九年級語文下冊第二單元5《孔乙己》教案2新人教版.docx

5孔乙己【知識目標(biāo)】1理解、積累“闊綽、頹唐、間或、不屑置辯”等詞語。2理解文章的主題思想。3體會小說精巧含蓄的布局?！灸芰δ繕?biāo)】1學(xué)習(xí)用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。2品味小說辛辣深刻的語言，理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。 3.探究小說人物的性格內(nèi)涵，體會孔乙己形象的思想意義。【德育目標(biāo)】了解作者對腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會的揭露和批判。1把握小說主題。2分析孔乙己這一人物形象，學(xué)習(xí)小說多角度鮮明、生動刻畫人物的寫法。3結(jié)合時代背景，深層領(lǐng)會小說的思想意義。第1課時一、導(dǎo)語設(shè)計大凡讀過魯迅小說的人，幾乎沒有人不知道孔乙己的；大凡讀過孔乙己的人，無不在心中留下孔乙己這個遭到社會涼薄的苦人兒的形象。據(jù)魯迅先生的朋友孫伏園回憶，魯迅先生自己也說過，在他創(chuàng)作的短篇小說中，他最喜歡孔乙己。他為什么對孔乙己如此鐘愛，而孔乙己又是怎樣一個藝術(shù)形象呢？今天，我們就一起走進小說孔乙己，去體味它復(fù)雜的情感內(nèi)蘊。(板書文題、作者)二、資料助讀孔乙己寫于1918年冬天，當(dāng)時以新青年為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會的一角魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對照孔乙己的生活道路和當(dāng)時的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時的社會教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。三、誦讀，整體感知文意1學(xué)生默讀課文，初步感知文意，疏解下列字詞。(1)注音：闊綽(chu)羼(chn)綻出(zhn)拭(sh)2.學(xué)生自由誦讀全文，找出反映下列內(nèi)容的語句并揣摩其豐富含義。(1)孔乙己的特殊身份：概括孔乙己特殊身份的語句：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”。句中“站著喝酒”表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟地位和社會地位都和短衣幫一樣；“穿長衫”表明他不愿與“短衣幫”為伍，硬擺讀書人的架子；“唯一的”點出了孔乙己的特殊性，他與上層人、下層人都有距離。(2)孔乙己的地位：點明孔乙己地位的語句：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！笨滓壹旱拇嬖谥皇菫闊o聊的人們提供一個取笑的對象。說明孔乙己地位低下，境遇凄涼。(3)孔乙己的結(jié)局：反映孔乙己結(jié)局的語句：“我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了?！薄按蠹s”表示是“我”的猜測，但孔乙己當(dāng)時已無力謀生，加上二十多年也沒有見到，在那樣冷酷無情的社會里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的確”表示“我”猜測的結(jié)論。3請學(xué)生理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，并概括孔乙己的六個生活片斷。學(xué)生回答，教師歸納：六個生活片斷4四人學(xué)習(xí)小組合作探究，分析孔乙己形象。(1)填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)?？滓壹菏钦局染频謃穿長衫_的人?？滓壹菏歉F得將要討飯但又_好喝懶做_的人?？滓壹菏且宰x書人自居但又_把“半個秀才也沒撈到”當(dāng)作靈魂傷疤_的人。孔乙己是竭力爭辯維護清白但又_偶有偷竊_的人?？滓壹菏歉F困潦倒偶爾偷竊但又_從不拖欠酒錢屢遭冷遇_的人。孔乙己是熱心教小伙計認(rèn)字，給孩子分茴香豆但又_想和人交流_的人。 孔乙己是個被人們譏諷但又_無人關(guān)心_的人?？滓壹菏莻€使人快活但又_可有可無_的人。(2)深入探因?qū)W生合作探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會原因，深刻理解孔乙己的形象。學(xué)生研討回答，教師歸納：孔乙己“站著喝酒”是因為他經(jīng)濟拮據(jù)，買不起酒菜，進不了柜臺內(nèi)坐著喝?？滓壹骸按╅L衫”是因為他追求功名，不愿與“短衣幫”為伍。孔乙己“竭力爭辯維護清白”是因為他死愛面子，想清白做人?？滓壹骸巴蹈`”是因為封建科舉制度和封建教育使他不會營生又好逸惡勞，貧困無法自存不得已而為之?？滓壹骸案F得將要討飯”是因為他受封建科舉制度的毒害，一生追求功名而不得；認(rèn)為“萬般皆下品”，不愿勞動?？滓壹骸昂煤葢凶觥笔且驗樗芊饨ń逃眨靡輴簞??？滓壹骸皬牟煌锨肪瀑~”說明他質(zhì)樸、忠厚?？滓壹骸耙宰x書為傲”說明他受封建教育毒害，“唯有讀書高”的觀念根深蒂固。孔乙己把“半個秀才也沒撈到當(dāng)作靈魂傷疤”，表明他中封建科舉的毒甚深?？滓壹骸盁嵝慕袒镉嬡钭謱懛ā北砻魉目仗摗o聊、迂腐?？滓壹骸霸獾嚼溆觥北砻魉匚槐拔?，連小孩都不愿理睬他?？滓壹骸笆谷丝旎睢北砻魉匚槐拔ⅲ褱S為笑料。孔乙己“無人關(guān)心”表明他結(jié)局可悲。(3)師生共同歸納孔乙己的性格?？