2017_18學(xué)年高中語文模塊綜合檢測二新人教必修.doc

模塊綜合檢測（二） (時間：150分鐘，滿分：150分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成13題。 宋詞中，詞人頻頻以水入詞，傳情達(dá)意，主要是因為水與詞的特質(zhì)相通。詞“以清切婉麗為宗”，水的運用使得這一盛行于秦樓楚館的文體洗盡鉛華，增添了一分清婉、靈動和含蓄。“詩莊詞媚”，詞較于詩有更多兒女情長、愛恨相思的描寫，文入詞更側(cè)重內(nèi)心對戀情的執(zhí)著與迷惘，借助水這一意象，既突出戀人的柔情和戀情的純潔，又顯得含蓄蘊藉、纏綿悱惻。婉約詞主言情，尚含蓄，涓涓細(xì)流恰可將那些要眇之情、凄迷之境娓娓道出，并將其表現(xiàn)得欲露而不露。即使是豪放詞，也宜表達(dá)得沉綿深摯。流水恰可進(jìn)行一種緩沖，使之于豪壯中更顯沉咽纏綿、剛?cè)岵Ｋ哂辛鲃有院蛡鬟f性，視線隨著流水放射出去，心中百感也隨之生發(fā)、釋放。范仲淹的蘇幕遮由天到地，由黃葉到秋水，接天連地的一江秋水，在帶動詞人視線移動的同時，更將思鄉(xiāng)之情、羈旅之倦吟唱出來。水的綿綿不斷常常帶動著憂思情感的傳遞，水又是沒有約束性的，象征著情感的一發(fā)不可收?！半x思迢迢遠(yuǎn)，一似長江水。去不斷，來無際。”(歐陽修千歲秋)流水纏綿、源源不絕，激發(fā)人綿綿不斷的情思，離人的目光、伊人的相思，都可以順著流水延續(xù)千里。流動的水連接兩地、貫通兩心，分離的人可以以水傳情，可以思接千里。古代交通不便，橫亙于前的江河湖海是詞人與戀人、友人的阻隔，也是與家鄉(xiāng)、親人的阻隔；同時，水也可以代指無法逾越的抽象意義上的阻礙或心靈隔閡，如故國、亡人、無法企及的愛情、對往昔的追憶等。山遙水遠(yuǎn)，音信難托，水的阻隔性令牽掛、思念無法傳遞，郁結(jié)于心，只有將這份悵惘訴諸流水，“望極藍(lán)橋，但暮云千里。幾重山，幾重水”(張先碧牡丹)。于是，常借助飛翔的大雁、水中的游魚來逾越流水的阻礙，傳遞思念，“鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。人面不知何處，綠波依舊東流”(晏殊清平樂)。水的流逝還極易引起詞人的憂傷與感懷。淡煙流水，輕寒漠漠，心思纖密之人生無端閑愁；逝者如川，春秋代序，多愁善感之人感時傷懷，嘆流年似水易逝，紅顏如花易隕；滾滾江水，淘盡英雄豪杰，淘盡興衰榮枯，豪放悲憫之人思接千古，嘆世易時移，生故國之思?？娿X論詞指出，詞體的生發(fā)因其與自然之境界、人心之情感相應(yīng)和，文章的體格、意象的選擇都折射出作者的修養(yǎng)和品格。宋代士人經(jīng)常通過描寫開闊澄凈的水面、晴朗空明的月色，來映襯自己的高潔人格、曠達(dá)胸襟和俊朗風(fēng)神。在張孝祥念奴嬌過洞庭中，正是一句“表里俱澄澈”，道出了士大夫的氣節(jié)高潔傲岸、冰清玉潔。與此同時，當(dāng)文人士子仕途偃蹇、報國無門時，靜水流深也恰能撫慰他們失落受傷的心靈。有宋一朝，一方面士大夫過著琴棋書畫、詩酒花茶的風(fēng)雅生活；另一方面，積貧積弱的國情、險惡多變的仕途以及文人柔弱敏感的情思，令他們有著無盡的慨嘆。而水，恰以它的特點觸發(fā)、傳遞和排遣著這些情思，作為一種獨特的媒介頻頻出現(xiàn)在詞作中。宋詞也因此成為中國文學(xué)史上最濕潤的一卷。(摘自思與格：宋詞水意象的情感解讀，有刪改)1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是(3分)()A讓盛行于秦樓楚館的詞得以洗盡鉛華，增添了清婉、靈動和含蓄之韻，這得益于“水”這一意象的運用。B文人詞更側(cè)重內(nèi)心對戀情的執(zhí)著與迷惘，借助“水”這一意象，既可突出戀情的純潔，又顯得含蓄蘊藉、纏綿悱惻。C“涓涓細(xì)流”可將要眇之情、凄迷之境娓娓道出，并將其表現(xiàn)得欲露而不露，這很符合婉約詞“尚含蓄”的特征。D水具有流動性和傳遞性，視線隨著流水放射出去，心中百感也隨之生發(fā)，范仲淹蘇幕遮中的情感正是因“水”而生。解析：選D“情感正是因水而生”錯，除“水”之外還包括“天”“地”“黃葉”。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)()A水既可代指具體的與戀人、友人、親人、家鄉(xiāng)的阻隔，也可代指抽象意義上無法逾越的心靈隔閡。B牽掛、思念難以傳遞，郁結(jié)于心，因此可以逾越流水阻礙的大雁、游魚就成為詞人常用的傳遞思念的意象。C水的流逝極易引起詞人的憂傷與感懷，雖說感懷的內(nèi)容不盡相同，但都會給人以沉重而悲戚的感受。D意象的選擇，能體現(xiàn)作者的修養(yǎng)和品格，如從“表里俱澄澈”中就能讓人感知到張孝祥高潔傲岸的人格。解析：選C“都會給人以沉重而悲戚的感受”，無中生有。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)()A“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”出自辛棄疾的菩薩蠻書江西造口壁，作者借“水”這一意象將感情表達(dá)得沉綿深摯。