八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試卷、和作文指導(dǎo)：難忘的回憶

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試卷、和作文指導(dǎo)：難忘的回憶第六單元測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累運(yùn)用。(26分)1解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(3分)(1)但惜夏日長(zhǎng)( 只 )(2)零丁洋里嘆零丁( 孤苦的樣子 )(3)曾益其所不能( 增加 )(4)教然后知困( (受到)阻礙，不通 )(5)日夜思欲報(bào)楚王( 報(bào)復(fù) )(6)王竊欣慕( 偷偷地，暗中 )2下列“之”的用法，與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( C )(2分)A王怒，即殺之B王即購(gòu)之千金C舜發(fā)于畎畝之中D妻扶視之3下列句子中有關(guān)通假字說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( B )(2分)A曾益其所不能(“曾”，通“增”，增加)B衡于慮 (“衡”通“恒”，經(jīng)常)C日光下澈 (“澈”同“徹”)D門人然燭來(lái) (“然”通“燃”，點(diǎn)燃)4下列說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是( A )(2分)A白居易，唐代著名詩(shī)人，字樂(lè)天。他的詩(shī)歌作品集是白氏長(zhǎng)慶集。B龔自珍，清代著名思想家、文學(xué)家。他辭官后寫成315首七言絕句，編定為“己亥雜詩(shī)”。C張養(yǎng)浩，元代散曲家。山坡羊潼關(guān)懷古中，“山坡羊”是曲牌名，一般和內(nèi)容關(guān)系緊密。D過(guò)零丁洋作者文天祥，南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人。這首詩(shī)作于他被元軍俘虜后經(jīng)過(guò)零丁洋時(shí)。5按原文填空。(5分)(1)觀刈麥中最能表現(xiàn)割麥農(nóng)民極度辛苦而又期盼延長(zhǎng)干活時(shí)間這種矛盾心理的詩(shī)句是：力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。(2)赤壁一詩(shī)中借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸的詩(shī)句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(3)過(guò)零丁洋中表達(dá)文天祥崇高節(jié)操和舍生取義的生死觀，從而感召后代許多仁人志士為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的詩(shī)句是：人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。(4)山坡羊潼關(guān)懷古中大膽揭示歷史真相，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民深切同情的句子是：興，百姓苦；亡，百姓苦！(5)己亥雜詩(shī)中與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。6名著導(dǎo)讀。(3分)他有些膽怯了。拉著空車走了幾步，他覺(jué)出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。可是，見(jiàn)了座兒，他還想拉，以為跑起來(lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋?lái)，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過(guò)氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見(jiàn)水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。以上選文出自老舍(作家)的小說(shuō)駱駝祥子，文中的“他”是祥子(人名)。7綜合性學(xué)習(xí)。(9分)吉米到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了一些困難，請(qǐng)你給予幫助。(1)【辨年齡排座位】出席宴會(huì)的人，年齡有如下的特點(diǎn)：A古稀B垂髫C不惑D花甲E弱冠F而立請(qǐng)你幫他按照從年長(zhǎng)到年幼的順序排好座位。(3分)座位排序是(填效字序號(hào))ADCFE_B_(2)【作古詩(shī)領(lǐng)報(bào)酬】吉米創(chuàng)作的一首七言絕句被?？禽d了，稿費(fèi)以每字7元來(lái)計(jì)算(只算正文，不計(jì)標(biāo)題和標(biāo)點(diǎn))。吉米在寫領(lǐng)條時(shí)，不會(huì)用漢字大寫數(shù)字的標(biāo)準(zhǔn)寫法來(lái)寫金額，請(qǐng)你幫幫他。(2分)已領(lǐng)金額：壹佰玖拾陸元。(3)【讀美文理語(yǔ)序】今天的課堂作業(yè)有一道語(yǔ)序排列題，吉米被難住了，請(qǐng)你幫他把語(yǔ)序排列好，將序號(hào)寫在橫線上。(2分)漢字，你是中華文化的載體。_；_；_；_。時(shí)間的長(zhǎng)河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因?yàn)槟愣闯勺蠲赖娘L(fēng)景玄妙靈動(dòng)的狐女、機(jī)智勇敢的屠戶，因?yàn)槟愣S鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬(wàn)間”的呼聲，因?yàn)槟愣橹?shī)人的憂憤振聾發(fā)聵河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時(shí)節(jié)的蒹葭，因?yàn)槟愣黄鸨徊蛇M(jìn)詩(shī)經(jīng)的抑揚(yáng)頓挫正確順序：_(4)【開(kāi)班會(huì)擬標(biāo)語(yǔ)】八年級(jí)(6)班將舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，邀請(qǐng)吉米參加，吉米想為這次活動(dòng)擬寫一副宣傳對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫幫他。(2分)示例：共搭漢語(yǔ)橋，同筑中國(guó)夢(mèng)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造人類美好未來(lái)四書五經(jīng)頌中華美，唐詩(shī)宋詞揚(yáng)民族情詩(shī)書禮易培植華夏沃土，書畫琴棋展示九州情操二、閱讀理解。(44分)(一)閱讀下面古詩(shī)，完成第89題。(6分)過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。