第一單元生物和生物圈復(fù)習(xí).doc0

第一單元 生物和生物圈第一、二章 認(rèn)識生物 生物圈是所有生物的家一、知識梳理觀察法科學(xué)觀察法觀察法1、生物的特征科學(xué)探究一般過程注意事項(xiàng)調(diào)查生物的生活需要 生物能進(jìn)行生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的生物能對 作出反應(yīng)生物能 和 特征 按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 、動物、 按照生活環(huán)境： 、水生生物等按照用途： 、 、 、 等生物歸類2、生物與環(huán)境非生物因素： 、 、 、 等生物因素影響生物的生活，甚至導(dǎo)致死亡環(huán)境對生物的影響競爭關(guān)系生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響探究實(shí)驗(yàn)適應(yīng)：生物對環(huán)境的適應(yīng)是 的，生物都有適應(yīng)環(huán)境的 和 影響：環(huán)境的改變，生物 ，生物適應(yīng)環(huán)境又影響環(huán)境一般過程提出問題制定計(jì)劃選擇材料方法步驟得出結(jié)論概念：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都 的實(shí)驗(yàn)變量：一組對照實(shí)驗(yàn)只有一個不同的條件，即只有一個 。對照實(shí)驗(yàn)光對鼠婦生活的影響植物對空氣濕度的影響實(shí)例3、生態(tài)系統(tǒng)概念：在 內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一的整體：植物消費(fèi)者： ： 、真菌生物部分組成 ： 、 、空氣等來源：生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過光合作用固定的 舉例：生態(tài)系統(tǒng)中食草動物取食 將 攝入自身體內(nèi)，肉食動物捕食其他動物將 轉(zhuǎn)移到體內(nèi)食物鏈：生物為 而 其他生物形成的食物聯(lián)系食物網(wǎng)：由許多相互交叉的 構(gòu)成 能量流舉例：植物將空氣中的二氧化碳固定為 將碳貯存在體內(nèi)，動物攝取食物把有機(jī)物中的碳氧化為二氧化碳返回 中特點(diǎn)： 物資流生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的 雖在不斷變化，但在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的 和 是相對穩(wěn)定的自動調(diào)解能力：有一定的 概念：地球上 的地方，其實(shí)只是 的一薄層，這一薄層稱為生物圈 范圍：以 為準(zhǔn)，向上約 千米，向下約 千米大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、 、 等水圈的大部：距海平面 米以內(nèi)的水層巖石圈的表面：是一切 的“立足點(diǎn)”最大的生態(tài)系統(tǒng)（生物圈）分類為生物的生存提供了基本的條件： 、 、空氣和水、 和一定的 生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)自然生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)水域生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)人工生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)生物圈是一個統(tǒng)一的整體：多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)形成最大的生態(tài)系統(tǒng) ，它是所有生物的共同家園，保護(hù) ，人人有責(zé)。二、典例分析【例1】生物與非生物最根本的區(qū)別在于生物體具有（ ）A、遺傳和變異的特性 B、應(yīng)激性 C、新陳代謝作用 D、嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)【解析】生物體具有區(qū)別于非生物的特征，其中具有新陳代謝作用是生物最基本的特征，也是區(qū)別于非生物的最重要標(biāo)志。 解答：C 正確?！纠?】病毒作為生物的主要理由是（ ）A、能使其他生物致病 B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C、由有機(jī)物組成 D、能產(chǎn)生后代【解析】病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅僅是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的簡單結(jié)構(gòu)，但它能繁殖后代，這是生命特征之一。 