《圖文轉(zhuǎn)換使用》PPT課件.ppt

2019/7/2,1,語(yǔ)言運(yùn)用 圖文轉(zhuǎn)換,2019/7/2,2,專題解說(shuō),1、圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對(duì)材料的的分析能力，要求從圖畫(huà)、圖表等材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。這種題型可以綜合考查學(xué)生觀察分析、理解概括及語(yǔ)言表達(dá)能力,命題專家十分青睞它。 2、從近幾年高考試題來(lái)看，該題有增加趨勢(shì)，且變化多樣，考查難度有所加大。 08年重慶卷廣東卷、山東卷福建卷等,這些省市的題目都是圖文轉(zhuǎn)換中的創(chuàng)新題，貼近生活，實(shí)用性強(qiáng)。,2019/7/2,3,2004-2006年圖文轉(zhuǎn)換題分布統(tǒng)計(jì),2019/7/2,4,2007年高考圖文轉(zhuǎn)換題情況介紹,2019/7/2,5,2008年高考圖文轉(zhuǎn)換題情況介紹,2019/7/2,6,命題形式,總結(jié)近年來(lái)的高考命題形式，大致有以下類型 （一）從所供材料角度分為兩種： 1.表（表格）文轉(zhuǎn)換題 2.圖文轉(zhuǎn)換題（圖又分為“標(biāo)志圖”和“示意圖”） 3.畫(huà)文轉(zhuǎn)換題（畫(huà)即“漫畫(huà)”） （二）從表達(dá)角度分為兩種： 1.直接表述圖表信息； 2.對(duì)圖表信息推斷總結(jié),2019/7/2,7,圖文轉(zhuǎn)換類型一,表文,轉(zhuǎn)換題,2019/7/2,8,表文轉(zhuǎn)換,考查類型：1、直接表述信息類 2、推斷總結(jié)類 （從表達(dá)角度分類）,2019/7/2,9,例1下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面的題目。,從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識(shí)記規(guī)律，即 (20個(gè)字以內(nèi)),題型1、直接表述圖表信息題,如何讀表？,1.認(rèn)真審題，明確要求： 注意表頭和表腳的文字， 弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角 度；還有題干中句式要 求和字?jǐn)?shù)限制。 2. 仔細(xì)分析圖表，全面 準(zhǔn)確捕捉信息。 如找出比較對(duì)象、比較 角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù) 及其變化特點(diǎn)。,如何表達(dá)？,答案與源信息要求同一： 即圖表包含的陳述對(duì)象、比較的各個(gè)項(xiàng)目角度、事物發(fā)展的趨勢(shì)，在轉(zhuǎn)換中一定要全面準(zhǔn)確，不遺漏。若題目要求把圖表內(nèi)容表述出來(lái)，還要引用圖表中的具體數(shù)據(jù)來(lái)加以說(shuō)明。,用于嘗試回憶的時(shí)間越多，背誦效果就越好。,例題分析,2019/7/2,10,題型2、推斷總結(jié)題,例2.下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫(xiě)句子。,某地幾所學(xué)校開(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間不等，其時(shí)間為偶爾一次，兩月一次，一月兩次，每周兩次，學(xué)生閱讀能力值分別為2、4、6、8，這表明 ：,如何讀表？,1.注意題目中的標(biāo)志性 詞語(yǔ)。 如：該圖表明（說(shuō)明、證 明）了”“用一句話概括為” “所揭示的問(wèn)題是”“從中可 以看出（得出）”等標(biāo)志性 詞語(yǔ)。 2.留意題目中的調(diào)查 主體、調(diào)查目的。,如何表達(dá)？,注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是反映事物變化規(guī)律的詞要準(zhǔn)確。如表程度范圍的“近一半（約50%）”“大部分（比例約在55%70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“約幾成”等。,學(xué)生閱讀能力與課外讀書(shū)時(shí)間成正比，經(jīng)常開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀能力。,2019/7/2,11,課堂演練,練1、閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(2004廣東) 某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：,請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論： _ _,該校80的圖書(shū)存在不同程度的損壞現(xiàn)象。,學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。,一、表文轉(zhuǎn)換題,2019/7/2,12,圖文轉(zhuǎn)換類型二,圖文,表述題,2019/7/2,13,圖文轉(zhuǎn)換,考查類型：1、標(biāo)志圖 2、示意圖 （從表達(dá)角度分類）,2019/7/2,14,例3、下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色），試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：,1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面：_,2、請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。