高考專題復(fù)習(xí)：圖表文轉(zhuǎn)換.pptVIP

考試大綱雖然沒有對圖(表)文轉(zhuǎn)換的具體要求，但其與語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體等知識點緊密相連，是一種應(yīng)用性、綜合性很強的技能訓(xùn)練，它既要求考生看懂、看準(zhǔn)圖表內(nèi)容，又要求考生能夠準(zhǔn)確地表述；圖表內(nèi)容往往是反映當(dāng)今社會的熱點問題。 能力層級：D,圖文轉(zhuǎn)換題是一種重要的語言表達(dá)題，也是近幾年高考不斷出現(xiàn)的一種考查題型?？傮w來看有以下考查規(guī)律： 1考查的綜合性明顯。 圖文轉(zhuǎn)換看似只是兩種表達(dá)形式的相互轉(zhuǎn)換，其實涉及準(zhǔn)確、生動、簡明、連貫、得體、修辭等諸多考點，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會、分析問題的能力和語言綜合表達(dá)能力。,2考查類型穩(wěn)中出新。 近兩年高考，畫面材料的選擇不再僅僅局限在表格和漫畫，出現(xiàn)了一些新形式，比如山東卷、北京卷的照片，廣東卷的剪紙畫，2009年全國卷“沈陽全民讀書日”活動標(biāo)識；考查要求也更加開放更加自由，山東卷要求進(jìn)行生動形象的描寫，廣東卷要求表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊，2009年全國卷要求說出創(chuàng)意等，這些要求給了考生更大的發(fā)揮空間，由此可以看出這一考點在“新”方面的嘗試。,3選材貼近現(xiàn)實生活。 近幾年圖文轉(zhuǎn)換題的選材非常生活化，內(nèi)容涉及奧運、旅游、國內(nèi)經(jīng)濟、官僚作風(fēng)、自然災(zāi)難等生活中的熱點、焦點，也出現(xiàn)了體現(xiàn)親情、歌頌親情的人文色彩濃厚的素材，走向生活，體現(xiàn)實用性、人文性、情趣性的趨勢較為明顯。,【例1】 (2008高考福建卷)今年4月12日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價格飆升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條宣傳標(biāo)語(16字以內(nèi))。,答：_ 答案 (1)國以糧為本，民以食為天。(2)保護(hù)耕地，珍惜糧食。,【例2】 (2009高考山東卷)請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過55字。,_ _,解析 本文是一個圖文轉(zhuǎn)換題，答題時要準(zhǔn)確把握畫面內(nèi)容，理解漫畫的含意。 答案 畫面內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開到最大，流出的幾滴水呈“SOS”狀。寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。,表文轉(zhuǎn)換是一種應(yīng)用性、綜合性很強的題型。命題人常常從報章雜志中選取有關(guān)材料，要求考生根據(jù)題干篩選、分析、整合圖表中的相關(guān)內(nèi)容，用簡明的語言概括其特點，或?qū)D表中的觀點作簡要評價。解題思路為：,(1)認(rèn)真審題，明確要求。 審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度；注意題干中句式表達(dá)的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制。有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語，類似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫，應(yīng)注意題目要求。,(2)仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。 對圖表，考生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等。抓信息要全面而準(zhǔn)確。具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。,(3)依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。 不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時注意： 注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語，“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。,注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明分句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時要注意年號和數(shù)字的規(guī)范。 重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。 注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。,注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了倍”“與同期相比，增長”等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%)”“大部分(比例約在55%70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等?？傊鶕?jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達(dá)。,針對題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。,【例1】 你是一位即將邁入大學(xué)校門的學(xué)子，出行的機會越來越多。下面是某市交通網(wǎng)提供的圖表，請根據(jù)這三幅圖表，為防止乘坐公交車出行時被扒竊，給同學(xué)們提幾條具體建議。 答：_,答：_ 答案 (1)建議乘公交車時最好不要將手機、現(xiàn)金等貴重物品放在外衣兜。 (2)早晚高峰出行乘車時尤其要注意防扒。,閱讀下面的圖表，根據(jù)要求作答。(下列圖表為人民網(wǎng)2006年8月30日提供),請根據(jù)圖表內(nèi)容概括一下中國人口發(fā)展趨勢。 答：_,解析 閱讀圖表作答題目作為一個直觀色彩濃厚的題型，近年來頗受高考命題者青睞。關(guān)鍵有二：一是根據(jù)畫面的主體內(nèi)容來判定圖表的整體格局(趨勢)；二是局部或重點的判定分析。本幅圖表中“老齡人口”“總?cè)丝凇薄傲鲃尤丝凇薄澳信壤泵黠@是關(guān)鍵詞。我國人口發(fā)展趨勢就蘊含其中。 答案 人口總量平穩(wěn)增長；流動人口繼續(xù)增加；老齡化進(jìn)程明顯加快；人口性別比例失調(diào)。,徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡意賅”，高度凝練，蘊含著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。解題思路為：,(1)了解常見標(biāo)志的含義。 