九年級物理全冊第十五章第一節(jié)電阻和變阻器學(xué)案新版滬科版.docx

第一節(jié)電阻和變阻器教材解讀本節(jié)是繼學(xué)習(xí)了電流和電壓后，學(xué)習(xí)的第三個電學(xué)基本物理量電阻，學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，對于后面的歐姆定律與電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的學(xué)習(xí)起著重要作用。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生已有知識和生產(chǎn)生活中使用的各種各樣的電阻和變阻器來進行，這樣既可加深學(xué)生對本節(jié)知識的理解，又能激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)內(nèi)容主要包括電阻的概念、實驗探究決定電阻大小的因素、變阻器。由于內(nèi)容較多，且都比較重要，建議用兩個課時完成教學(xué)：第一課時完成電阻及決定電阻大小因素的教學(xué)；第二課時完成變阻器的教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道電阻的概念、單位及其換算、電阻在電路中的符號。理解決定電阻大小的因素。知道滑動變阻器的構(gòu)造與變阻原理，在電路中的符號，理解滑動變阻器的作用；通過滑動變阻器的銘牌，會識別滑動變阻器的規(guī)格，會把滑動變阻器正確接入電路中，使之改變電路中的電流。知道電阻箱的用途，會讀電阻箱的示數(shù)。過程與方法利用“控制變量法”和“歸納法”對決定電阻大小的因素進行實驗探究，在探究過程中使學(xué)生經(jīng)歷從猜想到制訂實驗方案，然后進行實驗的探究過程。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)實事求是的科學(xué)探究態(tài)度和表達自己觀點、尊重他人的意識；在交流與討論中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點重點經(jīng)歷從猜想到制訂實驗方案的過程，理解決定電阻大小的因素。難點滑動變阻器的連接方法。教學(xué)方法本節(jié)課內(nèi)容較多，建議教師分兩課時完成教學(xué)：第一課時分析電阻及影響電阻大小的因素，根據(jù)實驗探究總結(jié)電阻大小與導(dǎo)體的橫截面積及長度的關(guān)系，并進行拓展，認識一段導(dǎo)體從中間對折電阻的變化情況等；第二課時認識變阻器的變阻原理及連接方式，知道滑動變阻器與電阻箱的區(qū)別，并通過習(xí)題進行訓(xùn)練，認識變阻器在電路中改變電流的情況。典案導(dǎo)學(xué)設(shè)計第1課時電阻和影響電阻大小的因素學(xué)點1電阻閱讀教材P91“電阻”部分內(nèi)容，完成下列問題：問題1：為了比較不同導(dǎo)體的導(dǎo)電能力的強弱，在物理學(xué)中用_電阻_表示導(dǎo)體對_電流_阻礙作用的大小，用符號_R_表示。問題2：在國際單位制中，電阻的單位是_歐姆_，簡稱_歐_，符號是_。比歐姆大的單位有_千歐(k)_和_兆歐(M)_。它們之間的換算關(guān)系是：1 k_103_，1 M_106_。問題3：具有一定阻值的元件叫_電阻器_，用來調(diào)節(jié)電路中的電流和電壓，其在電路中的符號是_。學(xué)點2探究電阻的大小跟哪些因素有關(guān)小組之間探究教材P92P93的實驗，完成下列問題：圖1511導(dǎo)體代號ABCDEFMN導(dǎo)體長度L/m0.50.50.50.5導(dǎo)體橫截面積S/mm21.21.23.21.2導(dǎo)體材料鎳鉻鎳鉻鎳鉻錳銅實驗：(1)如圖1511所示，連接電路，閉合開關(guān)，將導(dǎo)體AB接入電路中，讓鱷魚夾從A向B端移動，觀察到小燈泡逐漸_變暗_，電流表的示數(shù)逐漸_變小_，這說明在導(dǎo)體的_橫截面積_和_材料_一定時，導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的_長度_有關(guān)，導(dǎo)體越長，電阻_越大_。