2012《金棒奪冠》物理一輪第三章第一單元第1課時(shí).ppt

第一單元 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 第1課時(shí) 牛頓第一定律 牛頓第三定律,必修1 第三章 力與運(yùn)動(dòng),基礎(chǔ)回顧,考點(diǎn)一 力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,1運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 _是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量，“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變”是指物體的_發(fā)生改變 2力是使物體產(chǎn)生加速度的原因 外力的作用使物體的速度發(fā)生改變，而速度發(fā)生改變一定有_，所以力是使物體產(chǎn)生加速度的原因 答案：1速度 速度 2加速度,要點(diǎn)深化,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否發(fā)生改變的判斷 由于速度是矢量，所以速度的改變有三種情形： (1)速度大小改變，方向不變，如：火車在平直的軌道上受牽引力作用做勻變速直線運(yùn)動(dòng)； (2)速度大小不變，方向變化，如：在繩的拉力作用下一小球在水平面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)； (3)速度大小和方向都改變，如：將一物體斜拋出去后，在重力作用下物體的運(yùn)動(dòng) 出現(xiàn)上述三種情況之一，我們就稱物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(即速度)發(fā)生了改變,基礎(chǔ)回顧,考點(diǎn)二 牛頓第一定律,1牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體總保持_狀態(tài)或_狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止 2慣性的定義：物體具有保持原有_狀態(tài)或 _狀態(tài)的性質(zhì) 3慣性的量度：_是慣性大小的惟一量度，_大的物體慣性大，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變，_小的物體慣性小，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)易改變,答案：1勻速直線運(yùn)動(dòng) 靜止 2勻速直線運(yùn)動(dòng) 靜止 3質(zhì)量 質(zhì)量 質(zhì)量,要點(diǎn)深化,1牛頓第一定律的深入理解 (1)牛頓第一定律不是實(shí)驗(yàn)定律，它是以伽利略的“理想實(shí)驗(yàn)”為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)科學(xué)抽象，歸納推理而總結(jié)出來(lái)的 (2)牛頓第一定律成立的條件是物體不受力或所受的合外力為零 (3)牛頓第一定律是獨(dú)立的一條規(guī)律，絕不能簡(jiǎn)單地看成牛頓第二定律的特例，因?yàn)樗遣皇苋魏瓮饬Φ睦硐牖?(4)牛頓第一定律的意義在于，指出一切物體都有慣性，物體運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,2慣性與慣性定律的實(shí)質(zhì)是不同的 (1)慣性是物體保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的一種性質(zhì)，與物體是否受力、受力的大小無(wú)關(guān) (2)慣性定律(牛頓第一定律)則反映物體在一定條件下(即無(wú)受力)的運(yùn)動(dòng)定律 3對(duì)慣性的理解，應(yīng)注意以下三點(diǎn) (1)慣性是一切物體的固有屬性，只要是有質(zhì)量的物體，無(wú)論物體處于什么狀態(tài)在什么地方都具有慣性慣性沒有力的含義，也沒有方向不能說(shuō)“物體受到慣性力”、“由于慣性的作用”、“產(chǎn)生慣性”、“消除慣性”等，只能說(shuō)“存在慣性”、“利用慣性”,(2)慣性的量度：質(zhì)量是慣性大小的惟一量度，質(zhì)量一定，慣性一定質(zhì)量大的物體慣性大，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變，質(zhì)量小的物體慣性小，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)易改變 (3)慣性的大小不會(huì)隨物體的受力或運(yùn)動(dòng)等情況的變化而改變,基礎(chǔ)回顧,考點(diǎn)三 牛頓第三定律,內(nèi)容：物體之間的作用力和反作用力總是_相等，方向_，在_直線上，并作用在_物體上 作用力和反作用力的特點(diǎn)：_、_、異物、等值、反向、共線其作用效果是不同的，不能_ 答案：大小 相反 同一 不同 同時(shí) 同性 