滓壹旱匚坏拖碌非蠊γ?，窮困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪、死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自賞、自命清高，凄苦慘絕但麻木不仁，至死不悟，同時又有質(zhì)樸善良的一面。四、揣摩關(guān)鍵語句，理解人物刻畫方法學(xué)生通讀全文，思考：小說是從哪些方面對孔乙己進行個性刻畫的？學(xué)生小組研討，教師點撥，歸納：(1)概括介紹：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！边@種矛盾現(xiàn)象充分說明孔乙己的特殊身份和性格特征。(2)肖像描寫：第一次出場：寫他“身材很高大”，說明他尚有勞動能力；“青白臉色”說明他窮困潦倒，營養(yǎng)不良又不肯勞動的結(jié)果；臉上“時常夾些傷痕”，是他窮困而偶爾偷竊被人打傷的標(biāo)志，也是他走向沒落的重要標(biāo)志?！耙徊縼y蓬蓬的花白胡子”既表明他年齡較大而又精神委頓頹唐。他那件長衫“又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”說明他窮酸潦倒、懶得出奇的經(jīng)濟狀況和性格特征。第二次出場：“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子，穿著一件破夾襖”說明他衣食無著，窮途末路?！氨P著兩腿，下面墊著一個蒲包，用草繩在肩上掛住”“滿手是泥”說明他被打折了腿，喪失生活能力。斷腿前后肖像的對照，更顯出他遭遇的悲慘。(3)語言神態(tài)描寫：“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?！闭f明他以讀書人自居，賣弄學(xué)問，迂腐可笑的性格?！翱滓壹罕牬笱劬φf，你怎么這樣憑空污人清白”說明他死要面子，怕人嘲笑?！翱滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”說明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格?！翱滓壹嚎粗鴨査娜耍@出不屑置辯的神氣?！闭f明孔乙己自命清高?！翱滓壹毫⒖田@出頹唐不安模樣。臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了?！闭f明孔乙己深受封建科舉制度毒害，至死不悟。(4)動作描寫：“便排出九文大錢”既表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相，又對酒店賣弄分文不少，自己是規(guī)矩人。并對短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無其事，這一“排”的動作，恰如其分地顯示了他的心理。“他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里”說明他也窮困潦倒到極點，“摸”字表明了他悲慘的境地。第2課時一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入課文請小組推舉代表在班上朗讀個人習(xí)作，師生共同點評。二、研讀探討，深透理解文意1學(xué)生閱讀課文第13語段，也即“序幕”部分，思考：小說一開始沒有直接寫孔乙己，而是介紹咸亨酒店的格局和顧客的情況。這樣寫的用意是什么？學(xué)生思考，教師適時用多媒體課件插播江南城鎮(zhèn)圖片，“咸亨酒店”圖片資料，并點撥：小說開頭對咸亨酒店的介紹，交代了孔乙己生活的社會環(huán)境，渲染“短衣幫”與“穿長衫的”兩大涇渭分明的社會群體，表現(xiàn)了社會嚴(yán)重的階級對立，人和人之間冷酷的關(guān)系，這樣一個勢利、冷酷、虛偽的社會環(huán)境，為我們渲染了一種冷漠、悲涼的社會氣氛，為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，預(yù)示著人物悲劇的必然性。咸亨酒店可以說是當(dāng)時中國黑暗的半封建半殖民地社會的縮影。2學(xué)生通讀課文第412語段，也即小說的主體部分。合作探究：(1)文中有幾處寫到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁炊Γ孔髡哂帽娙说男碡灤┛滓壹旱墓适?，有什么用意？文中四處寫眾人的哄笑。他們意識不到自己與孔乙己同處于社會底層，麻木不仁，自私冷酷，對孔乙己這樣一個不幸者不但沒有同情與幫助，相反只知哄笑取樂，在勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂。用眾人的哄笑貫穿孔乙己的故事，烘托和加強了小說的悲劇效果，使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味，以樂境寫哀，更令人悲哀。表示孔乙己的悲劇不是個人悲劇而是社會悲劇，作品反封建的意義更加深刻了。(2)作者沒有采用小說常用的第三人稱的寫法，而是以“小伙計”的口吻來敘述。這樣安排角色的作用是什么？本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件不容易的事情，而以一個小伙計“我”的角度審視觀察周圍世界，既方便敘述，減少敘述文字，又顯得客觀、真實、可信。連一個12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，有利于表達(dá)一種悲喜交融的氣氛。另外，小伙計涉世未深，還不像掌柜的那樣冷酷，表現(xiàn)出對孔乙己的同情。3討論歸納小說的主題思想。分析后歸納：這篇小說，通過對孔乙己后半生幾個