(2)如圖所示，連接電路，閉合開關(guān)，分別將導(dǎo)體CD、EF接入電路中，觀察到接入鎳鉻合金絲EF時小燈泡_較亮_，電流表的示數(shù)_較大_，這說明在導(dǎo)體的_長度_和_材料_一定時，導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的_橫截面積_有關(guān)，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻_越小_。(3)如圖所示，連接電路，閉合開關(guān)，選擇_AB(CD)_和_MN_兩根導(dǎo)體探究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系。觀察到在導(dǎo)體的_長度_和_橫截面積_一定時，小燈泡的亮度不同，電流表的示數(shù)不同，表明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的_材料_有關(guān)，不同材料的導(dǎo)體，其電阻_不同_(選填“相同”或“不相同”)。問題1：由上面的探究實驗，小組之間交流、討論，可以概括出：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小跟導(dǎo)體的_長度_、_橫截面積_、_材料_有關(guān)。問題2：影響導(dǎo)體電阻大小的因素有多個，所以在探究電阻的影響因素時，應(yīng)用_控制變量法_進行探究。在探究的過程中，電阻的大小無法直接觀察到，實驗中是通過電流表的示數(shù)大小或小燈泡的亮暗程度來反映的，這種研究問題的方法稱為_轉(zhuǎn)換法_。第2課時變阻器及其作用學(xué)點1認識變阻器1電阻器觀察如圖1512所示的器件，小組之間交流完成下列問題：圖1512問題：分別將圖(a)、(b)、(c)所示三種器件連接在串聯(lián)有小燈泡的電路中，組成一個最基本的電路，觀察到將(a)中的任意一個接入電路時，小燈泡的亮暗程度不發(fā)生變化，說明(a)屬于阻值_固定不變_的電阻器，稱為_定值電阻_，其圖形符號是_；觀察到將(b)、(c)中的兩種器件分別接入電路中時，小燈泡的亮度會發(fā)生改變，說明它們是阻值可以_調(diào)節(jié)變化_的電阻器，圖形符號是_。2.滑動變阻器結(jié)合教材的P94圖153，自學(xué)教材內(nèi)容，完成下列問題：圖1513問題1：結(jié)合滑動變阻器的實物圖，則下面的數(shù)字序號各代表的是：_表面涂有絕緣層的電阻絲_；_電阻絲左端的接線柱_；_滑片P_；_金屬桿_；_絕緣支架_。圖1514問題2：從實物圖1513中可以看出，該滑動變阻器的標(biāo)示值是_50_、_1.5_A，表示_該滑動變阻器的最大阻值是50_(或該滑動變阻器的變阻范圍是050_)，允許通過的最大電流是1.5_A_。問題3：將如圖1515所示的滑動變阻器接入電路中，當(dāng)滑片向右移動時，接入電路中的_AP_部分電阻絲的_長度_變長，所以接入電路中的電阻變大。也就是說滑動變阻器是通過改變_接入電路中電阻絲的長度_來改變電阻大小的。圖1515問題4：小組之間交流、討論，把滑動變阻器接入電路中，有幾種接法？展示出你的接法。圖1516問題5：在如圖1516所展示的滑動變阻器的接法中，滑片向右移動電阻變大的圖是_甲、戊_；變小的圖是_乙、丁_；電阻不變的圖是_丙、戌_。問題6：由問題5可知，滑動變阻器接入電路時應(yīng)采用“_一上一下_”的接法，不能同時使用_上面_的兩個接線柱，也不能同時使用_下面_的兩個接線柱，否則起不到改變電路中電阻的目的。學(xué)點2用滑動變阻器改變通過小燈泡的電流小組之間交流，根據(jù)所提供的實驗器材，設(shè)計一個小燈泡亮暗可以改變的電路圖，并探究觀察到的現(xiàn)象，完成下列問題。問題1：將所設(shè)計的電路圖展示給同學(xué)們。圖1517問題2：根據(jù)小組內(nèi)所設(shè)計的電路圖，來連接相應(yīng)的實物圖。圖1518問題3：在圖(a)中，當(dāng)滑片向右移動時，滑動變阻器接入的電阻_變小_，電路中的電流_變大_，小燈泡_變亮_；在圖(b)中，當(dāng)滑片向右移動時，滑動變阻器接入的電阻_變大_，電路中的電流_變小_，小燈泡