2014年高考作文審題.ppt

寓意型命題 作文審題,寓意型作文：,寓意通常是指所指對(duì)象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說(shuō)法以外，還有一種比喻說(shuō)法或者象征說(shuō)法。,寓意型作文審題立意方法：,一、化實(shí)為虛法 化實(shí)為虛，虛實(shí)結(jié)合，即從本義入筆，同時(shí)寫(xiě)出它的寓意，深化主題。,近年高考作文中的寓意型作文題：,肩膀（06遼寧卷） 必須跨過(guò)這道坎（07上海卷） 提籃春光看媽媽（07安徽卷） 人生的光影變化 （10年山東卷） 綠色生活（10年江蘇卷）,【類題訓(xùn)練】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一天，公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰(shuí)也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒(méi)掛牌的房間?！钡麤](méi)解釋為什么。在這家效益不錯(cuò)的公司里，員工們都習(xí)慣了服從，大家牢牢記住了領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，誰(shuí)也不去那個(gè)房間。一個(gè)月后，公司又招聘了一批年輕人，同樣的話，總經(jīng)理又向員工重復(fù)了一遍。而有個(gè)年輕人偏偏想去看看到底是怎么回事。同事們紛紛勸他，冒這個(gè)險(xiǎn)干嗎，不聽(tīng)總經(jīng)理的話有什么好果子吃？而小伙子執(zhí)意要去看個(gè)究竟，他輕輕地叩門，沒(méi)有人應(yīng)聲。他隨手一推，門開(kāi)了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面寫(xiě)著：“拿這張條子給總經(jīng)理?！毙』镒雍苁?，但既然做了，就做到底，他拿著紙條去了總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他從總經(jīng)理辦公室出來(lái)時(shí)，不但沒(méi)有被解雇，反而被任命為銷售經(jīng)理。 請(qǐng)以“虛掩著的門”為題目寫(xiě)一篇文章。要求自定立意，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。,審題指導(dǎo)：,“門”的比喻義（寓意）是指人生、事業(yè)等的出入口。 “虛掩著”是修飾語(yǔ)，點(diǎn)明了“門”的特點(diǎn)只要去推，便可打開(kāi)。,知識(shí)的大門是虛掩著的，只等“不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”的人去推開(kāi)； 生活的大門是虛掩著的，只等“能體味愛(ài)心，而又能付出愛(ài)心”的人去推開(kāi)； 事業(yè)的大門是虛掩著的，只等“勇于開(kāi)拓，敢于創(chuàng)”的人去推開(kāi)等等。,二、增補(bǔ)信息法 有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，從而達(dá)到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便入題旨的目的。,【典例精選】2008年高考作文（湖北卷） 題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 你走過(guò)一棵樹(shù)，樹(shù)枝低垂，你是隨手把樹(shù)枝折斷丟棄，還是彎身而過(guò)？一只長(zhǎng)了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開(kāi)，還是一腳踢過(guò)去？電梯門打開(kāi)，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦身而過(guò)？你怎么從小販?zhǔn)种薪舆^(guò)找來(lái)的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你，獨(dú)處時(shí)如何與自己相處？ 請(qǐng)根據(jù)對(duì)這段文字的理解，展開(kāi)聯(lián)想，思考如何對(duì)待自然，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己。自選角度，以“舉手投足之間”為題寫(xiě)一篇文章。要求：自定立意，自定文體，不少于800字。,【審題指導(dǎo) “增補(bǔ)信息法” “透過(guò)舉手投足之間進(jìn)行思考” “體味舉手投足之間的感情” “舉手投足之間，能反映一個(gè)人的內(nèi)心世界” “舉手投足之間，反映一個(gè)人的道德修養(yǎng)” “舉手投足之間，可以改變一個(gè)人的一生，可以改變一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，甚至可以改寫(xiě)一個(gè)民族的歷史”等等。然后取其一點(diǎn)入題。