B“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”和“離思迢迢遠(yuǎn)，一似長江水”有異曲同工之妙，生動形象地表現(xiàn)出情感的觸動、生發(fā)、郁結(jié)于心。C流動的水可以連接兩地，貫通兩心，分離的人可以以水傳情。如“日日思君不見君，共飲長江水”“此水幾時休，此恨何時已”。D“水”是宋詞中的高頻意象之一，“水”的特征暗合了詞體清切要眇的特質(zhì)和宋代士人的高潔情操，也與宋詞抒情的特點相通。解析：選B“情感的觸動、生發(fā)、郁結(jié)于心”錯，應(yīng)該是表現(xiàn)出“情感的一發(fā)不可收”。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成46題。南墻根兒北墻根兒袁省梅保斤抓著麻繩要閃出門樓時，兒子的話硬邦邦地追攆了過來，嚷嚷：“戲園子門口不讓你坐啊，哪個欠你拾那點柴？”保斤聽出兒子的話頭話腦里滿是埋怨，可他沒停下腳，心說，我曉得你不欠，做飯有電磁爐，取暖有小鍋爐，可拾拾撿撿個柴，不是能省個電嗎？電又不是不要錢。兒子看保斤沒停下腳，就追了出去，喊：“今兒個大嘎子對象來哩，你就不能少去一天地里？”保斤只好轉(zhuǎn)身回來。兒子又?jǐn)f著保斤說：“戲園子門口堆子爸能坐二孬爸能坐，你就不能坐？就那二畝地能打幾顆糧？還老去老去，讓村里人都笑話我養(yǎng)不起你，孫子都要娶媳婦了，還讓你去地里?！北＝锵胝f他胳膊腿好好的，坐戲園子門口才是受罪哩。張開嘴時，卻只吐出了一團煙霧，灰白白地罩住了他的臉。兒子看保斤不言語，嘴軟了些，還是勸他去戲園子門口閑坐去，說：“有我和大嘎子掙錢哩，咱這光景也好過了，那二畝地能收多少算多少，我和娃一月工資就買咱一年口糧哩，不值顧在莊稼上費心思?！北＝锖谥槪南霋赍X再多，哪能丟了地？南門前下牛坡那兩塊地，可都是好地，種啥收啥，分地時多少人眼紅哩，現(xiàn)在就都讓撂荒了？保斤沒說。不知從什么時候開始，保斤和兒子在一起，只有兒子一個人說話。兒子催保斤換上干凈衣服去戲園子門口閑坐去。兒子說：“堆子爸不到六十就啥活兒也不干了，一天坐在戲園子門口。二孬爸不也是？他都坐個啥意思？不就是給羊凹嶺人看哩嘛？不就是顯擺他娃的光景好過哩嘛？你也去坐嘛，熱了坐南墻根兒，冷了咱挪北墻根兒，讓人都瞅瞅，咱這光景也好過哩?！北＝镞€是不言語，心說大嘎子對象要來，不能灰頭土臉地見人家娃，地是去不成了，那就去戲園子門口踅踅去。戲園子門口坐了好多人，二孬爸堆子爸果然在。每個人的神情都像這深秋的陽光般慵懶、松散、蒼老。就是二豬爸也是這種模樣。二豬在地里養(yǎng)了幾十頭豬，整天忙得顧了東顧不了西，卻非要叫他爸坐戲園子門口去。有人扔過來一個硬紙板，保斤擠著坐了。他們就說老東西你可舍得閑坐啊？說準(zhǔn)備給娃干到死啊你？說你掙多少是個夠?。咳思彝薰饩昂眠^了，咱冷了坐這北墻根兒熱了坐那南墻根兒，娃臉上光彩了，咱也享了福了，多好的事。保斤訕訕笑著，可屁股下的硬紙板還沒暖熱，他就坐不住了。這么好的天，能拾一大捆柴哩。前幾天說的澆地，也該看看排上了沒？快霜降了，柿子蘿卜都該收了。保斤一下子想起來一大堆活兒，屁股下就覺得烤著火般，坐得難受。抬屁股要走時，二孬爸說：“猴屁股坐不住金鑾殿，受苦的命！”保斤嘎嘎笑笑，一晃一晃地走了。保斤背著一捆柴從地里回來時，媒人領(lǐng)著給大嘎子介紹的女孩兒剛好也進(jìn)了門。兒子把保斤堵在門口，叫他去外面避一避，不耐煩地說：“你瞅你你瞅你，叫你去戲園子門口閑坐去，你又去地里了，看你這一身土人家女娃見了不笑話我？”孫子對象沒說成，兒子繃起一張黑臉，埋怨保斤，說都是他鬧的。說他一天到晚往地里跑，影響了一家人的名聲。最后惱惱地撂下一句話，說：“老人就該有個老人樣，熱了坐南墻根兒冷了坐北墻根兒，叫人都看著多好，娃娃孫子臉上也都跟著光彩?！北＝锊幻靼讓O子的對象沒說成，咋跟他有關(guān)系？他胳膊腿好好的咋就不能去地里了？坐南墻根兒北墻根兒等死咋就給娃娃孫子臉上添了光彩了？想是這么想的，可保斤沒有問兒子。第二天，又是個好天氣，羊凹嶺的人都看見保斤早早地就坐在戲園子門口的北墻根兒下，袖著手，瞇著眼，跟個禿鷲般一動不動。時間久了，保斤身后的墻上竟磨出了一塊黑黑的影子。細(xì)細(xì)看去，南墻根兒北墻根兒的墻腳下有好多黑影子，一團一團的。選自21世紀(jì)中國最佳小小說(20002001)，有刪改4下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A小說的語言質(zhì)樸而傳神，如“兒子的話硬邦邦地追攆了過來”用通俗的比喻形象地表現(xiàn)了兒子對保斤的強烈不滿和急于勸阻保斤出門去地里的情狀。B文中二孬爸嘲笑坐不住墻根兒的保斤是“猴屁股坐不住金鑾殿，受苦的命”，這說明他很享受這種冷了坐北墻根兒熱了坐南墻根兒的閑適生活。C保斤原本是不愿意去坐墻根兒的，但孫子沒有說成對象一事讓他內(nèi)心深感愧疚，因此他最終順從兒子的要求，成了戲園子門口南北墻根兒的?？汀保斤是個慣于勞作的老農(nóng)，雖然家里并不需要他去干活兒掙錢，但他仍然堅持拾柴種地，保持著勤勞節(jié)儉的生活習(xí)慣和對土地、對勞動的熱愛。解析：選DA項，“用通俗的比喻”理解錯誤，該句運用的是擬人的修辭手法；B項，“這說明他很享受這種冷了坐北墻根兒熱了坐南墻根兒的閑適生活”理解錯誤，從文中看，老人們坐在這里表面是享清福，實則是活受罪；C項，“讓他內(nèi)心深感愧疚”理解錯誤，從文中“保斤不明白孫子的對象沒說成，咋跟他有關(guān)系”來看，保斤并沒有為此深感愧疚。