中學生心理特點.ppt

第一講 中學生的心理特點,充滿矛盾初中生心理發(fā)展的主要特征 一、心理上的成人感與自我相對幼稚的矛盾 二、對成人的依賴與反抗并存 教育要點 三、對外界的閉鎖與開放并存 四、對異性的渴望及對這種情感的壓抑并存 五、勇敢與怯懦并存 六、高傲與自卑并存 x,教育要點,善于同他們交朋友，做他們的良師益友，使其產(chǎn)生信賴感，消除內心屏障，敞開內心世界。 當他們不愿吐露真情時，不要硬逼著他們開口，更不能輕易把他們說成是虛偽，必須耐心疏導。 了解學生的思想要全面調查。 注意把握“防患于未然”的原則?；?教育要點,正視這一現(xiàn)象，不要把異性吸引視為不良行為。 不妨在適當場合表露出對這種情感的肯定。 正確引導學生處理好這份感情?；?第二講 中學生問題行為及矯治,一、學習問題 厭學情緒與逃學行為 （一）原因 、學校方面：課業(yè)負擔重、教學方法枯燥單調、師生 感情不融洽。 、學生自身問題：讀書無用論思想、人生興趣的偏移、意志力差、缺乏自信心，自我評價偏低。 、社會與家庭因素：錯誤思想觀念的流行、教育投入、家庭教育缺陷,（二）矯治措施,、搞好課堂教學 （）合理安排課堂教學：注意規(guī)則性學習疲勞和非規(guī)則性學習疲勞 ： 按照教學的難易程度，有差別地分配教學時間 ： 周密計劃，留有余地 ： 注意心理調節(jié) （）創(chuàng)造良好的課堂氣氛 ： 新課的引入力求“新” “趣” “巧” ： 語言風趣幽默 ： 采取靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣 ： 課上慎用激烈或嚴厲的批評、懲罰,（二）矯治措施,、完善教學管理 科學安排課程表、實行干部輪換制、加強課外活動組織的建設 、改善師生關系 （）關心學生的心理問題 （）關心學生的生活問題 （）多鼓勵學生，利用“羅森塔爾效應” （）避免在不利時機教育學生：避開逆反心理、避開不 利情緒、避開傷害自尊的做法 （）背后多說贊揚話 （）批評學生講究藝術,（二）矯治措施,、真誠關心差生 （）樹立正確觀念 （）提供表現(xiàn)機會 （）改善情感聯(lián)系 對學生一視同仁 發(fā)現(xiàn)后進生的點滴進步并及時鼓勵 加強課堂上的目光巡視 維護學生的自尊心 （）解決學習上的困難 、恰當處理逃學學生,調查表明：,逃學、曠課后，老師的態(tài)度是： 找家長： 耐心批評： 不理睬： 訓斥： 趕出教室：,二、交往問題,（一）交往特別是同齡人的交往對青少年的成長至關重要。 同伴可以滿足學生歸屬、愛以及尊重的需要 同伴之間的交往為學生提供了學習他人的機會 同伴是學生獲得特殊信息的渠道和參照對象 （二）針對學生的交往問題加強教育 重視多方面引導 聯(lián)系家長共同教育 凈化社會環(huán)境,馬斯洛需要層次理論 回,三、缺乏挫折耐受力的行為,（一）行為表現(xiàn)與危害 不能順利適應社會 形成不良性格特征 導致心理疾病,（二）矯治對策,、辨證地認識青少年遇到的挫折。 、進行挫折教育 （）讓青少年正確認識挫折 （）指導學生樹立適合自己特點的抱負水平 （）發(fā)展學生的內部控制點 （）讓學生體驗“失敗” 、交給青少年積極適應挫折的方法 升華、幽默、自我鼓勵、精神宣泄、冷靜分析、轉移注意 、教師家長加強自身修養(yǎng)，避免為孩子制造挫折感,第三講 青少年不良行為的預防,一、青少年不良行為的預測 （一）預測青少年不良行為的方法 1、觀察法 2、談話法 3、調查法 4、活動產(chǎn)品分析法 5、格盧克少年犯罪早期預測法,（二）青少年不良行為產(chǎn)生的征兆,1、眼神 2、零用錢 3、交往異常 4、外出、外宿 5、異常的學校表現(xiàn) 6、回家時間異常 7、房間利用異常 8、對父母教師態(tài)度異常 9、日用物品異常 10、衣著打扮異常,二、家庭預防,（一）維持家庭完整 （二）樹立良好榜樣 （三）保持良好氣氛 （四）消除不正確的教育方法 1、溺愛嬌慣 2、粗暴專制 3、放任自流 4、管教矛盾 5、重智輕德 6、以孩子為中心 7、過分民主 8、包辦代替 9、過度保護 10、金錢交易,二、家庭預防,（五）進行正確的啟蒙引導 、性啟蒙、性教育 、交往引導 、學習輔導 、觀念指導 、正確對待青少年的錯誤行為 注意：青少年犯錯難免 調查清楚 避免當眾出孩子的丑 批評孩子時，就事論事，不詆毀其人格。,三、學校預防,（一）端正教育思想，完善教育內容 、加強非智力因素的培養(yǎng) 、抓好青春期教育 、加強法制教育和校規(guī)校紀教育 （二）培養(yǎng)學生良好的性格 （三）培養(yǎng)學生的積極情緒 （四）促進學生的心理健康