抵消,要點(diǎn)深化,1牛頓第三定律的理解 (1)物體間力的作用是相互的，是同時(shí)發(fā)生的，不能認(rèn)為作用力在先反作用力在后 (2)作用力和反作用力的稱謂是任意的，對(duì)于相互作用的兩個(gè)物體，施力物體也可以說(shuō)成是受力物體 (3)無(wú)論相互作用的物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，是處于平衡狀態(tài)還是不平衡狀態(tài)，作用是持續(xù)的還是瞬時(shí)的，是恒定的還是變化的，也無(wú)論選什么作參照物，牛頓第三定律都成立,(4)作用力和反作用力的性質(zhì)一定是相同的，如摩擦力對(duì)摩擦力、壓力對(duì)支持力、引力對(duì)引力由于分別作用在兩個(gè)物體上，其作用的效果不能抵消(當(dāng)然，在對(duì)兩個(gè)物體構(gòu)成的系統(tǒng)中，有時(shí)要把作用力和反作用力確定為內(nèi)力，這時(shí)就認(rèn)為它們?cè)谙到y(tǒng)中的合力等于零，但作用效果還是不能說(shuō)抵消，因?yàn)闀?huì)使系統(tǒng)中兩個(gè)物體產(chǎn)生不同的加速度) (5)物體間的相互作用力既可以是接觸力，也可以是“場(chǎng)”力,2一對(duì)作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的區(qū)分,3.作用力反作用力的關(guān)系可總結(jié)為“四同、三異、三無(wú)關(guān)”,（1）四同,同大小,同時(shí)產(chǎn)生、變化、消失,同性質(zhì),同直線,（2）三異,異向,異體,異效果,（3）三無(wú)關(guān),與什么物體無(wú)關(guān),與相互作用的兩物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān),于是否與另外物體相互作用無(wú)關(guān),題型一 慣性的理解和應(yīng)用,分析慣性現(xiàn)象的基本步驟： (1)分析物體原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，靜止還是勻速直線運(yùn)動(dòng)； (2)找出物體哪部分受力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)； (3)找出物體哪部分不受力而不改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài),下列是四位同學(xué)根據(jù)駕駛員和乘客的身體姿勢(shì)，分別對(duì)向前運(yùn)動(dòng)的汽車運(yùn)動(dòng)情況作出的判斷，則( ),A汽車一定做勻加速直線運(yùn)動(dòng) B汽車一定做勻速直線運(yùn)動(dòng) C汽車可能突然減速 D汽車可能突然加速 解析：由圖中乘客的身體姿勢(shì)(向前傾倒)，可知汽車可能是在突然減速，這是因?yàn)楫?dāng)汽車突然減速時(shí)，乘客的下半身由于摩擦力作用而隨汽車突然減速，上半身則由于慣性還要以原來(lái)的速度前進(jìn)，所以表現(xiàn)出向前傾倒 答案：C,題型訓(xùn)練,1下列現(xiàn)象中利用慣性或因慣性引起的是( ) A水往低處流 B投出的鉛球向前飛的過(guò)程 C體操運(yùn)動(dòng)員結(jié)束動(dòng)作時(shí)往往立身不穩(wěn) D樹欲靜而風(fēng)不止 解析：慣性是物體的固有屬性，慣性與速度大小及物體所處的狀態(tài)均無(wú)關(guān)；拋出后物體上升是慣性的表現(xiàn) 答案：BC,題型二 牛頓第一定律的理解和應(yīng)用,下面是摘自上個(gè)世紀(jì)美國(guó)報(bào)紙上的一篇文章：阿波羅登月火箭在脫離地球飛向月球的過(guò)程中，飛船內(nèi)宇航員通過(guò)無(wú)線電與家中上小學(xué)的兒子湯姆通話宇航員：“湯姆，我們現(xiàn)在已關(guān)閉火箭上所有的推動(dòng)機(jī)，正向月球飛去”湯姆：“你們關(guān)閉了所有的推動(dòng)機(jī)，那么靠什么力量推動(dòng)火箭向前運(yùn)動(dòng)？”宇航員猶豫了半天，說(shuō)：“我想大概是伽利略在推動(dòng)火箭向前運(yùn)動(dòng)吧”若不計(jì)星球?qū)鸺淖饔昧?，由上述材料可知下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ),A湯姆問話所體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因” B宇航員答話體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因” C宇航員答話體現(xiàn)的物理思想是“物體運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持” D宇航員答話的真實(shí)意思是火箭正在依靠慣性飛行 解析：牛頓第一定律告訴我們，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，但力不是維持速度的原因，物體在沒有受力時(shí)就可以保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)故上述材料錯(cuò)誤的是B. 