,“丟”,丟丟棄、丟失 被我丟棄的溫暖、美好 那些丟失在弄堂深處的回響 我丟了分，卻沒(méi)有丟人 丟棄我的懶惰 學(xué)會(huì)“丟棄”，輕裝上陣,三、明確重心法 所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫(xiě)作的重點(diǎn)。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。在審題時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。,【典例精選】2007年高考作文（湖南卷） 題目：請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩(shī)意地生活”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。注:（1）注意題目中的“地”字。（2）不得抄襲。,“詩(shī)意地生活” “詩(shī)意” 可以是詩(shī)情畫(huà)意 心靈的和諧 樂(lè)觀豁達(dá)的精神 知足長(zhǎng)樂(lè)的精神,【類題訓(xùn)練】 題目：以“世界因你而精彩”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 (請(qǐng)綜合運(yùn)用以上三種審題立意的方法來(lái)構(gòu)思）,【審題指導(dǎo)】本題是一句完整的句子，有三個(gè)因素“世界”“精彩”“你”，那么哪個(gè)是審題立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，狀語(yǔ)是“因你”，我們說(shuō)題目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是說(shuō)審題立意的重心在“因你”上，認(rèn)真審題后發(fā)現(xiàn)，這里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某個(gè)人，也可以指一個(gè)群體。行文的重點(diǎn)應(yīng)是“你”，如我的人生（世界）因母親（你）而精彩，社會(huì)（世界）因你（助人為樂(lè)者、富有愛(ài)心者、默默耕耘者等）而精彩，我的世界因你（書(shū)籍、音樂(lè)、）而精彩等。從以上幾個(gè)立意看，出彩點(diǎn)在于“你”這個(gè)“偏”的部分。,高考作文審題（一）,寓意型作文,一、正確理解題意,丟：1、遺失、失去； 2、扔； 3、擱置、放；,1、遺失、失去,美好的童年、 純樸的生活、 寧?kù)o的心靈 傳統(tǒng)的文化、 寶貴的品質(zhì)、 珍貴的情感、 獨(dú)特的自我,2、扔,壞的習(xí)慣、 心理包袱、 負(fù)面情緒、 失敗挫折,3、擱置、放。,有選擇的舍棄,二、審題立意存在的問(wèn)題,1、“丟”什么，不明確。 2、什么該“丟”，不明白。 3、什么不該“丟”，不點(diǎn)明。 審題浮于表面，缺乏深入思考，文章內(nèi)容空泛。,三、文體問(wèn)題,（一）記敘文 存在問(wèn)題：1、編的故事太單薄 2、幼稚、簡(jiǎn)單，無(wú)波瀾 3、事、情、理中情少理缺 4、應(yīng)試作文最后要卒章顯志。,（二）議論文 存在問(wèn)題： 1、引論部分觀點(diǎn)不明（引論太長(zhǎng)，觀點(diǎn)不明） 2、本論部分：（1）材料方面（沒(méi)有材料、材料不概括、如何論證） （2）表達(dá)方面（病句多、前后無(wú)關(guān)聯(lián)） （3）結(jié)構(gòu)方面（沒(méi)有結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)混亂）,四、賦分等級(jí)說(shuō)明,一類卷：6370分； 二類卷：5662分； 三類卷：4955分； 四類卷：4248分； 五類卷：2841分； 六類卷：27分以下。,（一）議論文寫(xiě)作賦分等級(jí) 1、一類卷：能扣住內(nèi)涵，作個(gè)性化解讀，認(rèn)識(shí)獨(dú)到、深刻，論證有層次，語(yǔ)言有邏輯；或者切入角度獨(dú)特，語(yǔ)言智慧、幽默、犀利。 2、二類卷：能扣題，觀點(diǎn)有意義，舉例恰當(dāng)，論證得當(dāng)，層次清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確。 3、三類卷：常規(guī)式的議論文，但無(wú)明顯的突出之處，。 4、四類卷：觀點(diǎn)正確，但議論文寫(xiě)作的基本能力明顯有弱項(xiàng)。,5、五類卷：形式上是一篇關(guān)于題目的議論文，但或者沒(méi)有自己的中心觀點(diǎn)，或者觀點(diǎn)閃爍不明，或者缺少論證等。 6、六類卷：認(rèn)識(shí)淺薄、思想平庸、語(yǔ)言貧乏、結(jié)構(gòu)混亂、隨意組合不成章法的文章。,（二）記敘文寫(xiě)作賦分等級(jí) 1、一類卷：切入角度小巧，敘寫(xiě)真實(shí)經(jīng)歷，引發(fā)體會(huì)或感悟，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言富有意蘊(yùn)。 2、二類卷：故事生動(dòng)，敘議得當(dāng)，但深刻稍微欠缺。 3、三類卷：敘述與主