則是難以以確定的：有人因而感慨半生飄零，一事無成；有人可能思念老母嬌妻；有人也許為友情的離棄而痛苦；也許為了貧病，也許為了惜逝但那浮動(dòng)在落月漁火的微茫中的一縷輕愁，則是相伺的。詩歌欣賞可以認(rèn)為是讀者在詩人所啟示的范圍內(nèi)重新創(chuàng)造的藝術(shù)世界。這個(gè)世界最大的特點(diǎn)就是讀者往往走進(jìn)詩人所創(chuàng)造的境界中去，往往把自己內(nèi)心的主觀世界融進(jìn)詩的客觀世界中去。人們讀李后主的詞“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，能夠領(lǐng)會(huì)作者對(duì)于繁華失落的哀傷。他們對(duì)這首詞的感受一般也被限定在追懷往昔的范圍之內(nèi)，添加進(jìn)去若干屬于自己的東西，使得“問君能有幾多愁”的“愁”不再成為亡國之君的哀怨，而變成了屬于每個(gè)人自己的帳惘、失落情懷的寄托。由于詩歌形象的基本規(guī)律是以一當(dāng)十，以少勝多，它極精約，極概括，因而留給欣賞者的聯(lián)想空間就極寬闊。因?yàn)橐詷O簡(jiǎn)約表現(xiàn)極豐富，讀詩難免有時(shí)要“猜”。這種猜，在別的文體可能說明意義的含混；而在詩，離開了猜想的空間卻可能意味著貧乏。當(dāng)然，猜想應(yīng)當(dāng)與真正的晦澀加以區(qū)別。猜想不是因費(fèi)解引起，而是由于詩本身有太多的郁積，從而需要欣賞者以自己的經(jīng)驗(yàn)和思考來加以補(bǔ)充和闡發(fā)。當(dāng)然，這里所謂的“猜”，其實(shí)就是欣賞過程中對(duì)詩和詩人的綜合性思考。6下列說法中，不屬于“詩句之外包含的不盡的韻味”的一項(xiàng)是 ( ) A陶淵明的飲酒中“采菊東籬下，悠然見南山”，“南山”“東籬”所引發(fā)的無限情思。 B張繼的楓橋夜泊通過繁復(fù)的色彩和音響，描繪了江天子夜的秋景。 C李煜虞美人詞喚起的讀者追懷往昔的惆帳情懷。 D讀者在詩句的啟迪下所進(jìn)行的再創(chuàng)造。7對(duì)“猜”一詞在文中的含義，理解確切具體的一項(xiàng)是（ ） A欣賞者在詩歌的詞句之外的廣闊空間里沒有限制地自由聯(lián)想。 B詩歌欣賞過程中對(duì)詩人創(chuàng)作詩歌的動(dòng)機(jī)、過程和方法進(jìn)行的綜合性思考。 C欣賞者憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和闡釋。 D對(duì)費(fèi)解的詩中晦澀的表達(dá)進(jìn)行大膽的推想和猜測(cè)。8對(duì)這段文字的理解，不正確的一項(xiàng)是 ( ) A詩歌的特點(diǎn)是極為精練，盡量用少的字詞包含豐富的言外之意。 B欣賞詩歌的目的，不在于領(lǐng)略詩人所抒寫的感情，而在于通過詩人的啟迪引起情感上的共鳴。 C欣賞詩歌，不僅要了解詩人的情感活動(dòng)，而且還寄托自己的情思，或者重溫自己曾經(jīng)有過的情感經(jīng)歷。 D在欣賞時(shí)，加入自己的聯(lián)想與感受，要受詩歌詞句的限定，只能在一定的范圍內(nèi)。三、（12分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成912題。太倉公者，齊太倉長(zhǎng)，臨淄人也，姓淳于氏，名意。少而喜醫(yī)方術(shù)。高后八年，更受師同郡元里公乘陽慶。慶年七十余，無子，使意盡去其故方，更悉以禁方予之。傳黃帝、扁鵲之脈書，及藥論，甚精。受之三年，為人治病，決死生多驗(yàn)。然左右行游諸侯，不以家為家，或不為人治病，病家多怨之者。