(北京專用)2013屆中考物理復(fù)習(xí)方案第四板塊熱學(xué)(新課標(biāo)).pptVIP

第15課時 物態(tài)變化 第16課時 分子動理論 內(nèi)能 熱量 第17課時 比熱容 熱機 能量的轉(zhuǎn)化和守恒,第四知識板塊 熱學(xué),第四知識板塊 熱學(xué),第15課時 物態(tài)變化,第15課時 物態(tài)變化,第15課時 京考解讀,第15課時 京考解讀,第15課時 考點聚焦,考點1 溫度及其測量,冷熱,0,100,1,負(fù)3.5攝氏度,零下3.5攝氏度,37,第15課時 考點聚焦,上表面,量程,分度值,底,側(cè)壁,穩(wěn)定,不能,第15課時 考點聚焦,考點2 熔化和凝固,1熔化和凝固,放,固,液,吸,液,固,第15課時 考點聚焦,秒表,溫度計,第15課時 考點聚焦,第15課時 考點聚焦,吸,吸收,不變,吸收,升高,熔點,第15課時 考點聚焦,2.晶體和非晶體,放熱,吸收,放出,不變,有,升高,無,熔點,吸熱,不變,有,降低,無,凝固點,第15課時 考點聚焦,第15課時 考點聚焦,考點3 汽化和液化,1汽化和液化,液,氣,吸,氣,液,放,第15課時 考點聚焦,溫度計,大,小,升高,小,大,不變,第15課時 考點聚焦,吸收,劇烈,低,水蒸氣,不變,98,小于,沸點,吸熱,高,第15課時 考點聚焦,2.蒸發(fā)和沸騰,吸熱,表面,表面,內(nèi)部,任何,沸點,溫度,表面積,空氣流速,不變,汽化,第15課時 考點聚焦,考點4 升華和凝華,第15課時 考點聚焦,第15課時 考點聚焦,知識縱橫,1常用溫度計比較,第15課時 考點聚焦,第15課時 考點聚焦,2自然界中的水循環(huán),第15課時 京考探究,類型一 溫度和溫度計的使用,該類型的命題角度常為： (1)溫度計的構(gòu)造和工作原理； (2)溫度計的使用。,第15課時 京考探究,14,解析 因為溫度計中的液面還沒上升到0，所以圖示溫度是在零下，從0刻度到液面處刻度即為此溫度值。,名師指點,第15課時 京考探究,36.9,名師指點,第15課時 京考探究,第15課時 京考探究,類型二 生活現(xiàn)象中的物態(tài)變化,該類型的命題角度常為： (1)判斷自然界中的物態(tài)變化； (2)解釋生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象； (3)通過實例考查物態(tài)變化在生活中的應(yīng)用。,D,第15課時 京考探究,名師指點,第15課時 京考探究,第15課時 京考探究,類型三 利用圖象與圖表描述物態(tài)變化,該類型的命題角度常為： (1)識別晶體、非晶體的熔化、凝固圖象； (2)觀察水的沸騰現(xiàn)象和圖象描述； (3)解讀圖、表的意義，并從圖、表中獲取信息。,第15課時 京考探究,D,第15課時 京考探究,名師指點,第15課時 京考探究,第15課時 京考探究,98,低于,水銀,第15課時 京考探究,第15課時 京考探究,名師指點,第16課時分子動理論 內(nèi)能 熱量,第16課時 分子動理論 內(nèi)能 熱量,第16課時 京考解讀,第16課時 考點聚焦,考點1 分子熱運動,分子,無規(guī)則,引力,斥力,高,第16課時 考點聚焦,快,接觸,無規(guī)則運動,間隙,高,第16課時 考點聚焦,考點2 內(nèi)能與熱量,1內(nèi)能及其改變,零,第16課時 考點聚焦,熱傳遞,做功,轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)化,內(nèi)能,增加,內(nèi)能,減少,第16課時 考點聚焦,2.熱量,減少,內(nèi)能的多少,Q,焦耳,J,增加,第16課時 京考探究,類型一 分子動理論,該類型的命題角度常為： (1)生活中的擴散現(xiàn)象； (2)分子熱運動現(xiàn)象及特點； (3)利用分子間的相互作用解釋生活現(xiàn)象。