5小說中多次寫到兒子的話，也寫了其他人的話，唯獨讓保斤始終“不言語”，這樣安排有何意圖？請簡要分析。(5分)答：解析：分析作者安排保斤不說話的意圖，可從人物形象入手。從文章來看，在那樣的環(huán)境中，保斤與兒子及其他人沒法交流，由此可以看出他的內(nèi)心是孤獨的，不說話更體現(xiàn)了他的苦悶和無奈。文章中主要通過心理活動表現(xiàn)保斤，如“心想”“心說”等，由此可知，他是一個內(nèi)斂而沉默的人。面對兒子的“孝順”，他無話可說，他只能用這樣的方式來表示抗議，這樣使得小說的悲涼氣氛更為濃郁。參考答案：更能體現(xiàn)保斤內(nèi)心的孤獨。保斤始終“不言語”，并不是他沒有話說，而是他沒法與兒子以及其他人交流，他們不理解，也沒考慮他的想法和感受。有助于表現(xiàn)保斤沉默內(nèi)斂的性格。將外部的語言轉(zhuǎn)化為“心想”“心說”等心理活動，更有助于表現(xiàn)其思想觀念和心理感受，也表現(xiàn)了他沉默的性格。有助于突出保斤的無奈和苦悶。讓保斤的不言不語與兒子的不斷催促、嘮叨、埋怨和其他人的善意嘲諷形成鮮明對比，在不說與說的對比之間突顯其無奈與苦悶。增添了小說的悲涼意味。保斤的“不言語”是一種無聲的堅持和抗議，也是一種無奈的隱忍和妥協(xié)。一個只是不想閑坐等死，只是不想荒廢土地，只是想以自己的方式為家庭盡一份力的老人，面對兒子的“孝順”，能說什么呢？(答出一點給2分，其中“意圖”1分，“分析”1分；答出兩點給5分，意思對即可)6小說以“南墻根兒北墻根兒”為題目，可謂匠心獨運，請結(jié)合文本分析其妙處。(6分)答：解析：從文章的內(nèi)容來看，羊凹嶺的老人們在戲園子門口的南墻根兒北墻根兒閑坐著，這里是他們的主要活動場所；但從文中“每個人的神情都像這深秋的陽光般慵懶、松散、蒼老”可以看出，這里其實是孤獨落寞的老年生活的象征。從結(jié)構(gòu)上來看，兒子讓保斤去墻根兒坐著，但保斤不想去，父子的矛盾圍繞此展開，墻根兒貫穿始終，是行文的線索。故事發(fā)生在鄉(xiāng)村，這樣的標(biāo)題也洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。從表達(dá)效果來看，設(shè)置懸念，更能吸引讀者。參考答案：交代了人物活動的地點。戲園子門口的南墻根兒北墻根兒是羊凹嶺的老人們的主要活動場所，在墻根兒閑坐是他們生活的主要內(nèi)容。是行文的線索。父與子之間的矛盾沖突主要是圍繞著去不去戲園子門口的南墻根兒北墻根兒坐著展開的，兒子的要求和責(zé)備、保斤的抵觸和最后的妥協(xié)，都離不開墻根兒。象征著一種孤獨落寞、了無生機的老年生活。羊凹嶺的老人們?yōu)榱顺扇⒆觽兊摹靶⑿摹?，彰顯家庭的富足，年紀(jì)并不算老就不得不到南墻根兒北墻根兒去閑坐養(yǎng)老、打發(fā)時日，過著慵懶而毫無生氣的生活，看似享清福，實則活受罪。洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，與小說的內(nèi)容和富有鄉(xiāng)土氣息的語言風(fēng)格和諧一致，相得益彰。設(shè)置懸念，以引起讀者的興趣。(答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可)(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成79題。材料一丁酉新春，旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的中國詩詞大會風(fēng)靡全國，“圈粉”無數(shù)。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂節(jié)目時代，中國詩詞大會以優(yōu)雅的方式脫穎而出。人們關(guān)注中國詩詞大會，是因為內(nèi)心對于精神雨露的渴求，而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的源頭活水。詩詞大都比較凝練，朗朗上口。閱讀詩詞，人們享受著語言美感帶來的歡愉，同時也能感知詩詞作者所要表達(dá)的思想，這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩詞，體悟詩詞作者的心境，跟他們進(jìn)行心靈對話，有助于提升人們對生活的感知能力，學(xué)習(xí)像詩詞作者一樣去感受和思考生活。人們關(guān)注中國詩詞大會，還因為如今人們的生活節(jié)奏較快，每天八小時上班，滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)，單調(diào)乏味的生活讓人感覺壓抑，而讀詩詞可以暫時疏解內(nèi)心的陰郁。中國詩詞大會以引人入勝的形式吸引人們親近詩詞，從詩詞之美中獲取生活的詩意。生活需要詩意，但詩意并不自然而然地存在。一個人只有徜徉于詩詞、發(fā)現(xiàn)詩意，才能在與詩詞相會的過程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩和遠(yuǎn)方。