文帝四年中，人上書言意，以刑罪當(dāng)傳西之長(zhǎng)安。意有五女，隨而泣。意怒，罵曰：“生子不生男，緩急無可使者!”于是少女緹縈傷父之言，乃隨父西。上書曰：“妾父為吏，齊中稱其廉平，今坐法當(dāng)刑。妾切痛死者不可復(fù)生，而刑者不可復(fù)續(xù)。雖欲改過自新，其道莫由，終不可得。妾愿入身為官婢，以贖父刑罪，使得改行自新也?！睍劊媳湟?，此歲中亦除肉刑法。齊侍御史成自言病頭痛，意診其脈，告曰：“君之病惡，不可言也。”即出，獨(dú)告成弟昌曰：“此病疽也，內(nèi)發(fā)于腸胃之間，后五日當(dāng)腫，后八日嘔膿死?！背杉慈缙谒?。齊中御府長(zhǎng)信病，意入診其脈，告曰：“此病得之當(dāng)浴流水而寒甚，已則熱?！毙旁唬骸叭唬⊥瑫r(shí)，為王使于楚，至莒縣陽周水，而莒橋梁頗壞，信則攬車轅未欲渡也，馬驚，即墮，信身入水中，幾死，吏即來救信，出之水中，衣盡濡，有間而身寒，已熱如火?！币饧礊橹簻饎┲馃幔伙嫼贡M，再飲熱去，三飲病已。(節(jié)選自史記扁鵲倉公列傳)【注釋】高后：呂雉，西漢高祖劉邦的皇后，史書稱“高后”。公乘，為秦漢時(shí)公族爵位第八級(jí)，其后人以公乘為姓。9對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A受之三年 受：學(xué)習(xí)B君之病惡 惡：嚴(yán)重C有間而身寒，已熱如火 已：停止D緩急無可使者 緩急：緩慢和緊急10下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是（ ） A.或不為人治病化而為鳥，其名為鵬B. 以刑罪當(dāng)傳西之長(zhǎng)安又申之以攬茝C. 雖欲改過自新雖九死其猶未悔D. 信則攬車轅未欲渡也于其身也，則恥師焉11以下六句話分別編為四組，能夠說明太倉公“醫(yī)術(shù)甚精”的一組是（ ）為人治病，決死生多驗(yàn) 病家多怨之者妾愿入身為官婢，以贖父刑罪 內(nèi)發(fā)于腸胃之間成自言病頭痛，意診其脈 意即為之液湯火劑逐熱A B C D12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A太倉公喜歡醫(yī)術(shù)，曾在齊國管理糧倉，后在公乘陽慶那里學(xué)習(xí)了秘方和黃帝、扁鵲的脈書以及藥劑的理論，醫(yī)術(shù)精湛，但因不愿給人治病而遭怨恨。B緹縈感于父親被人控告要押走治罪時(shí)說的女孩無用的氣話，就隨行長(zhǎng)安上書愿做奴婢來贖父親的罪行，漢文帝被她感動(dòng)。C成是齊國侍御史，得了頭疼病，淳于意診完脈，就告訴他病情說不清楚，但過八天會(huì)吐膿血而死，后來果然如期死了。D名叫信的中御府長(zhǎng)，因在冬天掉到河里而發(fā)病，身體忽冷忽熱，服了三劑淳于意為他調(diào)制的液湯火劑藥，病就好了。第卷(114分)四、(24分)13把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)使意盡去其故方，更悉以禁方予之。(3分)(2)吏即來救信，出之水中，衣盡濡。(3分)(3)老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。(4分) 14閱讀下面的詩歌，回答問題。（8分）塞下曲李 白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（1）這首詩歌的前兩句是怎樣描寫邊塞苦寒的？