,第16課時 京考探究,B,第16課時 京考探究,第16課時 京考探究,第16課時 京考探究,類型二 內(nèi)能及其改變,該類型的命題角度常為： (1)內(nèi)能的含義； (2)通過生活現(xiàn)象考查影響物體內(nèi)能的因素； (3)列舉生活實例，認(rèn)識改變物體內(nèi)能的方式； (4)探究內(nèi)能的改變。,第16課時 京考探究,B,第16課時 京考探究,名師指點,第16課時 京考探究,類型三 溫度 內(nèi)能 熱量,該類型的命題角度常為： (1)正確理解溫度、內(nèi)能、熱量的物理含義； (2)區(qū)分生活中有關(guān)溫度、內(nèi)能、熱量的現(xiàn)象。,第16課時 京考探究,A,第16課時 京考探究,第16課時 京考探究,溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別,第17課時比熱容 熱機 能量的轉(zhuǎn)化和守恒,第17課時 比熱容 熱機 能量的轉(zhuǎn)化和守恒,第17課時 京考解讀,第17課時 考點聚焦,考點1 比熱容的探究與計算,1探究：不同物質(zhì)的吸熱能力,第17課時 考點聚焦,吸收相同熱量，比較升溫多少,升高相同溫度，比較吸熱多少,相同,控制變量法,水,強,第17課時 考點聚焦,2.比熱容,J/(kg),1,熱量,c,焦耳每千克攝氏度,第17課時 考點聚焦,1 kg,1,熱量,第17課時 考點聚焦,第17課時 考點聚焦,考點2 內(nèi)能的利用熱機,1熱機,柴油機,汽油機,第17課時 考點聚焦,內(nèi)能,吸氣,壓縮,做功,排氣,做功,內(nèi)能,機械能,機械能,第17課時 考點聚焦,2.熱值,1 m3,完全,焦耳每千克,1 kg,點撥 關(guān)于熱值的理解：熱值反映的是某種物質(zhì)的燃燒特性。,第17課時 考點聚焦,3熱機的效率,第17課時 考點聚焦,考點3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒,不變,轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)移,第17課時 京考探究,類型一 物質(zhì)的比熱容,該類型的命題角度常為： (1)比熱容的概念； (2)利用比熱容解釋生活中的自然現(xiàn)象； (3不同物質(zhì)比熱容的比較； (4)比熱容和圖象問題。,第17課時 京考解讀,BCD,第17課時 京考解讀,第17課時 京考解讀,解析 冰是固體，水銀是液體，查表可知冰的比熱容比水銀的比熱容大，故A選項錯誤；冰和水屬于同種物質(zhì)，但狀態(tài)不同，其比熱容和密度都會發(fā)生改變，故B選項正確；比熱容大表示此物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)強，根據(jù)Qcmt，在質(zhì)量、吸熱相同的條件下，比熱容小的物質(zhì)溫度變化大，故C選項正確；在吸熱相同、溫度變化相同的條件下，比熱容大的物質(zhì)其質(zhì)量小，故D選項正確。,第17課時 京考解讀,名師指點,第17課時 京考探究,類型二 比熱容的探究和熱量計算,該類型的命題角度常為： (1)探究不同物質(zhì)的吸熱能力； (2)利用吸、放熱公式比較不同物質(zhì)的吸熱能力； (3)利用吸、放公式進(jìn)行計算。,第17課時 京考探究,第17課時 京考探究,第17課時 京考探究,吸收的熱量(的多少),大于,食用油,第17課時 京考探究,第17課時 京考探究,名師指點,第17課時 京考探究,答案：4.2105 J,第17課時 京考探究,名師指點,第17課時 京考探究,類型三 熱機 能的轉(zhuǎn)化和守恒,該類型的命題角度常為： (1