(選自“中國新聞出版廣電網(wǎng)”，記者李兆清，有刪改)材料二近日，中青在線記者專訪了中國詩詞大會的主創(chuàng)團隊。央視科教頻道總監(jiān)闞兆江說：“詩詞是情感的抒發(fā)，節(jié)目集中展現(xiàn)了中華詩詞文化的魅力，引發(fā)了廣大觀眾的文化認(rèn)同和情感共鳴，也堅定了國人的文化自信。百人團成員最小的7歲，武亦姝16歲，陳更20多歲，看到他們那么年輕，就覺得中華文化后繼有人?！薄案褂性姇鴼庾匀A”，這是無數(shù)次被用來形容中國詩詞大會選手的一句話。中國詩詞大會總導(dǎo)演顏芳回憶，第二季總冠軍、上海復(fù)旦附中的學(xué)生武亦姝，無論是在地方選拔還是在現(xiàn)場比賽中，都特別淡定?！八霉谲姷哪且豢?，我們想把攝像機推上去給個表情特寫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒必要，她臉上特別平靜?！币苍S，傳統(tǒng)詩詞已經(jīng)離我們的日常生活有些遙遠(yuǎn)，而中國詩詞大會正在拉近這個距離。闞兆江透露，其實中國詩詞大會的題庫內(nèi)容85%以上來自中小學(xué)課本，所以對觀眾而言有一種“熟悉的陌生感”?！拔覀儾皇俏娜搜攀康纳除垼米屓丝吹枚?，從大家熟悉的詩詞名篇切入，可以拉近和觀眾的距離。”闞兆江說，“每一道題不僅是題目，還是話題的開啟，讓詩詞和古今生活有一種聯(lián)系。我們不是要做一場考試，而是想通過詩詞陶冶人們的情操，滋養(yǎng)人們的心靈。”所以，中國詩詞大會的題目都頗“接地氣”。比如，把“減肥”與“楚王好細(xì)腰，宮中多餓死”聯(lián)系，把“化妝”與“卻嫌脂粉污顏色，淡掃蛾眉朝至尊”聯(lián)系，“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”對應(yīng)的則是“購房”都是當(dāng)下年輕人關(guān)心的話題。詩詞對這些年輕人來說，已經(jīng)成為生活的一部分。顏芳說：“其實詩詞的功能至今沒有失去，寫詩就跟發(fā)朋友圈一樣，都是情感的表達(dá)，很有趣，也很時尚?！敝袊娫~大會落幕，而青年一代的詩意生活方興未艾。(選自中國青年報，記者蔣肖斌，有刪改)材料三詩詞綜藝火爆，最近令朋友圈和各種群話風(fēng)突變，忽如一夜春風(fēng)來，答題對詩、玩“飛花令”蔚然成風(fēng)。眾聲喧嘩之下，輿論也出現(xiàn)了反彈，如“從詩詞大會(指中國詩詞大會，下同)生出學(xué)霸情結(jié)是一種不堪”“詩詞大會說白了還是一場電視秀”等。16歲的上海女生武亦姝獲勝，成了風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的古典風(fēng)少女偶像，與新媒體喧囂傳播形成對照的是，女孩淡定拒絕了媒體采訪。江蘇省鹽城中學(xué)語文老師劉百生告訴記者：“會背古詩的孩子成了才女的代名詞，成了令人羨慕的別人家的孩子。但熱潮總是令人警惕，這不代表咱們的詩詞教育很成功，反而說明國民整體古詩詞修養(yǎng)很缺。愛好古詩詞在當(dāng)下還是頗為小眾?！痹诠?jié)目中，九宮格、干擾項、搶答等定輸贏的方式，也讓教育界人士嗅出了“應(yīng)試”味道。也有選手靠“蒙”答對題目，在一些老師看來，這就是當(dāng)下應(yīng)試教育最厲害的地方，以答題技巧制勝，這個節(jié)目儼然一場標(biāo)準(zhǔn)化考試。“應(yīng)試思維”是始終令教育界人士矛盾的糾結(jié)點?！皯?yīng)試思維”模式導(dǎo)致古詩詞多被視為“語言材料”，學(xué)生們只是機械記憶與練習(xí)，記知識點多過傳播文化，背離其作為“文學(xué)”和“文化”的本質(zhì)。近年來，被譽為“綜藝清流”的百家講壇中國漢字聽寫大會中國成語大會等文化盛會風(fēng)靡一時，但人們對傳統(tǒng)文化的淡漠似乎沒有從根本上改變。人們追捧這些文化盛會的原因，在于人們對中國文化中最精致的文字有一種膜拜的心理，即使如今浸淫于網(wǎng)絡(luò)語匯，仍心向往之。這也是現(xiàn)在的家長在孩子三四歲時就令其背古詩的原因?？上?，孩子的精神生活最終仍被奧數(shù)和考級等占據(jù)，缺失了“詩和遠(yuǎn)方”。借古詩詞學(xué)霸爆紅的契機，教育界人士期待能在全社會的努力下，改善古詩詞教育的整體氛圍，以減少孩子的背書之苦，讓孩子帶著熱愛，去愜意感受和品味古詩詞之美。當(dāng)喧囂的現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)文化有了一次次美麗的“邂逅”，中華文化基因逐漸蘇醒，這危機中的熹微，則彌足珍貴。(選自揚子晚報，記者張楠，有刪改)7下列對上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項是(3分)()A三則材料關(guān)注的都是中國詩詞大會在丁酉新春爆紅的現(xiàn)象，都充分肯定了這檔綜藝節(jié)目所帶來的積極的社會影響。B材料一側(cè)重闡述中國詩詞大會風(fēng)靡全國的原因，材料二從主創(chuàng)者的角度側(cè)重闡述舉辦中國詩詞大會的意義和初衷。C材料二和材料三都選取了中國詩詞大會第二季總冠軍武亦姝的例子，旨在說明“腹有詩書氣自華”的道理。