（4分）（2）從“愿”“直為”這些詞語看，你認(rèn)為作者在詩歌中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）15補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3小題）（6分）（1）因人之力而蔽之，不仁； ， ； ， 。（燭之武退秦師） （2）又前而為歌曰：“ ，壯士一去不復(fù)還！”（荊軻刺秦王）（3）真的猛士， ， 。這是怎樣的哀痛者和幸福者。（記念劉和珍君）（4）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。 ， 。(沁園春長(zhǎng)沙)五、（12分）16下面是介紹板凳媽媽許月華事跡的一段文字，劃線內(nèi)容在表達(dá)上不是很連貫，請(qǐng)?jiān)诓桓淖冊(cè)敢獾幕A(chǔ)之上進(jìn)行修改，使各句句式統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)勻稱。（3分）許月華出生在湘潭一戶農(nóng)家，她的青少年是在不幸中度過的。父親在她1歲時(shí)因病去世，她只得與母親相依為命； 11歲時(shí)，母親不幸病故，她只能靠拾煤渣維持生活；自己又在12歲時(shí)不幸失去雙腿，開始承受痛苦現(xiàn)實(shí)；17歲時(shí)，福利院伸出了雙手，她成為政府供養(yǎng)的對(duì)象。17. 在下面文字的橫線處填入恰當(dāng)?shù)木渥?，組成一組排比句。（4分）你如果是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗； ， 。當(dāng)然，假如你是一匹駿馬，就決不能滿足于蝸牛的步履； ， ；假如你是一尊金佛，就決不能滿足于門神的位置！18. 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給人們提供了大量的新信息、新知識(shí)，對(duì)中學(xué)生豐富頭腦、開發(fā)智力大有益處。然而，網(wǎng)絡(luò)就象一把“雙刃劍”，也帶來了一些負(fù)面效應(yīng)。下面是某研究機(jī)構(gòu)對(duì)數(shù)萬名中學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)閱讀表格按要求答題。(5分)上網(wǎng)內(nèi)容年份打游戲QQ聊天登錄黃色網(wǎng)站查閱資料學(xué)習(xí)聽音樂查閱新聞其它2007年3720171276l2008年40252l742l2009年(上半年)422825211l(1)依據(jù)圖表，概括近年來中學(xué)生上網(wǎng)的總體特點(diǎn)。(2分)(2)請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。(3分)六、（18分）閱讀下面的文字，完成1922題。煩惱結(jié)1922年前后，對(duì)于日后在詩壇上負(fù)有盛名的徐志摩來說，是一個(gè)痛苦的年代。其時(shí)，他正被“一份深刻的憂郁占定”，處于種不可解脫的感情纏繞中。他是于1918年8月離開北京大學(xué)，轉(zhuǎn)而到國外留學(xué)的。想當(dāng)初，在他頗有實(shí)業(yè)家氣度和才干的父親徐申如先生教誨影響下，聰慧有余而深沉不足的少年徐志摩也曾雄心勃勃，立志振興實(shí)業(yè)，做“一個(gè)中國的Hamilton”。他少年豪興正濃，喜歡發(fā)議論，十四歲作論，縱談唐朝時(shí)哥舒翰潼關(guān)之?dāng)〉脑?；十五歲后入杭州府中學(xué)，“聰明冠全班”，和他同學(xué)的郁達(dá)夫說，每次作文，他“總是分?jǐn)?shù)得最多的一個(gè)”。