2019教師招聘考試題庫《小學教育教學知識與能力》必考知識點含答案

2019教師招聘考試題庫小學教育教學知識與能力必考知識點含答案1、單選題孔子的教學主張不包括_A: 不憤不啟，不悱不發(fā)B: 學而不思則罔，思而不學則殆C: 有教無類D: 教學相長參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：教學相長的主張出自學記，學記作于戰(zhàn)國晚期。2、單選題在科爾伯格有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于_A: 前習俗水平B: 習俗水平C: 后習俗水平D: 權威水平參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：科爾伯格認為道德判斷可分為前習俗水平、習俗水平和后習俗水平。每個水平包括兩個階段，習俗水平的兩個階段是尋求認可取向和遵守法規(guī)取向階段。3、單選題以學生的生活經(jīng)驗，已知的知識素材為出發(fā)點，教師通過生動而富有感染力的講解，談話或提問，以引起回憶，自然導人新課，鼓動起學生的求知欲望的導人方式是_A: 直觀導人B: 經(jīng)驗導人C: 事例導人D: 懸念導人參考答案: B本題解釋:【答案】B。4、單選題皮亞杰認為，個體適應環(huán)境的方式是_A: 嘗試與頓悟B: 同化與順應C: 平衡與守恒D: 刺激與反應參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：皮亞杰的認知發(fā)展階段論認為，人類所有的心理反應歸根到底都是適應，適應的本質在于取得機體與環(huán)境的平衡，適應分為同化和順應。5、單選題“跳一跳，摘個桃”是因為學生存在_A: 關鍵期B: 高峰期C: 最近發(fā)展區(qū)D: 平衡期參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的巳經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平；二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)，在平地上就是兒童現(xiàn)有水平，能夠到桃子的髙度是兒童即將達到的發(fā)展水平，高度差就是最近發(fā)展區(qū)。6、單選題當教師把關注的焦點投向提高學生的成績時，這個階段是_A: 關注生存階段B: 關注情境階段C: 關注學生階段D: 關注成長階段參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：當教師感到自己完全能夠適應時，便把關注的焦點投向了提高學生的成績即進入了關注情境階段。在此階段教師關心的是如何教好每一堂課的內容，一般總是關心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。7、單選題“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學相長也”這句話出自于_A: 大學B: 論語C: 學記D: 孟子參考答案: C本題解釋:【答案】C。8、單選題講完“體積的大小”后，張老師要求學生回家量一量日常用品的體積，這種教學方法是_A: 實物演示法B: 實習作業(yè)法C: 實驗教學法D: 實踐探究法參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：實習作業(yè)法是指根據(jù)教學任務要求，學生在教師指導下在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學科的教學中占有重要的地位，如數(shù)學課的測量練習、生物課的植物栽培等。9、單選題教育理論界認為衡量一個教師是否成熟的主要因素是看其能否自覺關注_A: 教材B: 生存C: 課堂D: 學生參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：教師成長分為關注生存、關注情境、關注學生三個階段，其中，能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。10、單選題在學校教育中，教師最主要、最基本的職責是_A: 培養(yǎng)能力B: 傳授知識C: 依法執(zhí)教D: 教書育人參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：在學校教育中，教師最主要、最基本的職責是教書育人。11、單選題預防齲齒最重要的措施是_A: 保持口腔衛(wèi)生B: 少吃糖C: 少吃酸性食物D: 加強營養(yǎng)參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：預防齲齒的最佳辦法是保持口腔衛(wèi)生。12、單選題觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是_A: 模仿B: 準確C: 連貫D: 習慣化參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：模仿是學生按提示要求行動或重復被顯示的動作的能力。13、單選題在日常生活條件下，適當控制條件并結合教育教學工作，為引起某種心理活動而進行的心理研究方法是_A: 教育觀察法B: 自然實驗法C: 實驗室實驗法D: 教育調查法參考答案: B本題解釋:【答案】B。14、單選題魯班由“茅草劃破手”這一現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子，這種創(chuàng)造活動的心理機制屬于_A: 思維定勢B: 功能固著C: 負向遷移D: 原型啟發(fā)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：原型啟發(fā)指從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。15、單選題心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內心體驗和良好的_A: 社會適應B: 社會化人格C: 精神面貌D: 精神狀態(tài)參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內心體驗和良好的社會適應。16、單選題心理輔導的目標有兩個：一是( )，二是尋求發(fā)展。_A: 行為矯正B: 學會適應C: 克服障礙D: 學會調適參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：心理輔導的目標有兩個：一是學會調適，二是尋求發(fā)展。17、單選題德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其實施順序是_A: 以“知”為開端，知、情、意、行依次進行B: 以“情”為開端，情、知、意、行依次進行C: 以“行”為開端，行、知、情、意依次進行D: 視具體情況，可有多種開端和順序參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：德育的實施順序要依據(jù)個人特點和需求進行，因此，可視具體情況，采取切合實際的方法。