小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文非紙筆測(cè)試方案.docxVIP

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文非紙筆測(cè)試方案本學(xué)期在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們把非紙筆工作常態(tài)化，滲透到教學(xué)的各個(gè)階段。幾番摸索下來(lái)，我們自己也形成了一套適合我們六年級(jí)學(xué)情的非紙筆評(píng)價(jià)方法。為使我們六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科非筆試測(cè)試工作扎實(shí)有效的開(kāi)展，現(xiàn)制定本學(xué)期語(yǔ)文非紙筆試測(cè)試評(píng)價(jià)方案。具體事宜如下：一、測(cè)評(píng)對(duì)象：全校六年級(jí)的小學(xué)生二、測(cè)評(píng)時(shí)間：學(xué)校測(cè)試時(shí)間：5月30日下午三、測(cè)評(píng)內(nèi)容：內(nèi)容以義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）和現(xiàn)行教材為依據(jù)，具體包括“識(shí)字、朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、課外閱讀”五個(gè)方面。四、試題運(yùn)用12月12日，我們將根據(jù)市教研室將統(tǒng)一提供的非紙筆測(cè)試題為主，結(jié)合我校各年級(jí)實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整部分測(cè)評(píng)內(nèi)容。（如，“口語(yǔ)交際”可結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活適當(dāng)調(diào)整交際話題；“課外閱讀”可根據(jù)我們向?qū)W生推薦閱讀的湯姆索亞歷險(xiǎn)記紅巖魯濱孫漂流記等自主命制試題。）五、測(cè)試形式（一）以年級(jí)為單位推磨式測(cè)試和鎮(zhèn)級(jí)抽測(cè)相結(jié)合（二）從本年級(jí)中挑選出能力強(qiáng)的學(xué)生，先集中培訓(xùn)測(cè)試項(xiàng)目，明確測(cè)試要求。30號(hào)下午由學(xué)生組成的測(cè)試小組準(zhǔn)時(shí)參與我們的非紙筆測(cè)試。（三）為了測(cè)試結(jié)果更加公平，測(cè)試工作更加扎實(shí)，根據(jù)年級(jí)測(cè)試內(nèi)容的各個(gè)部分，平均分配給測(cè)試人員，建議各班的測(cè)試名單有班主任老師統(tǒng)一提供，以便統(tǒng)計(jì)。（四）成績(jī)匯總，對(duì)成績(jī)較差學(xué)生給出時(shí)間進(jìn)行再次鞏固復(fù)習(xí)，再進(jìn)行第二輪測(cè)試。（此階段有學(xué)生或家長(zhǎng)進(jìn)行匯總，其他學(xué)生暫時(shí)自習(xí)。）六、測(cè)評(píng)項(xiàng)目與組織形式（一）識(shí)字目標(biāo)：正確認(rèn)讀教材中要求會(huì)認(rèn)的字。內(nèi)容：把全冊(cè)教材中要求會(huì)認(rèn)的生字，以字、詞、句相結(jié)合的形式編排成5份試卷。每份試卷中均含有本學(xué)期所學(xué)生字（中高年級(jí)60-80個(gè)），難易有度。形式：1.讓學(xué)生用抽簽的方式認(rèn)讀其中一份試卷。認(rèn)讀前可稍作準(zhǔn)備，認(rèn)讀時(shí)教師不提示，只對(duì)讀錯(cuò)的字作記號(hào)。學(xué)生開(kāi)始讀錯(cuò)，后又自行糾正，應(yīng)視為正確。沒(méi)學(xué)過(guò)的字加注拼音，學(xué)生如果讀錯(cuò)，不在統(tǒng)計(jì)之列。2.測(cè)試可由教師進(jìn)行，也可培訓(xùn)幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生幫助測(cè)試。（二）朗讀目標(biāo)：用普通話正確、流利、有感情地朗讀教材中的課文。內(nèi)容：從本冊(cè)課文中精選若干片段，組成10份測(cè)試卷。形式：學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定朗讀內(nèi)容。（三）背誦目標(biāo)：用普通話正確、流利地背誦教材中要求背誦的詩(shī)詞、文段和閱讀之旅中選背的詩(shī)詞、經(jīng)典片段。內(nèi)容：從本冊(cè)教材要求背誦的所有內(nèi)容中（包括課文和園地），選取若干語(yǔ)段、詩(shī)詞、名言警句等和閱讀之旅中選背的詩(shī)詞、經(jīng)典片段，還可從本期要求課外背誦的其他優(yōu)秀詩(shī)文以及在課外閱讀和生活中積累的語(yǔ)言材料里選取若干片段，組合成10份測(cè)試卷，完成課標(biāo)要求的背誦量。形式：學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定背誦內(nèi)容。（四）口語(yǔ)交際目標(biāo)：能夠根據(jù)教材要求，結(jié)合生活實(shí)際，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語(yǔ)言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與應(yīng)對(duì)。內(nèi)容：依據(jù)教材和學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)10個(gè)交際話題（注意話題的互動(dòng)性）。形式：學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定交際話題，可以是生生交際，也可以是師生交際。（五）課外閱讀目標(biāo)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于課外讀物的建議，結(jié)合高年級(jí)教材特點(diǎn)和學(xué)生成長(zhǎng)需要，閱讀有益的課外讀物，落實(shí)課標(biāo)中要求的課外閱讀量。內(nèi)容：按本校實(shí)際閱讀情況自主命制試題（可在統(tǒng)一試題的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整）。形式：根據(jù)學(xué)生提供的課外閱讀書(shū)目，教師隨機(jī)抽查其中三分之一左右的篇目，讓其稍作準(zhǔn)備，然后從不同的方面進(jìn)行簡(jiǎn)要講述，如，主要內(nèi)容、主要人物、精彩場(chǎng)景等；更要關(guān)注課外閱讀總量的落實(shí)。七、相關(guān)要求1.用好提供的試題，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整與補(bǔ)充，并自主設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表。2.注意評(píng)價(jià)主體的多元化，可由教師、學(xué)生等參與評(píng)價(jià)，做好評(píng)價(jià)助手的培訓(xùn)。評(píng)價(jià)方式要以形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí)制，呈現(xiàn)形式可以是星級(jí)或其他形式。3.測(cè)評(píng)結(jié)束后，撰寫(xiě)一份非紙筆測(cè)試總結(jié)，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出問(wèn)題，探尋改進(jìn)策略，力爭(zhēng)使非紙筆測(cè)評(píng)內(nèi)容更充實(shí)，評(píng)價(jià)方法更科學(xué)，測(cè)評(píng)過(guò)程更能促進(jìn)