答案：B,點(diǎn)評(píng)：“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”統(tǒng)治了人們的思想幾千年，都是因經(jīng)驗(yàn)主義造成的錯(cuò)誤，希望同學(xué)們?cè)谘辛?xí)時(shí)注意吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止這一錯(cuò)誤的發(fā)生,題型訓(xùn)練,2如圖所示，,木塊放在表面光滑的小車如圖所示，木塊放在表面光滑小車上并隨小車一起沿桌面向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)當(dāng)小車遇障礙物而突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，車上的木塊將( ),A立即停下來(lái) B立即向前倒下 C立即向后倒下 D仍繼續(xù)向左作勻速直線運(yùn)動(dòng),解析：木塊原來(lái)隨小車一起向左運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車突然停止時(shí)，木塊水平方向上沒有受到外力的作用，根據(jù)牛頓第一定律，木塊將繼續(xù)向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)D選項(xiàng)正確 答案：D,題型三 牛頓第三定律的理解與應(yīng)用,應(yīng)用牛頓第三定律分析問題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： (1)不要憑日常觀察的直覺印象隨便下結(jié)論，科學(xué)問題要嚴(yán)格依據(jù)科學(xué)理論分析才行； (2)理解應(yīng)用牛頓第三定律時(shí)，一定要抓住“總是”二字，即作用力和反作用力的這種關(guān)系與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等無(wú)關(guān)； (3)與平衡力區(qū)別時(shí)，抓住作用點(diǎn)在兩個(gè)物體上,以卵擊石，雞蛋破碎，下列說(shuō)法中正確的是( ),A雞蛋對(duì)石頭的力小于石頭對(duì)雞蛋的力，所以雞蛋破碎,B雞蛋對(duì)石頭的力大于石頭對(duì)雞蛋的力，由于雞蛋用力過(guò)猛導(dǎo)致雞蛋破碎 C雞蛋對(duì)石頭的力與石頭對(duì)雞蛋的力是一對(duì)作用力與反作用力 D雞蛋對(duì)石頭的力與石頭對(duì)雞蛋的力性質(zhì)相同 解析：雞蛋對(duì)石頭的力與石頭對(duì)雞蛋的力是一對(duì)作用力與反作用力，性質(zhì)相同，遵循牛頓第三定律CD選項(xiàng)正確 答案：CD,題型訓(xùn)練,3A(2011年廣州一模） 下列說(shuō)法正確的是 （ ） A汽車車速越快，慣性越大 B以額定功率運(yùn)動(dòng)的汽車，車速越快，牽引 力越大 C汽車在水平公路上轉(zhuǎn)彎時(shí)，車速越快，越容易 滑 出路面 D汽車?yán)宪嚰铀偾斑M(jìn)時(shí)，它對(duì)拖車的拉力與拖 車對(duì)它的拉力大小相等,CD,3B.課間休息時(shí)，一位男生跟一位女生在課桌面上扳手腕比力氣，結(jié)果男生把女孩的手腕壓到桌面上，如圖所示這個(gè)過(guò)程中作用于雙方的力的關(guān)系，正確的說(shuō)法是( ),A男生扳女生手腕的力一定比女生扳男生手腕的力大 B男生扳女生手腕的力與女生扳男生手腕的力一樣大 C男生扳女生手腕的力一定大于女生臂膀提供給自己手腕的力 D男生扳女生手腕的力與女生臂膀提供給自己手腕的力一樣大 解析：男生扳女生手腕的力與女生扳男生手腕的力是一對(duì)作用力和反作用力，女生臂膀提供給自己手腕的力一定小于男生扳女生手腕的力，BC選項(xiàng)正確 答案：BC,警示 對(duì)牛頓第三定律中相互作用對(duì)象的錯(cuò)誤理解,跳高運(yùn)動(dòng)員從地面上起跳的瞬間，下列說(shuō)法中正確的是( ) A運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力大小等于運(yùn)動(dòng)員受到的重力 B地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員受到的重力 C地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力 D運(yùn)動(dòng)員與地球作用過(guò)程中只受到一對(duì)作用力與反作用力 錯(cuò)解：ACD,分析糾錯(cuò)：錯(cuò)選A，原因是沒有分清作用力與反作用力，運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力與他受到的重力不是作用力與反作用力以運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，他之所以能起跳，是因?yàn)槭艿降闹С至Ρ茸陨碇亓Υ蠖С至εc對(duì)地面的壓力是作用力與反作用力，大小相等，方向相反因此