(指出其中一點(diǎn)即可) _,題型1、標(biāo)志圖,例題分析,宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。,如何讀圖？,1、說(shuō)明（介紹）畫(huà)面要分清說(shuō)明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序）。 2、注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。,如何表達(dá)？,2.會(huì)徽?qǐng)D形部分，以書(shū)法的筆觸表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又像一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念；會(huì)徽?qǐng)D形部分也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功；會(huì)徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽(yáng)；藍(lán)色寓意著藍(lán)天，綠色寓意著大地。三種顏色的三個(gè)筆畫(huà)綜合起來(lái)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形即為“天地人”， 體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“天人合一”的思想，表達(dá)了現(xiàn)代人秉持科學(xué)的發(fā)展觀，追求運(yùn)動(dòng)的和諧，人的自身與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的理念。把中國(guó)的文字、書(shū)法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。會(huì)徽還以色彩選擇充分體現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)的三大理念。紅色，是具有濃重中國(guó)特色的“中國(guó)紅”，體現(xiàn)了“人文奧運(yùn)”理念；深藍(lán)色，代表著高科技，體現(xiàn)了“科技奧運(yùn)”理念；綠色，代表著環(huán)保，體現(xiàn)了“綠色奧運(yùn)”理念。,1、北京2008年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組成:一是圖形部分,即由紅,藍(lán),綠三色構(gòu)成的”之”形; 二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字樣;三是國(guó)際殘缺人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。,2019/7/2,15,例4.科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式(如下圖)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述這一模式。,流程圖,包括三部分內(nèi)容：方框、箭頭、箭頭上的文字,展現(xiàn)一個(gè)事件的流程,這種題型與前面所做的題有什么不同?,題型2、示意圖,1、看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么 2、把握概念間的關(guān)系： 方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(不能遺漏) 帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向 橫線上的詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過(guò)渡和連貫作用。,如何讀圖？,如何表達(dá)？,1、分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。根據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。 2、答題時(shí)注意把整個(gè)過(guò)程表述清楚。,2019/7/2,16,練2、仔細(xì)觀察下面這幅“中國(guó)月球探測(cè)工程標(biāo)識(shí)”圖，揣摩其含義，并用一段文字具體闡釋。（6分）,參考答案:該標(biāo)識(shí)以中國(guó)書(shū)法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月。一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想。圓弧的起筆自然形成龍頭，象征中國(guó)航天如巨龍騰空而起。落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達(dá)了中國(guó)和平利用空間的美好愿望。 整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字，寫(xiě)意的筆觸旨在傳達(dá)一種探索的信念。（6分。語(yǔ)句通順，想像合理，主旨明確。標(biāo)號(hào)為便于評(píng)分而加，能答出3點(diǎn)要素即可。）,課堂演練,二、圖文轉(zhuǎn)換題,2019/7/2,17,練3:下面是北京2008年奧運(yùn)會(huì)志愿者標(biāo)志的圖形，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目： 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面； 2、請(qǐng)描述該圖所表達(dá)的含義。,1.畫(huà)面上半部分是兩個(gè)交叉的“心形”，下半部分是三個(gè)手拉著手的志愿者和Volunteer的英文字母；2.