D三則材料都關(guān)注中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚問題，但對傳統(tǒng)文化的發(fā)展前景并不都抱以樂觀的態(tài)度。解析：選BA項，“都充分肯定了積極的社會影響”說法絕對，材料三的看法有所保留。C項，材料三選取武亦姝的例子并不是為了“說明腹有詩書氣自華的道理”，而是為了引發(fā)人們對詩詞教育乃至如何傳承傳統(tǒng)文化的理性思考。D項，“并不都抱以樂觀的態(tài)度”理解有誤，三則材料“對傳統(tǒng)文化的發(fā)展前景”都抱以樂觀的態(tài)度。8下列對上述材料的分析，較為合理的兩項是(5分)()A三則材料來源不盡相同，有報紙，有新聞網(wǎng)站，但都及時捕捉到了社會熱點，體現(xiàn)了新聞講求時效性的特點。B三則材料都談到了中國詩詞大會的影響，相比較而言，第一、第三則材料的觀點更能代表觀眾們對中國詩詞大會的普遍看法。C對于同一綜藝現(xiàn)象的報道，三家媒體的受眾不同，報道的側(cè)重點也不一樣，比如中國青年報就突出強調(diào)了青年一代與詩詞的關(guān)系。D三則材料除了具有新聞客觀性的特點之外，還具有一定的文學(xué)色彩，如三則材料最后一段的抒情性語言，增強了新聞的感染力。E三則材料都不注重對新聞事實的詳細(xì)報道，而重在闡述對詩詞綜藝節(jié)目火爆現(xiàn)象的看法，以引發(fā)人們的思考。解析：選ADB項，“第一、第三則材料的觀點更能代表觀眾們對中國詩詞大會的普遍看法”理解有誤，第三則材料是部分教育界人士的觀點，不一定能代表觀眾們的普通看法。C項，“三家媒體的受眾不同”理解不準(zhǔn)確，三家媒體的受眾有交叉。E項，“三則材料重在闡述對詩詞綜藝節(jié)目火爆現(xiàn)象的看法”理解有誤，材料二是從主創(chuàng)者的角度側(cè)重闡述舉辦中國詩詞大會的意義和初衷。9中國詩詞大會這一綜藝節(jié)目產(chǎn)生了怎樣的影響？請綜合以上三則材料進(jìn)行概括。(4分)答：解析：解答此題，要注意從材料中找出關(guān)鍵語句，并加以整合。如從材料一中“中國詩詞大會以引人入勝的形式吸引人們親近詩詞，從詩詞之美中獲取生活的詩意”，可以概括出相關(guān)作用。材料二主要講中國詩詞大會所選擇的題目都很“接地氣”，對人們有一定的吸引作用；此外還有“詩詞是情感的抒發(fā)，節(jié)目集中展現(xiàn)了中華詩詞文化的魅力，引發(fā)了廣大觀眾的文化認(rèn)同和情感共鳴，也堅定了國人的文化自信”。由此可以概括出兩個要點。材料三從這一綜藝節(jié)目引發(fā)人們對詩詞教育乃至如何傳承傳統(tǒng)文化的理性思考方面闡述，可以據(jù)此分析其作用。參考答案：中國詩詞大會帶領(lǐng)人們重溫經(jīng)典詩詞，從而提升了人們的生活品位，讓人們在原本單調(diào)乏味的生活中發(fā)現(xiàn)了詩意和遠(yuǎn)方；中國詩詞大會所選擇的題目都很“接地氣”，從而拉近了傳統(tǒng)詩詞與現(xiàn)實生活的距離，吸引人們愛上古詩詞，有助于推動古詩詞的普及；中國詩詞大會集中展現(xiàn)了中華詩詞文化的魅力，引發(fā)了人們的文化認(rèn)同和情感共鳴，增強了國人的文化自豪感；中國詩詞大會這一綜藝節(jié)目的爆紅，引發(fā)人們對詩詞教育乃至如何傳承傳統(tǒng)文化的理性思考。(每點1分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。袁淑，陳郡陽夏人，丹陽尹豹少子也。少有風(fēng)氣，伯父湛謂家人曰：“此非凡兒?！敝潦鄽q，為姑夫王弘所賞。不為章句之學(xué)，而博涉多通，好屬文，辭采遒艷，縱橫有才辯。本州命主簿，著作佐郎，太子舍人，并不就。劉湛，淑從母兄也，欲其附己，而淑不以為意，由是大相乖失。出為宣城太守，以母憂去職。服闋，為太子中庶子。元嘉二十六年，其秋，大舉北伐，淑侍坐從容曰：“今當(dāng)鳴鑾中岳，席卷趙、魏，檢玉岱宗，今其時也。臣逢千載之會，愿上封禪書一篇。”太祖笑曰：“盛德之事，我何足以當(dāng)之?！笔鐟?yōu)榭湔Q，每為時人所嘲。始興王濬嘗送錢三萬餉淑，一宿復(fù)遣追取，謂使人謬誤，欲以戲淑。淑與濬書曰：“聞之前志曰，七年之中，一與一奪，義士猶或非之?！边w太子左衛(wèi)率。元兇將為弒逆，其夜淑在直，二更許，呼淑及蕭斌等流涕謂曰：“主上信讒，將見罪廢。內(nèi)省無過，不能受枉。明旦便當(dāng)行大事，望相與戮力?！笔缂氨蟛⒃唬骸白怨艧o此，愿加善思?！臂颗兩?，左右皆動。斌懼，乃曰：“臣昔忝伏事，常思效節(jié)，況憂迫如此，輒當(dāng)竭身奉令?！笔邕持唬骸扒浔阒^殿下真有是邪？殿下幼時嘗患風(fēng)，或是疾動耳?！臂坑騿栐皇庐?dāng)克不淑曰居不疑之地何患不克但既克之后為天地之所不容大禍亦旋至耳愿急息之。劭左右引淑衣曰：“此是何事，而可言罷?！笔绯鲞€省，繞床行，至四更乃寢。劭將出，已與蕭斌同載，呼淑甚急，淑眠終不起。劭停車奉化門，催之相續(xù)。徐起至車后，劭使登車，又辭不上。劭因命左右：“與手刃。”見殺于奉化門外，時年四十六。劭即位，追贈太常。世祖即位，謚曰忠憲公。