想那時(shí)的生活，真是寸寸生光輝，少年陶醉在虹彩四射的夢(mèng)里。在這種思想基礎(chǔ)上，到美國克拉克大學(xué)后，徐志摩選擇的專業(yè)是社會(huì)學(xué)。行前，他曾作徐志摩啟行赴美文分送親友，以表示自己此去要學(xué)古人萬里覓封侯的雄心壯志。文章漂亮夸飾，是地地道道的“徐志摩風(fēng)格”：“恥德業(yè)之不立，遑恤斯須之辛苦，悼邦國之殄瘁，敢戀晨昏之小節(jié)，劉子舞劍，良有以也。祖生擊楫，豈徒然哉！”“摩少鄙，不知世界之大，感社會(huì)之惡流，幾何不喪其所操，而入醉生夢(mèng)死之途，此其自為悲憐不暇，故益自奮勉，將悃悃幅幅，致其忠誠”文情跌宕，一波三折，就文章說，確屬上品，無怪乎當(dāng)時(shí)就膾炙人口，到處傳詠。但太夸太露，就有失堅(jiān)實(shí)。太熱烈了往往是不能持久的。不見自然界中，最活躍的生命，瞬間便消滅，而永遠(yuǎn)沉默的東西才能保持永恒。初到美國時(shí)，徐志摩非常努力。他給自己規(guī)定了日程：“六時(shí)起身，七時(shí)朝會(huì)，晚唱國歌，十時(shí)半歸寢，曰問勤學(xué)而外，運(yùn)動(dòng)跑步閱報(bào)?！蓖耆且粋€(gè)規(guī)矩學(xué)子剔勵(lì)自重的樣子。修完社會(huì)學(xué)課程，裝滿了一腦子的相對(duì)論、民約論，他又在美國按照規(guī)定的步驟學(xué)習(xí)銀行學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)。徐申如先生舍得花大錢，把獨(dú)子送出國外，是準(zhǔn)備要兒子將來在金融界、政治界討出身的。這期間的兒子也的確沒有辜負(fù)期望，努力上進(jìn)，學(xué)業(yè)優(yōu)良，還如一切青年志士一樣，關(guān)心政治，喜歡討論各種政治學(xué)說，后來出了名，被人稱作“鮑雪微克”(即布爾什維克)。兩年后，雄心勃勃的徐志摩放棄博士學(xué)銜的誘惑，轉(zhuǎn)而到了英國。直到此時(shí)，他的志趣仍很專一。到英國來，他是想入劍橋大學(xué)跟哲學(xué)家羅素學(xué)習(xí)。那時(shí)的留學(xué)界有一種風(fēng)氣，作興各自抱一個(gè)外國名人做牌號(hào)。如胡適之于杜威，梁實(shí)秋之于白壁德。好像是一種榮耀。老師出名，學(xué)生也跟著叨光?？梢韵嘈?，徐志摩并不全是出于這種念頭。他對(duì)羅素，崇拜的成分更多，稱之為“二十世紀(jì)的福祿泰爾”(即伏爾泰)，他只想跟羅素“認(rèn)真念一點(diǎn)書”。沒有料想到，徐志摩被迎頭澆了一瓢冷水。到英國后，羅素剛剛因?yàn)檎沃鲝埣八缴罘矫娴脑?，被劍橋大學(xué)除了名。這樣，徐志摩想擇師而學(xué)的計(jì)劃也就落了空。要說，這也算不得什么了不得的大事。但徐志摩像是遭到天大的打擊似的。自怨自艾，頹傷、消沉、無聊，猶如一只渴望飛翔的鳥，猛地被折斷了翅膀，匍匐在地上，望著無邊無垠的長(zhǎng)空，再也鼓不起勁頭。生活失去了追求，精神也就失去了平衡。經(jīng)過一番周折，他在劍橋大學(xué)掛了一個(gè)學(xué)籍，但往日那種精進(jìn)不懈的勁頭再也沒有了。他苦悶、寂寞，孤苦伶仃地漫步在康河(今譯為劍河)兩岸。美麗的夕陽、田疇，益增他惆悵、迷惘之情。太孤單了！孤單得心里發(fā)冷。他渴望慰藉、渴望溫情，渴望心和肉體的貼近。19作者引用徐志摩那篇“啟行赴美”的文章，這對(duì)塑造傳主形象有何幫助？（4分）20在外國留學(xué)有著很好的環(huán)境，徐志摩卻遇到了哪些“苦惱”？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要陳述。