18、單選題春秋戰(zhàn)國之際，儒墨兩家并稱“顯學”，在教育問題上，墨家不同于儒家的主張是_A: 重視道德教育B: 重視文史教育C: 重視禮樂教育D: 重視科技教育參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：儒家重視德育倫理教育，墨家重視科技教育。19、單選題“小學”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學”，以學習儒家經(jīng)典為主，著重兒童_A: 生活與禮儀訓練B: 識字訓練C: 認知和行為處世訓練D: 識字與禮儀訓練參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：“小學”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學”，以學習儒家經(jīng)典為主，著重兒童認知和行為處世的訓練。20、單選題我國小學低年級開設的品德與生活在課程性質上屬于_A: 活動型綜合課程B: 校本課程C: 分科課程D: 綜合實踐活動課程參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：品德與生活是一門以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。21、單選題教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由( )因素決定的。_A: 政治B: 生產(chǎn)力C: 文化D: 軍事參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：生產(chǎn)力對教育有決定作用，表現(xiàn)在生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育發(fā)展的規(guī)模和速度，制約著教育結構的變化，制約著教育的內容和手段。22、單選題學校實施德育的基本途徑是_A: 教學活動B: 社會活動C: 課外、校外活動D: 共青團少先隊活動參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：學校工作以教學為主，教學是學校教育的主要組織形式，教學具有教育性。思想品德與其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑。故正確答案是A。23、單選題被毛澤東稱為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是_A: 楊賢江B: 徐特立C: 蔡元培D: 陶行知參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：毛澤東稱蔡元培為“學界泰斗，人世楷?！?。24、單選題教師在上課時，運用學生在生活中熟悉或關心的事例導人新課，能使學生產(chǎn)生一種親切感，也可以介紹新穎醒目的事例，為學生創(chuàng)設引人人勝、新奇的學習情境。這種課堂導人方式屬于_A: 直觀導人B: 練習導人C: 事例導人D: 懸念導人參考答案: C本題解釋:【答案】C。25、單選題德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是_A: 懲前毖后，治病救人B: 言者無罪，聞者足戒C: 有則改之，無則加勉D: 桃李不言，下自成蹊參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現(xiàn)了榜樣法。26、單選題西方教育史上第一位提出“教育心理學化”主張的教育家是_A: 夸美紐斯B: 康德C: 裴斯泰洛齊D: 赫爾巴特參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學化”的主張?！敖逃睦韺W化”含義：一是就教育目的或結果的意義而言，要求教育教學應使人固有的、內在的能力得到培養(yǎng)和發(fā)展；二是就教育教學的活動或過程的意義而言，要求教育教學應與兒童心理發(fā)展的特點和規(guī)律協(xié)調一致，使兒童在獲取知識、發(fā)展智力和道德情感等諸方面都處于主動的地位。27、單選題引導學生觀察實物樣品標本、模型圖表、幻燈片、電視片等，引起學生的興趣，再從觀察中提出問題，創(chuàng)設研究問題的情境，學生為解決直觀感知中帶來的疑問，產(chǎn)生了學習新知識的強烈要求。這種導人方式稱之為_A: 直觀導人B: 練習導人C: 事例導人D: 懸念導人參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：實物樣品標本、模型圖表、幻燈片、電視片等屬于直觀手段，運用直觀手段屬于直觀導人。28、單選題在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說_A: 學生在教育活動中是被動的客體B: 教師在教育活動中是被動的客體C: 要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用D: 教師在教育活動中是不能起到主導作用參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：這句話體現(xiàn)了教師在教育活動中的主導地位，因此，要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用。29、單選題“人芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是_A: 適應現(xiàn)象B: 聽覺適應C: 嗔覺刺激D: 味覺刺激參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：“入芝蘭之室，久而不聞其香”在心理學中把這種現(xiàn)象稱為感覺的適應。適應現(xiàn)象指的是在同一刺激持續(xù)作用于同一感受器而產(chǎn)生的感受性提髙或降低的變化。30、單選題小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習課上，她遇到一道數(shù)學計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說：“她越來越笨了?！毙∶粜闹锌┼庖幌拢聊ニ窃谡f自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。你認為，小敏同學的心理問題是_A: 焦慮癥B: 恐懼癥C: 強迫癥D: 抑郁癥參考答案: C本題解釋:【答案】C。31、單選題( )是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。_A: 教育方針B: 教育政策C: 教育目的D: 教育目標參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：教育目的是教育主體對于其所希望達成的結果的設定，具體說來就是教育所要培養(yǎng)人才的總的質量標準和規(guī)格要求。由于教育目的要回答的是教育要培養(yǎng)什么樣的人這樣一個根本問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。