(選自宋書袁淑傳，有刪改)10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A劭愈怒/因問曰/事當(dāng)克不/淑曰居不疑之地/何患不克/但既克之/后為天地之所不容大/禍亦旋至耳/愿急息之B劭愈怒/因問曰/事當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之后/為天地之所不容/大禍亦旋至耳/愿急息之C劭愈怒/因問曰事/當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之/后為天地之所/不容大禍/亦旋至耳/愿急息之D劭愈怒/因問曰事/當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之后/為天地之所/不容大禍亦旋至耳/愿急息之解析：選B解答文言斷句題的前提是要粗通大意，然后利用人名、地名、官職名、虛詞、句式結(jié)構(gòu)等進(jìn)行斷句，最后運用排除法得出答案。“因問曰”的主語是劉劭，“曰”后是說話內(nèi)容，故“因問曰”后應(yīng)斷開，排除C、D?！笆缭弧焙笫窃缯f的話，“曰”后也應(yīng)斷開，排除A。故選B。11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A主簿，官名。職責(zé)為掌管文書、辦理事務(wù)。魏、晉以前主簿官職廣泛存在于各級官署中。B母憂，指母親的喪事。封建時代如果官員的父母去世，官員就必須離職守孝。C岱宗，即泰山。泰山居五岳之首，為諸山所宗，故名。因地處東部，又稱東岳。D追贈，加封官職、勛位等，一般用于表揚對政府有重大貢獻(xiàn)的生者或死者。解析：選D追贈只針對死者。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A袁淑少時有風(fēng)度。少年時，他的伯父袁湛對家里人說他不是一個普通的孩子；到了十幾歲的時候，他得到姑父王弘的賞識。B袁淑孤傲耿直。州里任命他為主簿等官職，他都不就任；姨表兄想讓他歸附自己，他也不以為意，為此兩人關(guān)系失和。C袁淑敢于進(jìn)諫。勸太祖攻打趙、魏，并勸太祖北伐成功之后在泰山舉行封禪儀式，但太祖認(rèn)為自己不能擔(dān)此大任。D袁淑臨危不懼。太子劉劭將要弒父篡位時威脅他，但他堅決拒絕，后來劉劭下令，趁他熟睡之際把他殺了。解析：選D“趁他熟睡之際把他殺了”錯，根據(jù)文意可知，袁淑是因“至車后”不肯上車而被殺。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)不為章句之學(xué)，而博涉多通，好屬文，辭采遒艷，縱橫有才辯。(5分)譯文：(2)始興王濬嘗送錢三萬餉淑，一宿復(fù)遣追取，謂使人謬誤，欲以戲淑。(5分)譯文：答案：(1)他不做分析文字的章節(jié)與句讀的學(xué)問，而是廣泛地涉獵，通曉多種知識，喜歡寫文章，辭章文采剛健華美，縱橫奔放，雄辯有力。(得分點：“章句”“屬文”“遒”各1分，大意2分)(2)始興王劉濬曾經(jīng)將三萬錢贈給袁淑，過了一夜又派人追回，說是送錢的人弄錯了，想用這種辦法戲弄袁淑。(得分點：“嘗”“餉”“謬誤”各1分，大意2分)參考譯文：袁淑，陳郡陽夏人，是丹陽尹袁豹的小兒子。少年時期就很有風(fēng)度氣概，他的伯父袁湛對家里人說：“這不是一個普通的孩子。”到了十幾歲，得到姑父王弘的賞識。他不做分析文字的章節(jié)與句讀的學(xué)問，而是廣泛地涉獵，通曉多種知識，喜歡寫文章，辭章文采剛健華美，縱橫奔放，雄辯有力。本州官府任命他為主簿，著作佐郎，太子舍人，他都沒有就任。劉湛，是袁淑的姨表兄，他想讓袁淑歸附自己，但袁淑不把他放在心上，因而彼此大不相合。出任宣城太守，因遭逢母親喪事而辭官。喪期完畢后，任太子中庶子。元嘉二十六年，這年秋季，朝廷大舉北伐，袁淑陪伴侍奉皇帝時不慌不忙地說：“(您)現(xiàn)今應(yīng)當(dāng)臨視中岳，攻打趙、魏，到泰山封禪，現(xiàn)在正當(dāng)時。我遇上這千載難逢的機會，愿意獻(xiàn)上封禪書一篇。”太祖笑著說：“這是盛德之事，我哪里可以擔(dān)當(dāng)？”袁淑喜歡說夸大虛妄、不合實際的話，常常被當(dāng)時的人嘲笑。始興王劉濬曾經(jīng)將三萬錢贈給袁淑，過了一夜又派人追回，說是送錢的人弄錯了，想用這種辦法戲弄袁淑。袁淑給劉濬寫信說：“我從以前的文字記載中聽說，七年當(dāng)中，一次送給，一次又把它奪回去，即便是義士，也會遭受非議?！痹缯{(diào)任太子左衛(wèi)率。元兇劉劭將要弒君謀反，那天晚上袁淑當(dāng)值，二更左右，元兇召來袁淑和蕭斌等人，流著淚對他們說：“主上聽信讒言，要加罪于我并廢除我。我自省并沒有過錯，不能受此冤枉。明天早上我就要辦大事，希望你們能共同協(xié)助?！痹绾褪挶蠖艘坏勒f：“從古至今沒有這樣的事，希望您慎重考慮?！眲③堪l(fā)怒變了臉色，手下都要動手。蕭斌害怕了，就說：“我以往忝任東宮之職，服侍伺候您，常常想為您效力盡忠，何況現(xiàn)在情況如此緊迫，定當(dāng)竭力聽從您的號令?！痹绯庳?zé)蕭斌說：“你認(rèn)為殿下真會這樣做嗎？殿下小時候曾得過風(fēng)邪之癥，現(xiàn)在可能是他的病又發(fā)作了?！眲③扛由鷼饬?，于是問袁淑：“這事能不能成功？”