（4分）21徐志摩后來為什么會(huì)出現(xiàn)文中畫線句子所描述的那種心境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）22像徐志摩那樣，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中都不可避免地會(huì)遇到“煩惱結(jié)”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說你“遭遇”此情此景時(shí)該怎么辦。（6分）七、（60分）23作文（60分）從某種意義上說，人的一生是個(gè)尋找的過程。請(qǐng)以“尋找”為題，寫一篇記敘類文章。自選角度，自定立意，不少于800字。參考答案一、1D（A.溯s；B.扁pin；C.似sh的）2C（A牒碟，B分份，D攔攬）3D（“生息”，生活生存，生長(zhǎng)繁衍，多指人口；“棲息”，停留，休息，多指鳥類?！凹幢恪?，表假設(shè)和讓步；“如果”只表假設(shè)?！把莼?，演變，多指自然界的變化；“進(jìn)化”，生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)的逐漸發(fā)展變化）4B（“無所不至”意為形容反動(dòng)派到處干壞事，貶詞褒用?？梢愿臑椤盁o微不至”。）5C（A項(xiàng)，“調(diào)集公司各部門的技術(shù)力量”缺主語。B項(xiàng)，“旨在”“為目的”，句式雜糅。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，不能“達(dá)成”“原則”。）二、6B（該項(xiàng)表述的是詩句本身所表達(dá)的內(nèi)容。）7C（從原文對(duì)“猜”的表述“猜想不是因費(fèi)解引起，而是由于詩本身有太多的郁積，從而需要欣賞者以自己的經(jīng)驗(yàn)和思考來加以補(bǔ)充和闡發(fā)”可以得出答案。）8B（“不在于領(lǐng)略詩人所抒寫的感情”錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)是既領(lǐng)略詩人所抒發(fā)的感情，也引起共鳴。）三、9D（緩急：偏義復(fù)詞，偏指“急”，緊要關(guān)頭）10C（A項(xiàng)，第一句介詞，給；第二句動(dòng)詞，叫。B項(xiàng)，第一句介詞，根據(jù)；第二句介詞，因?yàn)?。C項(xiàng)，都是連詞，表假設(shè)，即使。D項(xiàng)，第一句連詞，表承接，就；第二句連詞，表轉(zhuǎn)折，卻）11D（是從診斷的準(zhǔn)確說明，是從能對(duì)癥下藥說明；是病家的反應(yīng)，說明其醫(yī)德不好；與醫(yī)術(shù)無關(guān)；是行醫(yī)過程，不能說明醫(yī)術(shù)程度）12B（A項(xiàng)，“不愿給人治病而遭怨恨”是指“有時(shí)”；C項(xiàng)，“過八天就會(huì)吐膿血而死”是告訴“成弟昌”；D項(xiàng)，“身體忽冷忽熱”不當(dāng)，“有間而身寒，已熱如火”是說冷停止后接著發(fā)熱）四、（24分）13.（1）（公乘陽慶）讓淳于意全部拋開那些從前學(xué)習(xí)的醫(yī)方，再把(自己掌握的)秘方全部交給他。(3分。重點(diǎn)詞語“故”“悉”“禁方”各1分)（2）隨從官吏馬上跑來救我，把我從水中救出來，衣服全濕了。(3分。重點(diǎn)詞語“即”“濡”各1分，“出之水中”句式1分)（3）老年人能夠穿上絲制衣服吃上肉，老百姓不挨餓受凍，這樣如果還不能統(tǒng)一天下，那是沒有的（事情）。（4分。