32、單選題獨立形態(tài)時期的第一本教育學著作是_A: 雄辯術原理B: 論教育學C: 大教學論D: 論科學的價值和發(fā)展參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：在教育學史上，一般把夸美紐斯的大教學論看成是第一本教育學著作，此后，人們開始了教育學的獨立探索時期。33、單選題在布魯姆的教育目標分類系統(tǒng)中，認知領域的目標分為六大類，其中最高水平的認知學習結果是_A: 應用B: 分析C: 綜合D: 評價參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：布魯姆將教育的認知目標分成六大主類，從最低到最高分別是識記、領會、應用、分析、綜合及評價。34、單選題“教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對的穩(wěn)定的活動場所和設施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)標志學校教育制度進入_A: 前制度化教育階段B: 制度化教育階段C: 非制度化教育階段D: 學校萌芽階段參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：前制度化教育是人類教育史上一個重要的發(fā)展階段。一般認為，在奴隸社會初期出現(xiàn)了定型的教育組織形式即實體化教育，學校是其重要的標志。學校的產(chǎn)生，意味著教育活動的專門化，教育形態(tài)趨于定型。學校具有以下特點：教育主體的確定；教育對象的相對穩(wěn)定；形成系列的文化傳播活動；有相對穩(wěn)定的活動場所和設施等；是由以上種種因素結合在一起而形成的獨立的社會活動形態(tài)。35、單選題力求本學期考得好，力求得到本學期的獎學金，屬于_A: 間接的遠景性動機B: 直接的近景性動機C: 高尚的動機D: 成就動機參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：直接的近景性動機是指由活動的直接結果所引起的對某種活動的動機。36、單選題美育就是對學生進行_A: 審美教育B: 五講四美教育C: 美好生活教育D: 美好思想教育參考答案: A本題解釋:【答案】A。37、單選題學科中的研究性學習與研究性學習課程的終極目的是_A: 形成研究性學習的學習方式B: 促進學生的個性健康發(fā)展C: 強調學科內容的歸納和整合D: 注重研究生活中的重大問題參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：學科中的研究性學習與研究性學習課程的終極目的是形成研究性學習的學習方式。38、單選題對于一個過份害怕貓的學生，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓，再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的恐懼反應，這種方法在心理治療中屬于_A: 松馳訓練B: 肯定性訓練C: 系統(tǒng)脫敏療法D: 合理情緒療法參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：系統(tǒng)脫敏法主要用于當事人在某一特定的情境下產(chǎn)生的超出一般緊張的焦慮或恐怖狀態(tài)。包含三個步驟：一是訓練來訪者松弛肌肉；二是建立焦慮層次（從最輕微的焦慮到引起最強烈的恐懼依次安排）；三是讓來訪者在肌肉松弛的情況下，從最低層次開始想象產(chǎn)生焦慮的情境，這樣直到來訪者能從想象情境轉移到現(xiàn)實情境，并能在原來引起恐懼的情境中保持放松狀態(tài)，焦慮情緒不再出現(xiàn)為止。故選C。39、單選題遺傳素質是人身心發(fā)展的_A: 主導因素B: 決定因素C: 物質前提D: 內部動力參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：遺傳素質是人身心發(fā)展的物質前提。40、單選題蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”、孔子的“不憤不啟、不悱不發(fā)”以及學記中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”等，這些觀點體現(xiàn)的教學原則是_A: 啟發(fā)性原則B: 量力性原則C: 因材施教原則D: 循序漸進原則參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：“產(chǎn)婆術”和“不憤不啟、不悱不發(fā)”以及“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”等觀點均體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。41、單選題班級管理的主要功能是_A: 實現(xiàn)教學目標、提高學習效率B: 維持班級秩序C: 形成良好的班風D: 鍛煉學生能力、學會自治自理參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：班級管理對于班級活動的順利進行，對于學生的健康成長和全面發(fā)展具有很大的影響，其主要的功能在于實現(xiàn)教學目標，提高教學效率，以利于更有效地開展實施教學活動。42、單選題班主任王老師經(jīng)常在班級管理的過程中對學生進行思想品德教育，王老師進行德育的途徑是_A: 政治課和其他各科教學B: 課外活動與校外活動C: 勞動D: 班主任工作參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：班級管理是班主任工作的內容之一，這體現(xiàn)了王老師是通過班主任工作對學生進行德育。43、單選題有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辭，有人長于數(shù)理運算，上述現(xiàn)象表明，人的心理發(fā)展具有_A: 順序性B: 連續(xù)性C: 不均衡性D: 差異性參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：題中表明人的心理發(fā)展具有差異性。44、單選題提出多元智力理論的心理學家是_A: 斯滕伯格B: 瑟斯頓C: 吉爾福特D: 加德納參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：加德納的多元智力理論明確了7大智力領域：語言、數(shù)理邏輯、空間、音樂、身體動覺、自知自省和交流交往智力。45、單選題主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是_A: 杜威B: 盧梭C: 裴斯泰洛奇D: 洛克參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思想家盧梭，他的教育思想集中體現(xiàn)在愛彌兒一書中。46、單選題通過教育，科學知識與技術被勞動者所掌握，變成勞動者的知識與技能，從而在生產(chǎn)中創(chuàng)造物質財富，促進生產(chǎn)力發(fā)展。這表明_A: 教育是勞動力再生產(chǎn)的手段B: 教育是文化再生產(chǎn)的手段C: 教育生產(chǎn)新的科學知