如我國在生產(chǎn)和交通安全方面的顏色標(biāo)志為紅(靜止、停的意思)、黃(警告、注意的意思)、藍(lán)(指令、遵守的意思)、綠(安全通行的意思)。 (2)結(jié)合文字正確理解標(biāo)志的含義。 例如：運用中國古錢和“中”字構(gòu)成的中國銀行標(biāo)志、中國鐵路的“工人”標(biāo)志、中國工商銀行標(biāo)志等。,(3)仔細(xì)觀察所提供的圖標(biāo)。 在觀察圖標(biāo)時，注意分析圖標(biāo)和相應(yīng)文字的關(guān)系。 (4)注意分析題目要求。 題目或者是要求運用修辭，或者是要求聯(lián)想、想象，或者是要求某種句式。 (5)注意表述時語言的準(zhǔn)確、鮮明、生動。,【例2】 下面是“中國電信(China Telecom)”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)要求答題。 根據(jù)你的理解，請用簡明的語言說明中國電信圖標(biāo)的創(chuàng)意。 _,解析 解答此題要注意：抓住圖標(biāo)的特征進(jìn)行聯(lián)想。所謂特征，即事物相互區(qū)別的標(biāo)志，這一事物具有而別的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照說明的目的和讀者對象來確定說明某個方面的特征，不需要面面俱到。,答案 “C”“C”形象化的電話，推測其意是中國電信溝通人與人之間的關(guān)系；“C”“C”兩副牛角，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國電信上市的美好前景；“C”“C”地球的圖形(或經(jīng)緯線)，可推測其意是中國電信走向世界；鳥的翅膀，可推測其意是中國電信蒸蒸日上。,“2008我們微笑出發(fā)”北京奧運會倒計時一周年志愿者誓師大會在北京奧運大廈南廣場舉行。“好運北京”體育賽事期間，將有約1.5萬人參與賽會志愿者工作。志愿者作為奧運會的重要組成部分，他們有屬于自己的標(biāo)志。請你展開豐富的想象，介紹一下志愿者標(biāo)志的意義。 要求：語言優(yōu)美，想象合理，不少于50字(含標(biāo)點符號)。 答：_,答案 心心相扣的心形，象征志愿者與運動員、奧林匹克大家庭和所有賓客心連著心，用心服務(wù)、奉獻(xiàn)愛心，為奧林匹克運動增添光彩。 歡快舞動的人形，展現(xiàn)了志愿者奉獻(xiàn)為樂的志愿精神。志愿者真摯的笑容、出色的服務(wù)、友善的行為將喚起每一位奧運會參與者的心靈共鳴。 北京2008年奧運會志愿者標(biāo)志的設(shè)計，運用了中國獨特的傳統(tǒng)文化形式中國書畫藝術(shù)風(fēng)格，與北京奧運會會徽“中國印舞動的北京”相互映襯。,解答漫畫題時要認(rèn)真審閱漫畫本身，多角度、多側(cè)面、全方位思考，透視畫面本意。首先要讀懂“畫中話”，在此基礎(chǔ)上，再研讀“畫外話”。具體答題時要從細(xì)微處入手，一般要遵循下面幾個步驟： (1)看漫畫的標(biāo)題。 漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過這個“畫眼”可以洞察整幅漫畫的主題。因此，我們首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。,(2)看漫畫的畫面。 漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，以說明某種觀點。漫畫畫面上的每一個細(xì)節(jié)都對表達(dá)寓意有提示作用。因此，一定要仔細(xì)觀察畫面，這樣才能全面領(lǐng)會漫畫的寓意。 (3)看漫畫的語言文字。 漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。因此，我們在解讀漫畫題時，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。,(4)看漫畫的夸張之處。 漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪進(jìn)行變形夸張，以引起觀者共鳴?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_(dá)的寓意所在。如三毛流浪記里，三毛的頭畫得特別大，腿特別細(xì)，頭上只畫三根頭發(fā)，衣著襤褸，把一個營養(yǎng)不良骨瘦如柴的窮苦孩子的特征進(jìn)行夸張，突出事物的本質(zhì)，使是非、美丑鮮明地呈現(xiàn)在人們的面前，獲得更直接、更明顯的藝術(shù)效果。,(5)讀畫要細(xì)心，不要忽略畫面細(xì)節(jié)。 細(xì)節(jié)蘊含著“玄機”。如，每幅畫畫了幾個人物，他們都在做什么，想什么；人物的衣著、物件都怎樣；人物數(shù)量的變化說明了什么。如果觀察細(xì)致，自然對漫畫主題會有正確把握。,【例3】 (2007高考四川卷)根據(jù)下列要求為漫畫大掃除寫一段文字。 要求：(1)概括說明畫面主要內(nèi)容。 (2)點明漫畫寓意。 (3)40字60字。,答：_,解析 漫畫內(nèi)容要按順序介紹，不遺漏，透過畫面，考慮其深層次內(nèi)容。 答案 (示例)畫面上有三個學(xué)生：女同學(xué)和男同學(xué)正大汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長袖手旁觀。這幅畫諷刺了不以身作則的干部。,(2006高考重慶卷)簡要說明下圖漫畫的寓意，并為它擬定一個標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過4個字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。,(1)寓意：_ (2)標(biāo)題：_,答案 (1)寓意示例：揭露現(xiàn)實中那些打著集體利益的旗號、干著牟取私利的勾當(dāng)?shù)娜说某笮小?(2)標(biāo)題示例：坐收“魚”利、暗飽私囊。,另外，還有一些試題要求描述圖片、剪紙，介紹示意圖等，方法基本同前面三種。,點撥 解答漫畫題有什么技巧？ (1)概括主題的方法 概括畫面的主題，先要認(rèn)真細(xì)致地觀察分析畫面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚的對象或行為(有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題)，然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。,(2)擬加標(biāo)題的技巧 標(biāo)題是漫畫的眉目，它有暗示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。 (3)描述畫面的原則 描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時要貫徹以下原則：注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。,(4)綜合考查題的答題要領(lǐng) 此種題型是將圖文轉(zhuǎn)換與編擬公益廣告語結(jié)合起來，綜合考查學(xué)生的語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力，其答案必須涉及畫面的內(nèi)容、主題和公益廣告三個方面。做這種題型，要注意考查的角度和要求，可在理解畫意的基礎(chǔ)上，緊扣畫面內(nèi)容作答。,請同學(xué)們認(rèn)真完成課后強化作業(yè),下一步，