解答：D正確【例3】下列用調(diào)查法完成的是（ ）A、人體外部形態(tài)的描述 B、植物葉片中細(xì)胞的形態(tài) C、處于青春期青少年身高的生長情況 D、青蛙怎樣捕食【解析】此題主要考查對調(diào)查法的理解，并不是所有的問題都可以用調(diào)查法來解決，調(diào)查法適用于從大范圍考查某一個問題。解答：C正確。 【例4】下面可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A、一個湖泊中的浮游生物和所有的分解者 B、一個燒杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C、一個池塘中的所有水蚤、分解者和水草 D、一個魚缸中的所有金魚、水草和魚蟲【解析】一個生態(tài)系統(tǒng)，不論大小，都是由生物部分和非生物部分組成的。供選答案A中，浮游生物里有浮游植物和浮游動物，即有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，但缺少非生物部分。C中也是缺少非生物部分。D中缺少分解者和非生物部分，只有B可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)樗?、泥土屬于非生物部分，生物部分有泥土中?分解者（細(xì)菌）、浮游生物中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者。解答：B正確?！纠?】在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時，下列不能作為一組對照實(shí)驗(yàn)的是（ ）A、有光、無光 B、有光、無水 C、干燥、濕潤 D有空氣、無空氣【解析】此題考查對照實(shí)驗(yàn)中控制變量的設(shè)計(jì)問題，B項(xiàng)有光、無水，設(shè)計(jì)了光、水兩個變量，不合適。解答：B正確。三、精題訓(xùn)練（一）選擇題1、變黃的菜葉最后會從蔬菜植株上脫落，這說明（ ）A、蔬菜的生活需要營養(yǎng) B、蔬菜能夠排出體內(nèi)的廢物C、蔬菜能對外界刺激產(chǎn)生反應(yīng) D、蔬菜能夠生長和繁殖2、麻大湖景色優(yōu)美，某校生物興趣小組的同學(xué)去考察，發(fā)現(xiàn)湖內(nèi)生活著蘆葦、魚、水草、鴨子等各種生物。下面是同學(xué)們對這些生物共同特征的敘述，錯誤的是（ ）A、都能生長和繁殖 B、都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 C、都是由細(xì)胞構(gòu)成的 D、都能自己制造有機(jī)物3、植物生活需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自（ ）A、光合作用 B、呼吸作用 C、動物提供 D、人類提供4、一個生態(tài)系統(tǒng)無論大小，都是由（ ）A、生物部分和非生物部分組成 B、植物、動物、細(xì)菌、真菌組成C、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成 D、陽光、空氣和水組成5、魚在水中用鰭游泳，鳥在空中用翼飛行。這種現(xiàn)象說明（ ）A、生物的結(jié)構(gòu)是很復(fù)雜的 B、生物體的結(jié)構(gòu)與環(huán)境是相適應(yīng)的C、環(huán)境造就了生物 D、環(huán)境對生物的改造6、下列屬于對照實(shí)驗(yàn)中的一組對照的是（ ）A、低溫和干燥 B、低溫和潮濕 C、高溫和干燥 D、低溫和室溫7、關(guān)于生物生活所需要的非生物因素，敘述正確的是（ ）A、 當(dāng)環(huán)境中一個或幾個非生物因素變化時，會影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡B、 一種非生物因素變化，可用另外一種非生物因素補(bǔ)充C、 非生物因素之間相互矛盾D、 非生物因素對生物的生活有一點(diǎn)點(diǎn)影響8、一個湖泊被DDT污染，在湖泊中有一條食物鏈：藻類 水蚤 魚 魚鷹，則體內(nèi)DDT含量最多和最少的生物分別是（）A、水蚤、魚 B、魚、水蚤 C、藻類、魚鷹 D、魚鷹、藻類9、不借助任何工具，可以生活在生物圈各個圈層的生物是（）A、細(xì)菌類 B、魚類 C、鳥類 D、人類10、地衣（一種植物）能在巖石表面生長，并能使巖石不斷風(fēng)化。這說明（） A、生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境 B、生物與環(huán)境之間沒有直接關(guān)系 C、生物的生存和發(fā)展與環(huán)境無關(guān) D、生物的生存對環(huán)境有一定的影響11、田鼠吃農(nóng)作物，貓捕食田鼠。