重點(diǎn)詞語“衣”“然而”“王”各1分，“未之有也”倒裝句式1分）【參考譯文】太倉公是齊國都城管理糧倉的長(zhǎng)官，他是臨淄人，姓淳于名叫意。年輕的時(shí)候喜好醫(yī)術(shù)。漢高后八年，再次向同郡元里的公乘陽慶拜師學(xué)習(xí)（醫(yī)術(shù)）。這時(shí)陽慶已七十多歲，沒有子女（繼承醫(yī)術(shù)），他讓淳于意把那些從前(學(xué)習(xí)的)醫(yī)方全部拋開，再把(自己掌握的)秘方全部交給他。又傳授給他黃帝、扁鵲的脈書，以及藥劑的理論，都十分精辟。學(xué)習(xí)了三年之后，為人治病，預(yù)斷死生，多能應(yīng)驗(yàn)?？墒撬鶃碛诟髦T侯國之間行醫(yī)求學(xué)，不把家當(dāng)家，有時(shí)不給人治病，許多病家怨恨他。漢文帝四年，有人上書朝廷控告他，根據(jù)刑律罪狀，要用傳車押解到西邊的長(zhǎng)安去。淳于意有五個(gè)女兒，跟在后面哭泣。他發(fā)怒，罵道：“生孩子不生男孩，到緊要關(guān)頭就沒有可用的人！”小女兒緹縈聽了父親的話感到悲傷，就跟隨父親西行（到長(zhǎng)安）。她上書朝廷說：“我父親是朝廷的官吏，齊國人民都稱贊他的廉潔公正，現(xiàn)在犯法被判刑。我非常痛心處死的人不能再生，而受刑（致殘）的人也不能再康復(fù)。即使他們想改過自新，也無路可行，最終不能如愿。我情愿自己沒入官府做奴婢，來贖父親的罪行，使父親能有改過自新的機(jī)會(huì)?！本熆M的上書被漢文帝看到了，皇上悲憫她的心意，并在這一年廢除了肉刑。齊國有個(gè)名叫成的侍御史自稱得了頭疼病，淳于意診完脈，告訴他說：“您的病情嚴(yán)重，不能一下子說清。”出來后單獨(dú)告訴他的弟弟昌說：“這是疽病，在腸胃之間發(fā)生的，五天后就會(huì)腫起來，再過八天就會(huì)吐膿血而死?！背晒蝗缙谒懒恕｝R國有個(gè)名叫信的中御府長(zhǎng)病了，淳于意去他家診治切脈，告訴他說：“得這種?。ǖ脑颍?，一定是在流水中洗浴，（身體）受寒厲害，洗完后(身體)就發(fā)熱了。”信回答說：“是這樣！往年的一個(gè)冬天，我為齊王出使楚國，走到莒縣陽周水邊，(看到)莒橋壞得很厲害，我就攬住車轅不想過河，馬突然受驚，一下子墜到河里，我的身子也淹進(jìn)水里，差一點(diǎn)被淹死，隨從官吏馬上跑來救我，把我從水中救出來，衣服全濕了，身體寒冷了一陣，冷一止住全身就像火一樣發(fā)熱?！贝居谝饬⒓唇o他調(diào)制液湯火劑驅(qū)除熱邪，信服一劑藥汗就不再出了，服第二劑藥熱就退去了，服第三劑藥病就止住了。14.（1）運(yùn)用對(duì)比的手法描寫邊地的苦寒。（2分）五月的天山，白雪皚皚，千年不化，冷風(fēng)嗖嗖，寒氣逼人。在內(nèi)地，這可是一個(gè)百花盛開、姹紫嫣紅的美好季節(jié)。巧妙的對(duì)比凸現(xiàn)邊地的苦寒惡劣。（2分）（2）體現(xiàn)的是一種邊塞將士殺敵報(bào)國的愛國激情。（4分）15（1）失其所與，不知；以亂易整，不武。（2）風(fēng)蕭蕭兮易水寒 （3）敢于直面慘淡的人生 敢于正視淋漓的鮮血（4）書生意氣 揮斥方遒（6分。每小題2分，錯(cuò)、漏字，該小題不得分。多答者按前三題判分）五、16【解析】本題考查變換句式的能力。一般在變換句式時(shí)要注意找準(zhǔn)變換的標(biāo)準(zhǔn)，使之整體上句式協(xié)調(diào)一致，最重要的是要注意，不要改變句子的原意。根據(jù)對(duì)句子的分析，以“11歲時(shí)，母親不幸病故，她只能靠拾煤渣維持生活”為標(biāo)準(zhǔn)改變比較容易協(xié)調(diào)，所以其余句子可以仿其形式。 【參考答案