袁淑說：“您處在不被懷疑的位置上，哪里用得著擔(dān)心不能成功？只是成功之后，會為天地所不容，大的禍患也會隨即臨頭。希望您迅速停止此事?！眲③渴窒碌娜俗プ≡绲囊骂I(lǐng)說：“這是什么樣的事，怎么能停止！”袁淑出來回到省署，繞著床行走，到了四更才睡下。劉劭將要出動，已經(jīng)和蕭斌坐在同一輛車上，十分著急地呼喚袁淑，袁淑睡著始終不起來。劉劭在奉化門停車，不停催促他。他慢慢起來走到車后面，劉劭讓他上車，他推辭不上。劉劭命令手下的人說：“殺死他?！痹绫粴⑺涝诜罨T外，時年四十六歲。劉劭即位后，追贈他為太常。世祖即位，贈他謚號為忠憲公。 (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首詞，完成1415題。點絳唇紹興乙卯登絕頂小亭葉夢得注縹緲危亭，笑談獨在千峰上。與誰同賞，萬里橫煙浪。老去情懷，猶作天涯想?？浙皭?。少年豪放，莫學(xué)衰翁樣。注葉夢得(10771148)，南宋主戰(zhàn)派人物之一，本詞作于宋高宗紹興五年(1135)作者被迫去任、隱居吳興卞山時。14下列對本詞的解釋，不正確的兩項是(5分)()A詞的首句開門見山，與詞題中“絕頂小亭”照應(yīng)；“縹緲”二字寫出了小亭立于絕頂、若隱若現(xiàn)的情景。B“笑談獨在千峰上”與杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”異曲同工，表達(dá)了相同的思想情感。C從“獨在”二字看，詞人似乎是獨自登上小亭，但從“笑談”和“少年豪放”來看，一同登亭的應(yīng)該還有晚輩。D“萬里橫煙浪”寫詞人在絕頂小亭極目所見，描繪出一幅遼遠(yuǎn)無際、蒼茫宏闊的景象，意境雄渾。E“莫學(xué)”一句包含著詞人的自嘲，意在與“少年豪放”形成對比，突出自己的老態(tài)，并與前面的“老去”相照應(yīng)。解析：選BEB項，“表達(dá)了相同的思想情感”理解錯誤，該句既有登高臨遠(yuǎn)的豪邁之情，也流露出世無同道(知音)的孤獨之感；E項，“意在突出自己的老態(tài)”理解錯誤，詞人奉勸少年“莫學(xué)衰翁樣”，意在激勵晚輩要胸襟豪邁、胸懷大志。15這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感？請結(jié)合詞句簡要分析。(6分)答：答案：表現(xiàn)了詞人年紀(jì)雖大卻依然想要恢復(fù)中原的壯志?！袄先デ閼?，猶作天涯想”一句中的“天涯想”就非常鮮明地表現(xiàn)了詞人的雄心壯志。抒發(fā)了壯志難酬、報國無門的無奈之感。詞人空有恢復(fù)中原之志，卻無人支持，被迫離職隱居，終究“空惆悵”。抒發(fā)了缺乏知音理解的孤寂之情。“獨”“與誰同賞”，流露出孤獨失意之情。鼓勵身邊的年輕人應(yīng)胸襟豪邁、胸懷大志。詞人激勵年輕人應(yīng)該豪放一點，“莫學(xué)衰翁樣”。(答出一點給2分，其中“思想情感”1分，“結(jié)合詞句簡要分析”1分；答出任意三點即可)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分)16補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)蘇軾念奴嬌赤壁懷古中“，”三句刻畫出周瑜從容鎮(zhèn)定、揮軍擊敗曹軍的儒將風(fēng)采。(2)辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中以用典的形式寫英雄故跡難覓的兩句是“，”。答案：(1)大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物(2)千古江山英雄無覓孫仲謀處三、語言文字運用(20分)17下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)()我們耳濡目染了許多人為的污染現(xiàn)象，深感每個社會成員具備相應(yīng)的環(huán)保知識之必要，所以建設(shè)生態(tài)宜居城市，環(huán)保問題躲不開、繞不過。作為一名軍人，不管是將軍還是士兵，應(yīng)時時想著“執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷”，永遠(yuǎn)謹(jǐn)記：虎氣血性是軍人的圖騰，文恬武嬉是勝利的克星。李彥宏告誡躍躍欲試的年輕人：一定要有向前看兩年的眼光。跟風(fēng)、趕潮流，你吃到的很可能是剩下的殘羹冷炙。此次重污染天氣已經(jīng)是今年的第四輪，但是仍然有一些大企業(yè)甚至是央企對按照預(yù)案要求的時段實施限產(chǎn)、停產(chǎn)措施置若罔聞，拒不執(zhí)行。饒宗頤，這位被稱為當(dāng)代“最后的通儒”的國學(xué)大師，與季羨林先生并稱“北季南饒”，他擁有百科全書式的深厚學(xué)養(yǎng)，令后輩學(xué)者難以望其項背。天氣轉(zhuǎn)暖，黃河寧夏、內(nèi)蒙古段的冰封河段渙然冰釋，大塊的冰凌開始向下游移動，有關(guān)部門提醒沿岸群眾注意凌汛期的安全。ABC D解析：選B耳濡目染：形容聽得多見得多了之后，無形之中受到影響。此處不合語境。文恬武嬉：文官安閑自在，武將游蕩玩樂。