成都市高三0。5診考試模擬試題

生 物 試 題1、 選擇題：（共6個小題，每小題6分，共36分）1、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）A健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色B甘庶組織液顏色雖較淺，不能作還原糖的鑒定C在哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中注入呼吸抑制劑，能抑制其對葡萄糖的吸收D在高倍鏡下觀察有絲分裂中期的植物細(xì)胞，可看到紡綞體和赤道板2、下列關(guān)于動物細(xì)胞的敘述，正確的是（ ） A含有核酸的細(xì)胞器有核糖體、葉綠體、線粒體 B標(biāo)記的亮氨酸進(jìn)入細(xì)胞后，一定上會依次出現(xiàn)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中 C若標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了，水中的只能來自于氨基酸的氨基 D細(xì)胞癌變后膜表面糖蛋白減少，細(xì)胞衰老后膜通透性發(fā)生改變，物質(zhì)運(yùn)輸能力降低3、某一不可逆化學(xué)反應(yīng)在無酶和有酶催化時均可以進(jìn)行，當(dāng)該反應(yīng)在無酶條件下進(jìn)行到時間t時，向反應(yīng)液中加入催化該反應(yīng)的酶。下圖中能正確表示加酶后反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時間變化趨勢的曲線是 ( )A. 甲 B. 丁 C.丙 D. 乙4、觀察蛋白質(zhì)合成示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），下列敘述錯誤的是:( )A.圖中是核糖體，是tRNA，是mRNA B.連接甲和丙的化學(xué)鍵是肽鍵C.一種氨基酸可以被多種識別，分子比小得多D.圖中的在向左側(cè)移動，內(nèi)形成2個的結(jié)合位點(diǎn)5、 假定某大腸桿菌含14N的DNA的相對分子質(zhì)量為a，若將其長期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中，便得到15N的DNA，相對分子質(zhì)量為b?，F(xiàn)將含15N的DNA的大腸桿菌再培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中，那么，子二代DNA的相對分子質(zhì)量平均為: ( ) A（a+b）/2 B（3a+b）/4 C（2a+3b）/2 D（a+3b）/46、下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是 ( ) A.外來物種的入侵能改變生物進(jìn)化的速率和方向B.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程C.在自然選擇過程中，黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化 D.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的二、非選擇題： 7、（16分） 、下圖表示某高等植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：（“ ”內(nèi)填寫代號， 橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容）。（8分）（1）大氣中的CO2在圖中所示的 細(xì)胞器內(nèi)的 處合成有機(jī)物，含碳有機(jī)物可以在圖中所示的 和 處分解為CO2。（2）生態(tài)系統(tǒng)中有一類生物，雖不能進(jìn)行光合作用，但能通過 作用合成有機(jī)物，這類生物的細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比，主要特點(diǎn)是 。（3）甲、乙二支大小相同的試管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液，向甲試管加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器A，向乙試管加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器B，然后給予充足光照，二支試管都會產(chǎn)生氣泡。這兩種氣泡成分是不一樣的，請解釋原因。 。 、圖甲是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，圖乙是某生物（2n=24）有絲分裂過程中的某一分裂時期圖像（只表示出部分染色體）。請據(jù)圖回答下列問題。（8分）（1）根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖甲的_階段（填圖中字母）。（2）圖甲曲線表明，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是_（填圖中字母）。de段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是_，且原來的mRNA不斷被分解。（3）在圖甲中，c階段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例為 。（4）在圖甲ae階段中，能觀察到圖乙所示圖像的是_，該階段細(xì)胞中染色體數(shù)目為_條，該生物可能的基因型為_。（5）如果將此生物的細(xì)胞培養(yǎng)在含。3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖乙所示時期時，細(xì)胞核中含放射性DNA占總DNA的_。8、（15分） 、下圖表示某研究所利用具有優(yōu)良性狀的二倍體植株A（AaBb）作為實(shí)驗(yàn)材料繁育植株B、C、D的途徑示意圖。請據(jù)圖分析回答：(8分)（1）通過途徑1、2獲得植株B、C的過程中都應(yīng)用了一種生物技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是 。（2）要想盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑 來繁育植株；假如植株A葉肉細(xì)胞中某個基因中的堿基T被替換成A，這種改變只能通過途徑 傳遞給后代。（3）植株B和植株C不能直接雜交產(chǎn)生后代，原因是_；若將植株B和植株C在幼苗時期分別用秋水仙素誘導(dǎo)處理，形成植株E、F，E、F雜交產(chǎn)生的后代為 倍體。（4）植株D與植株C表現(xiàn)型相同的概率為 ；假如植株D與植株C表現(xiàn)型相同，則基因型相同的概率為 。、假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。（8分） （1）由品種AABB、aabb經(jīng)“”培育出新品種的育種方式稱為_?；蛐蜑锳abb的類型經(jīng)過“”，得到AAbb與aabb的數(shù)量比理論上為_。（2）“”常采用 方法由AaBb得到Ab個體。與“”的育種方法相比，“”育種的優(yōu)勢是 。（3）“”在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時，先后必須用到的工具酶是_和 。與“”的育種方法相比，“”育種的優(yōu)勢是 。（4）“”育種方法的原理是 。9、（12分）、下列甲、乙、丙圖分別是一些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請分析回答下列問題。（6分）甲 乙 丙（1）圖甲的中，不含同源染色體的細(xì)胞有 ，處于乙圖BC段的細(xì)胞有 。（2）圖甲的細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞的名稱是 。（3）如果圖丙中完成了圖乙中AB段的變化，則圖丙中a、b、c表示染色體的是 。（4）圖甲中細(xì)胞存在等位基因B和b，造成這一結(jié)果的可能原因是 。（5）圖乙中CD段過程發(fā)生在 。、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系中都有甲遺傳?。ɑ?yàn)锳、a）和乙遺傳?。ɑ?yàn)锽、b）患者，且有一種病為伴性遺傳病，若已知-3僅一種致病基因，-8無致病基因。系譜圖如下。請回答下列問題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）。（6分）（1）屬于伴性遺傳病的是 。（2）-2的基因型為 ；-5的基因型為 。（3）如果-5與-6結(jié)婚，則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為 。（4）如果-7與-8再生育一個孩子，則孩子患病的概率為 。（5）如果-5與a基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶a基因的概率為 。10（11分）圖Babcd光合速率x圖A綠色植物光合作用的影響因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量，溫度等；其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等。I請根據(jù)圖A影響光合作用的因素分析：(1) 如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度，其影響光合速率主要是影響光合作用的 階段，此時內(nèi)部限制性因素最可能是 。若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽生植物的光合作用曲線最可能是。(2) 如果橫坐標(biāo)代表溫度，溫度主要通過影響 來影響光合速率。(3) 如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用主要是影響 的產(chǎn)生，此時內(nèi)部限制性因素最可能是 。 圖B是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題： (1)以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是 mL/h。(2)用這一方法測量光合作用速率，比實(shí)際的光合速率為低，原因是 .(3)假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，原因是 。(4)如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在06mL讀數(shù)處。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30，針筒容量需要調(diào)至0