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人教版新目標英語九年級 教材使用建議及中考備考建議 廣東省中山市紀中三鑫雙語學校 宋春燕 2010年9月 安徽,Go for it!,一、九年級教材分析,英語(新目標)學生用書(九年級)目錄 Title Topic Functions Structures Target language Vocabulary Recycling Learning Strategies,在目錄部分，我們就可以清楚地看到，每個單元都列出了話題，明確的語言目標、 主要的功能項目、語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本句型詞匯和學習策略。,Section A,Section B,基本的語言內(nèi)容,知識的擴展和 綜合的語言運用,Section A是基本的語言內(nèi)容，為目標句型提供分步示例和指導性練習。它包括本單元的語言目標，語法與功能結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)，各種不同的任務型的聽力練習和結(jié)隊活動，重點的語法與功能的小結(jié)，以及其他各種課堂活動。Section B部分是知識的擴展和綜合的語言運用，使學生能夠?qū)σ呀?jīng)學過的目標句型運用自如。它包括詞匯的擴展，新舊語言知識的綜合運用，各類同步閱讀，循序漸進的寫作練習，以及創(chuàng)造性活用所學語言的各類課堂活動。Self-check是學生用來自我檢測本單元所學的語言知識，使學生對自己的英語水平有明確的認識。為了加強閱讀理解能力和培養(yǎng)學生們的文化意識，在每單元的后面還設置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關的練習。,認真分析了新教材之后，就可以看出，每個單元的每一部分的每個步驟都有著其明確的目標和任務。教師應該根據(jù)新課標的要求，在教學中，避免單純傳授語言知識的教學方法，盡量采用“任務型”的教學途徑。,（一）、本冊教材特點,1. 編排符合學習認知規(guī)律,input,output,詞匯 句型,閱讀 聽力,1a 1b 2a 2b 3a,填空 填表 寫作 pair work group work,1c 2c 3b 3c 4,詞,句,段,聽，讀,說，寫,延伸,基礎,難,易,聽，說，讀，寫,話題為主線,2. 話題設計自然巧妙,心理導航,Unit 1 learning how to learn,熱點話題,Unit 2 How we have changed, Unit 6 music, Unit 13 feelings,關注社會,Unit 8 volunteering, Unit 15 Protecting the environment,異域文化,Unit 12 customs, E-mail English,3.閱讀活動的加強,1-4， 6-9， 11-14,eg. Unit 1 Using dictionaries,Unit 6 Knowing different styles of English,Unit 8 Using parts of speech,Unit 9 Mind-mapping,拓展延伸，增強興趣,學生成長及社會問題,How RU? = How are you? CU = See you. CSL = cant stop laughing,How do we deal with our problems? The House of Trash,（二）、教材中的語言知識 1.詞匯 2.語法,二、九年級教學建議,樹立正確的新課程理念是關鍵 樹立正確的教材觀 誤區(qū)： 三個凡是：凡是教材上有的，我都要教；凡是我要教的，都要學生記??；凡是學生記住的，我都要考。 記?。?三個未必：教材上有的，未必都要教；我要的教的，未必都要學生記??；讓學生記住的，未必都要考。,對于一線教師很重要的一個理念： 將教材和中考緊密結(jié)合