形容文武官員都貪圖安逸享樂，不關(guān)心國家大事。符合語境。殘羹冷炙：指吃剩的飯菜。前面用“吃到剩下的”修飾，語意重復(fù)。置若罔聞：放在一邊不管，好像沒有聽見似的，形容不重視，不關(guān)心。符合語境。望其項背：指能夠望見對方的頸項和背脊，意謂程度與之接近，多用于否定式，表示難以追趕。符合語境。渙然冰釋：形容或比喻很快解除了疑團或誤會。此處望文生義。18下列各句中，沒有語病的一項是(3分)()A白宮因頒布“移民禁令”而引發(fā)的風(fēng)波持續(xù)發(fā)酵，美國及國際輿論反應(yīng)強烈，這次風(fēng)波已蓋過了特朗普之前宣布修建美墨邊境墻引發(fā)的爭議。B作為世界上唯一一部“活形態(tài)”的史詩，格薩爾文化是我國乃至世界罕見的一種文化形態(tài)，其獨特性、多樣性、活態(tài)性特征在國內(nèi)外享有極高的聲譽。C考古人員在新鄭市鄭韓故城遺址考古發(fā)掘中，首次發(fā)現(xiàn)布局清晰、保存完好的甕城，這對研究我國早期城市防御體系具有重大意義。D若不提升網(wǎng)游的內(nèi)容品位，營造健康、綠色的網(wǎng)絡(luò)，只是單純強調(diào)減少游戲時間或者一味強調(diào)家長的教育引導(dǎo)，很難真正達(dá)到引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)的目的。解析：選CA項，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“因白宮頒布移民禁令而引發(fā)的風(fēng)波持續(xù)發(fā)酵”。B項，偷換主語，“作為世界上唯一一部活形態(tài)的史詩”的主語應(yīng)該是格薩爾這部史詩，而不是“格薩爾文化”。D項，成分殘缺，應(yīng)改為“營造健康、綠色的網(wǎng)絡(luò)(文化)環(huán)境”。19某校學(xué)生會以宣傳畫形式向全校學(xué)生發(fā)出“不帶手機入校園”的倡議，并在每張海報上都寫了一句提示語，其中最得體的一項是(3分)()A嚴(yán)禁手機入校園，違者收繳并銷毀。B親，今天你帶手機了嗎？C莫讓手機變手雷，“引爆”課堂眾生煩。D老師講得天花亂墜，你看手機津津有味，面對考試欲哭無淚。解析：選C本題實際考的是語言表達(dá)的得體。學(xué)生會面向?qū)W生發(fā)出倡議，A項語氣過于強硬，不妥，且“銷毀”手機也不符合相關(guān)法規(guī)。B項的語氣無法分辨是勸人帶手機還是不帶手機。C項用比喻句形式指出手機的一個害處：有可能會因鈴聲或震動聲而給課堂帶來干擾，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，很形象。D項的“天花亂墜”一般用在夸張或不切實際的言論上，形容老師講課不合適。20在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分)雖然在黑暗中長時間近距離看手機與黃斑變性沒有直接關(guān)聯(lián)，但并不是說。眼睛是通過調(diào)節(jié)睫狀肌的收縮或舒張來改變晶狀體的曲度的，視力正常的人能通過調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來看清遠(yuǎn)近不同的物體。如果在黑暗中長時間近距離看手機，睫狀肌會一直處于緊張狀態(tài)，使晶狀體過度屈曲，進(jìn)而。不僅如此，黑暗中過于專注地盯著太亮的屏幕，會使眨眼頻率顯著減少，而眨眼的作用主要是使眼角膜濕潤，久而久之，容易引發(fā)干眼癥。解析：從整個語段來看，主要講在黑暗中長時間近距離看手機對眼睛的損害，所以根據(jù)語境中“但并不是說”可以推知處可填“這種行為對眼睛沒有損害”。根據(jù)前面“睫狀肌會一直處于緊張狀態(tài)，使晶狀體過度屈曲”可以推知處可填“導(dǎo)致視力下降”。處，根據(jù)前面“會使眨眼頻率顯著減少”及后面“久而久之，容易引發(fā)干眼癥”可以推知此處可填“眨眼次數(shù)減少會使眼角膜干澀”。參考答案：這種行為對眼睛沒有損害導(dǎo)致視力下降眨眼次數(shù)減少會使眼角膜干澀21下面文字有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。(5分)喝茶，不但不能解酒，反而使酒醉癥狀更加嚴(yán)重。當(dāng)人飲酒后，乙醇被吸收進(jìn)入人體，會刺激神經(jīng)系統(tǒng)，引起心跳加快、血管擴張、血液流動加速。而茶中的茶堿和咖啡因，則會誘發(fā)心臟疾病。若喝完酒再喝茶，尤其是醉酒時用濃茶解酒，這樣對于心臟來說無異于火上澆油，必然會給心臟帶來不良刺激和不必要負(fù)擔(dān)，從而引發(fā)心血管疾病導(dǎo)致死亡。不一定使酒醉癥狀更加嚴(yán)重。解析：解答此題時，注意結(jié)合語段的上下文進(jìn)行分析。由上文的“茶堿和咖啡因”可知，它一般具有提神和興奮的作用，應(yīng)該推斷出“興奮心臟”，而不是“誘發(fā)心臟疾病”，這一推理不合適。由上文的“醉酒時用濃茶解酒”可能會“引發(fā)心血管疾病”，但不一定能夠推斷出“導(dǎo)致死亡”，故不合理。參考答案：并不一定能誘發(fā)心臟疾病引發(fā)心血管意外事故，不一定會死亡四