心心相扣的心形，象征志愿者與運(yùn)動(dòng)員及奧林匹克大家庭和所有賓客心連著心，用心服務(wù)、奉獻(xiàn)愛(ài)心，為奧林匹克運(yùn)動(dòng)增添光彩。舞動(dòng)的人形，展現(xiàn)了志愿者，奉獻(xiàn)為樂(lè)的志愿者的精神。志愿者真摯的笑容、出色的服務(wù)、友善的行為將喚起每一位奧運(yùn)會(huì)參與者的心靈共鳴。,2019/7/2,18,1. 觀察表象，抓住特點(diǎn)。 2.由此及彼，展開(kāi)聯(lián)想。 3. 分析寓意，文字表達(dá)。,圖文轉(zhuǎn)換題一般解題思路：,2019/7/2,19,圖文轉(zhuǎn)換類型三,畫(huà)文,轉(zhuǎn)換題,2019/7/2,20,注釋（可以沒(méi)有):是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。,標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。,漫畫(huà)的構(gòu)成：,漫畫(huà)題型：,主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景；,畫(huà)面+寓意 顯性 隱含,1.畫(huà)面描述；2.揭示寓意； 3.變式考查。（前兩類+語(yǔ)用其它考點(diǎn)）,2019/7/2,21,1.整體觀察： 看清作者所畫(huà)的人或物 （看清文字，注意標(biāo)題） 2. 揣摩細(xì)節(jié)，抓住關(guān)鍵。 夸張?zhí)幱邢彝庖簦?細(xì)節(jié)表達(dá)真正意圖。,上邊這幅漫畫(huà)是由兩幅圖構(gòu)成的。第一幅畫(huà)面上所畫(huà)的物有：四只小狗，一個(gè)沒(méi)了井蓋的窨（yn)井，一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，一根盲杖，一個(gè)墨鏡。第二幅畫(huà)面上所畫(huà)的物有：一只小狗，一個(gè)沒(méi)了井蓋的窨井，一個(gè)墨鏡，一根盲杖，一串腳印。 要觀察漫畫(huà)的細(xì)節(jié)：望遠(yuǎn)鏡、盲杖、墨鏡、腳印。,題型1、畫(huà)面描述題,如何讀畫(huà)？,例6.請(qǐng)描述下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并寫(xiě)出它的寓意。（2005年高考天津卷）,如何表達(dá)？,整體意識(shí)，注意主次， 按照一定的順序， 采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式 抓住矛盾，暗示寓意 注意字?jǐn)?shù)，客觀描述,一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了窨井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難。,例題分析,2019/7/2,22,(2)要理解人或物發(fā)展變化的條件及原因。,(1)要正確理解畫(huà)面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系。,大樹(shù)以自己的高大蔭庇小樹(shù)，反而妨礙了小樹(shù)的成長(zhǎng)。作者是借此諷刺當(dāng)今社會(huì)中因過(guò)度呵護(hù)、一味溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端。,(3)要聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，把握諷刺行為或?qū)ο?，理解?huà)面的寓意。,概括寓意要語(yǔ)言簡(jiǎn)明，語(yǔ)言要講究，一般可選用“告訴”“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。,題型2、揭示寓意,如何明意？,如何表達(dá)？,例1.仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫(huà)，按要求作答。(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)涵的理解。(2005年湖北卷),2019/7/2,23,1.弄清漫畫(huà)諷刺的主體和主題 2.要緊扣寓意，選擇角度擬題 可直接以諷刺主體命名 從呼吁主體命名 從兩者的關(guān)系 從寓意角度,注意標(biāo)題的要求:觀點(diǎn)鮮明醒目、 新穎生動(dòng); 簡(jiǎn)潔，注意字?jǐn)?shù)要求。,如何擬題？,如何表達(dá)？,從諷刺主體命名：“溺愛(ài)” “沉重的愛(ài)” “扭曲的愛(ài)” 從呼吁主體命名：“媽媽，請(qǐng)給我陽(yáng)光” “外面的世界很精彩 ” 從兩者的關(guān)系：“愛(ài)與礙 ” “庇護(hù)與妨礙” 從寓意角度： “溺愛(ài)之下難成材” “大樹(shù)之下難以成材” “成長(zhǎng)需要足夠的空間 ”,題型3、變式考查,例1.（2）為漫畫(huà)擬定一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)10個(gè)字, 不能以“無(wú)題”為題。)（2分）,2019/7/2,24,根據(jù)下列要求為漫畫(huà)“孵蛋圖”配上一段文字.要求(1)能夠揭示漫畫(huà)的寓意;(2)句式整齊,有諷刺意味.(3)20-40字.,解析:本題考查語(yǔ)言表述準(zhǔn)確、生動(dòng)的能力。因?yàn)槁?huà)靠圖畫(huà)來(lái)諷刺或褒揚(yáng)某種社會(huì)現(xiàn)象，所以要仔細(xì)觀察漫畫(huà)中的每一個(gè)組成部分，并聯(lián)系標(biāo)題理解其寓意。很明顯，這是一幅關(guān)于母雞高高在上，不專心做本職工作的漫畫(huà)。,答案（4分）雞對(duì)蛋說(shuō)：我正懸“孵”在你的上方；蛋對(duì)雞說(shuō)：我要的是溫度不是距離，我期待您溫暖的懷抱。,孵蛋坐沙發(fā)， 蛋在沙發(fā)下。 不把蛋來(lái)抱， 蛋怎能孵化。,2019/7/2,25,3.