下列說法不正確的是（ ）A、農(nóng)民養(yǎng)貓是為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 B、貓的數(shù)量增加，田鼠的數(shù)量就會減少C、貓的數(shù)量減少，捕食的田鼠的數(shù)量下降，不會影響農(nóng)作物的產(chǎn)量 D、“農(nóng)作物 田鼠 貓”組成了一條食物鏈12、下列關(guān)于生物圈的說法，正確的是（ ）A、生物圈僅是植物、動物和微生物構(gòu)成 B、生物圈包括地球的全部C、生物圈指生物活動能夠到達(dá)的范圍 D、生物圈是地球上生物及其生存空間的總稱13、在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食，這種現(xiàn)象可以說明自然界中的生物是（ ）A、相互制約的 B、多種多樣的 C、不斷進(jìn)化的 D、誰也離不開誰14、下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（ ）A、生物與環(huán)境彼此孤立，互不影響 B、生物依賴環(huán)境，但環(huán)境不受生物的影響C、生物的生存受環(huán)境的控制 D、生物與環(huán)境相互依存，相互影響15、人類不合理地開發(fā)自然生態(tài)系統(tǒng)，如毀林開荒、開墾草原、圍湖造田等，其共同的特點(diǎn)是（ ）A、促進(jìn)了生物的繁殖，豐富了生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈 B、降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力C、保持了原有的生態(tài)系統(tǒng) D、促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)更加平衡（二）非選擇題1、生物具有區(qū)別于非生物的特征。一般來說，生物的生活需要 ；生物能進(jìn)行 ；生物能排出 ；生物能對外界刺激作出 ；生物能 ；除病毒外，生物都是由 構(gòu)成的。2、生物圈中的生物多種多樣，如 中的鳥類，昆蟲等； 中的水生植物、水生動物； 中有陸生植物和陸生動物等。人類的“立足點(diǎn)”是 ，但人類的活動可以達(dá)到生物圈的各個圈層。3、達(dá)爾文在英國觀察到紅三葉草的傳粉幾乎靠當(dāng)?shù)氐耐练?，野鼠能毀壞土蜂的巢，而貓又能捕食野鼠，所以貓的?shù)量增多，而鼠的數(shù)量 ，三葉草將 。4、生物的生存依賴于一定的環(huán)境。生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們需要 、 、 和 ，還有 、 。5、影響生物生活的因素可以分為兩類，即 和 。當(dāng)環(huán)境中的一個或幾個因素 ，就會影響生物的生活，甚至導(dǎo)致死亡。生物和生物之間最常見的關(guān)系是 ，此外，還有 、 等。6、如右圖為一草地生態(tài)系統(tǒng)：請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中生產(chǎn)者是 ，消費(fèi)者是 ，分解者是 。（2）圖中非生物部分是指 。（3）圖中三者的數(shù)量關(guān)系是 。（4）如果將此草地網(wǎng)罩起來，一段時間后，數(shù)量增多的是 ，數(shù)量增多的原因是 。（5）若此草地長期網(wǎng)罩著，則 將大量的死亡，導(dǎo)致原來的 被破壞，因此，我們應(yīng)該按 辦事。7、在進(jìn)一步探究環(huán)境對生物的影響實(shí)驗(yàn)時，若提出的問題是“潮濕環(huán)境會影響鼠婦生活嗎？”那么，該實(shí)驗(yàn)中就應(yīng)當(dāng)使設(shè)計(jì)的兩種環(huán)境中除了 以外， 、 等其它條件都相同。也就是說，在這個對照實(shí)驗(yàn)中的變量是 。8、夏季生活在綠草中的青蛙是草綠色，而秋季生活在枯草中的青蛙卻是土黃色的，這說明生物能 。山羊吃草時會連根拔起，時間久了會造成土地沙漠化，這說明生物能 。（三）實(shí)驗(yàn)探究題1、下面是小張做“鼠婦是否受土壤潮濕程度的影響”探究實(shí)驗(yàn)的過程，請你分析他的做法對不對。如果有錯誤，請?jiān)阱e處下面畫線。并在下面的空白處指出錯誤的原因。 捕捉3只鼠婦。在一個塑料盒的兩條相對的側(cè)邊上做好中線記號，在塑料盒底面鋪上一層干的土。 把鼠婦放在盒子中心位置的土層上，從盒的一個角落向盒子的干土慢慢加水，直到中線記號一側(cè)的土全部變濕。然后開始記時，每過一分鐘觀察鼠婦存在的位置，并做記錄，共連續(xù)記錄3分鐘，再把所得的數(shù)據(jù)作分析，得出結(jié)論。 2、根據(jù)以下資料，回答下列問題青蒜和蒜黃是由大蒜瓣培育成的。青蒜是露天生長的，它的葉片是綠色的；蒜黃是在遮光的條件下生長的，它的葉片是黃色。大蔥埋在土里的部分是白色，而露在外面的部分是綠色的。（1）提出問題： 。 （2）作出假設(shè)： 。（3）實(shí)驗(yàn)步驟：第一步： 。第二步： 。第三步： 。（4）在這個實(shí)驗(yàn)中，你打算選擇的實(shí)驗(yàn)材料是： 。四、中考熱點(diǎn)1、為了了解校園或居住社區(qū)的生物種類，可采?。?）A、實(shí)驗(yàn)法 B、調(diào)查法 C、分類法 D、觀察法2、某地有人大量捕食青蛙，最準(zhǔn)確地說這樣做會（ ）A破壞生態(tài)