第二單元2、校園里的植物_第1頁
第二單元2、校園里的植物_第2頁
第二單元2、校園里的植物_第3頁
第二單元2、校園里的植物_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2、校園里的植物教學(xué)目標(biāo):一、 科學(xué)探究: 1、 通過對多種植物的觀察,比較它們的生活環(huán)境,莖、葉、花的形狀與特征。2、 通過對不同植物的分析比較,總結(jié)出植物的共同特征。二、 情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 親身體會對植物進(jìn)行觀察、比較的樂趣。2、 親身感受植物的多樣性。3、 意識到植物對環(huán)境的適應(yīng)性。三、 科學(xué)知識1、 通過看、嗅、摸等多種手段對植物進(jìn)行比較,掌握對比這一科學(xué)探究常用的方法。2、 認(rèn)識植物的共同特征及其多樣性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):初步了解植物在形態(tài)方面的一些特征。難點(diǎn):找出植物的相同之處。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師事先讓學(xué)生留心觀察校園里以及公園里的植物有哪些。2、教師準(zhǔn)備好觀察記錄表。教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì):第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課師:這節(jié)課我們來認(rèn)識校園里的植物(板書課題)。二、 從整體認(rèn)識了解植物1、 談話:說說你認(rèn)識的校園里的植物有哪些。(可以說名稱,也可以描述外形)師生交流。2、 談話:給學(xué)生發(fā)放觀察記錄表,并講解要求。(教師可以結(jié)合教科書第1415頁上圖片資料來講解。)我認(rèn)識的校園里的植物名稱生長環(huán)境生長特點(diǎn)(可以寫也可以畫)高矮排隊(duì)(按由矮到高順序排列)楊樹操場邊、陽光照射充足、澆水及時(shí)樹干筆直、枝葉茂盛(畫下楊樹的外形)第五位(注:表格不封口)3、 學(xué)生實(shí)地觀察,教師隨時(shí)指導(dǎo)。4、 匯報(bào)交流5、 小結(jié):植物的外部形狀是各種各樣的。板書設(shè)計(jì):2、校園里的植物(第一課時(shí)) 1、 植物的種類很多2、植物的生活環(huán)境多種多樣3、不同植物的高矮不同第二課時(shí)一、 回顧舊知上節(jié)課,我們認(rèn)識了校園里的一些植物,了解了它們的形態(tài)特點(diǎn)。這節(jié)課我們繼續(xù)來深入了解這些植物。二、 從局部認(rèn)識植物1、 提出觀察任務(wù):我們要去觀察不同植物的相同部位,有樹皮、樹葉和花。2、 講解如何觀察樹皮:先摸,有什么感覺?再拓樹皮,看拓下來的圖案有什么不同?3、 講解如何觀察樹葉:在樹枝的一個(gè)節(jié)上看葉子是怎樣長的?把它畫下來。4、 講解如何觀察花:比較兩種花形狀的不同,也把它畫下來。5、 師生觀察后交流。6、 提出問題,進(jìn)行思考:我們觀察到的植物有哪些相同點(diǎn)?7、 教師小結(jié)并板書:都有莖、葉、花、種子等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上,生長都需要水分、空氣、陽光等生命需求上,都能長大,都要呼吸三、 認(rèn)識植物的多樣性,給植物分類1、 看書上17頁,提問:你認(rèn)識這些植物嗎?還認(rèn)識哪些植物?2、 談話:我們來給他們分類。下面按照你自己的分類標(biāo)準(zhǔn)去分,然后小組交流。3、 全班交流匯報(bào)4、 教師小結(jié):(在學(xué)生分類后教師再補(bǔ)充一些分類方法。)四、 全課小結(jié)。板書設(shè)計(jì):3、 尋找校園里的植物 莖 葉 花 外觀都有 果實(shí) 種子植

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論