請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫(huà)意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)16個(gè)字）（2005年高考浙江卷）,此題是將概括寓意與擬寫(xiě)廣告綜合起來(lái)考查。畫(huà)面的主體是陷阱，諷刺的現(xiàn)象是吸毒，人物的心理狀態(tài)是試試看，抓住這些內(nèi)容，結(jié)合廣告的文體特點(diǎn)。,“不要陷入吸毒的陷阱”或“毒品是生命的陷阱，請(qǐng)勿嘗試”,2019/7/2,26,課堂演練,三、畫(huà)文轉(zhuǎn)換題,下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間,請(qǐng)從比喻比擬排比對(duì)偶中任選兩種修辭方法,對(duì)畫(huà)面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫(xiě).,【解析 】 這是一道描寫(xiě)類語(yǔ)言應(yīng)用題?？疾榭忌恼Z(yǔ)言修辭能力和想象能力。完成這個(gè)題目，一要明確畫(huà)面的構(gòu)成要素，二要把握畫(huà)面的動(dòng)態(tài)特征，三要理解畫(huà)面的寓意，四要滿足題干中所有的要求。,答案:（5分）她像一只輕燕，在五環(huán)旗上飛翔；她如敦煌飛天。在時(shí)空之中定格。,2019/7/2,27,歸納總結(jié): 表文轉(zhuǎn)換：分析 數(shù)據(jù)，找出 規(guī)律 圖文轉(zhuǎn)換：分析 特征，把握 含義 畫(huà)文轉(zhuǎn)換：分析 畫(huà)面，理解 寓意,2019/7/2,28,鞏固練習(xí),1、讀下面的材料，在橫線處填寫(xiě)句子，要求句子表達(dá)合理、簡(jiǎn)明。某中學(xué)學(xué)生會(huì)向一個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：,【注】每一類內(nèi)容的認(rèn)同率均指認(rèn)同人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比。,(1)調(diào)查結(jié)果是這樣的。(請(qǐng)概括說(shuō)明) _,(2)形成這樣的認(rèn)同意味著_,(3)這種狀況是否需要改變，請(qǐng)陳述理由 _,武俠言情和娛樂(lè)休閑超過(guò)三分之二，文學(xué)歷史和時(shí)事政治不足三分之一。 相當(dāng)多的學(xué)生喜歡輕松，不注重學(xué)識(shí)修養(yǎng)，缺乏時(shí)代責(zé)任感。 需要改變，因?yàn)榍嗌倌甏碇鴩?guó)家的希望，肩負(fù)著歷史的重任。,2019/7/2,29,2、下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。,（1）請(qǐng)概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。 （2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫(xiě)者，可從中獲得什么啟示？,2019/7/2,30,參考答案：,（1）從表中可以看出，絕大部分的師生認(rèn)為教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密。,（2）A.教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密，會(huì)降低教材的吸引力。 B.教材和現(xiàn)實(shí)的脫離，會(huì)使教材得不到廣大師生的青睞。 C.在新教材編寫(xiě)中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,2019/7/2,31,3、仔細(xì)觀察下面這枚“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，準(zhǔn)確理解標(biāo)志的含意，然后在下面一段文字的空格處填寫(xiě)適當(dāng)?shù)奈淖?，使上下文句意銜接自然?“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形（標(biāo)志中圓形背景實(shí)際為綠色）代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要 ；手又像 _， 象征 。,公眾參與，人人動(dòng)手,一條蜿蜒的河流,滴水匯成江河,2019/7/2,32,4.下邊是一幅剪紙畫(huà),請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫(xiě)一段文字,表現(xiàn)畫(huà)面“情深”的意蘊(yùn),要求語(yǔ)言鮮明生動(dòng),運(yùn)用兩種以上的修辭方法.,解析: 本題考查考生正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)的能力。仔細(xì)看清楚剪紙畫(huà)的內(nèi)容，明確兩人之間的關(guān)系。審清題干要求，抓出重點(diǎn)詞語(yǔ)“一個(gè)人物”“情深”“鮮明、生動(dòng)”“兩種以上”等。力求文筆優(yōu)美，語(yǔ)言通暢，飽含深情。,答案:（示例1）您用三尺教鞭為我們指點(diǎn)人生道路的迷津，您在五尺講臺(tái)為我們展現(xiàn)大千世界的奧秘，您用七彩 粉筆為我們描繪知識(shí)王國(guó)的地圖。 （示例2）我仰著頭，凝視著您山花燦爛的笑靨；我挑起腳，聆聽(tīng)著您山泉叮略的話語(yǔ)；我捧著書(shū)，思索著您醍醐灌頂?shù)闹v解。,2019/7/2,33,此題重點(diǎn)考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，從圖中我們可以看到兩種場(chǎng)景，一種是一歹徒持刀在搶劫路人，一種是貌似熱心的路人有的向報(bào)