8下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( B )(3分)A首聯(lián)寫個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，突出生平的艱辛，命運(yùn)的多舛。B“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”將國(guó)家局勢(shì)與個(gè)人命運(yùn)交織在一起，沉痛述說(shuō)國(guó)破家亡的痛苦。C文中通過(guò)“惶恐”“零丁”兩個(gè)詞語(yǔ)，寫出兵敗被俘后內(nèi)心的憂嘆。D尾聯(lián)自問(wèn)自答，想到自己難逃一死，充滿悲憤無(wú)奈，只有以“丹心”表明自己對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。9下面對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是( C )(3分)A詩(shī)歌通過(guò)寫過(guò)零丁洋時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，充分體現(xiàn)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。B本詩(shī)借景抒情，情景交融，感情真摯深沉。C“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對(duì)偶的修辭，借地名表現(xiàn)內(nèi)心孤苦無(wú)依的苦痛。D本詩(shī)風(fēng)格慷慨悲涼。始為悲憤，終為高亢，表現(xiàn)了詩(shī)人的錚錚鐵骨、耿耿忠心。(二)閱讀下面的兩段文字，回答問(wèn)題。(8分)王夢(mèng)見(jiàn)一兒，眉間廣尺，言欲報(bào)仇。王即購(gòu)之千金。兒聞之，亡去，入山行歌?？陀蟹暾?，謂：“子年少，何哭之甚悲耶？”曰：“吾干將、莫邪子也，楚王殺吾父，吾欲報(bào)之?！笨驮唬骸奥勍踬?gòu)子頭千金，將子頭與劍來(lái)，為子報(bào)之?！眱涸唬骸靶疑?！”即自刎，兩手捧頭及劍奉之，立僵?？驮唬骸安回?fù)子也?！庇谑鞘似??？统诸^往見(jiàn)楚王，王大喜?？驮唬骸按四擞率款^也，當(dāng)于湯鑊煮之?！蓖跞缙溲?。煮頭，三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒?？驮唬骸按藘侯^不爛，愿王自往臨視之，是必爛也?！蓖跫磁R之?？鸵詣M王，王頭隨墮湯中；客亦自擬己頭，頭復(fù)墮湯中。三首俱爛，不可識(shí)別，乃分其湯肉葬之。10下面加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是( A )(2分)A即自刎，兩手捧頭及劍奉之(侍奉)B王如其言(按照)C是必爛也(這)D客以劍擬王(用)11下列對(duì)“當(dāng)于湯鑊煮之”的“于”字解釋正確的一項(xiàng)是( C )(2分)A從B被C在D自12文末兩次用“擬”，而不直接用“殺”或“砍”，“擬”是“比畫”的意思，這樣寫的目的是什么？(2分)更能說(shuō)明寶劍鋒利無(wú)比。13從“客亦自擬己頭，頭復(fù)墮湯中”這句話應(yīng)怎樣理解“客”這個(gè)人？(2分)“客”即“俠客”，俠肝義膽，是一個(gè)重諾言、講義氣的人。(三)(莆田中考)閱讀下面【甲】、【乙】?jī)晌?，回答?wèn)題。(16分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。(選自孟子二章)【乙】當(dāng)今天下之病，臣請(qǐng)譬諸病者：其安時(shí)調(diào)養(yǎng)適宜，固不病矣；病在皮膚，醫(yī)者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支體，若得良醫(yī)，可速愈也。天下之病，勢(shì)已如是，于可醫(yī)之時(shí)，陛下又選任良醫(yī)，倘信任不疑，聽(tīng)其施設(shè)，非徒愈病，又致民于壽。若于此時(shí)，使良醫(yī)不得盡其術(shù)，則天下之病愈深。愿陛下拔賢材，收眾策，不憚改作，以成大功，天下幸甚幸甚！(選自蔡襄奏折乞用韓琦、范仲淹，有刪改)【注】支：通“肢”。使：假使。憚：怕，畏懼。乞：乞求，請(qǐng)求。韓琦：北宋政治家，名將。14解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思。(4分)(1)舜發(fā)于畎畝之中( 起，被任用 )(2)勞其筋骨( 使勞累 )(3)征于色，發(fā)于聲，而后喻( 通曉 )(4)非徒愈病( 只，僅僅 )15用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯甲文中畫線的句子。(4分)(1)故天將降大任于是人也。所以上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人。(2)困于心，衡于慮，而后作。內(nèi)心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為。16請(qǐng)用選文中的句子填空。(4分)(1)【甲】文中孟子認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，所以說(shuō)“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，有了這樣的磨煉，才能“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。(2)【乙】文作者認(rèn)為“天下之病愈深”的原因是“(使)良醫(yī)不得盡其術(shù)”。17【甲】、【乙】?jī)晌亩颊撌隽酥卫韲?guó)家的問(wèn)題，它們的觀點(diǎn)分別是什么？在人才的問(wèn)題上，它們的看法又有何相同之處？(4分)【甲】文觀點(diǎn)：生于憂患，死于安樂(lè)?！疽摇课挠^點(diǎn)：選拔賢才，收取眾人策略，大膽改革。(或“拔賢材、收眾策，不憚改作”)相同之處：都認(rèn)為人才對(duì)國(guó)家至關(guān)重要，君主要重視人才。(四)(中考改編)閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。(14分)得道多助，失道寡助天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。18下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是( B )(2分)A環(huán)而攻之而不勝(包圍)B池非不深也 (水池)C寡助之至，親戚畔之 (通“叛”，背叛)D域民不以封疆之界 (這里是“限制”的意思)19把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)城非不高也，池非不深也。城墻并不是不高，護(hù)城河并不是不深。(2)多助之至，天下順之。幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下的人都會(huì)歸順?biāo)?0下面判斷有誤的一項(xiàng)是( A )(2分)A孟子相傳是孟子的弟子所作。B文章采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)模式。C文章中作者強(qiáng)調(diào)了在治理國(guó)家中施行仁政的重要性。D本文駢散結(jié)合，讀來(lái)朗朗上口，朗讀時(shí)要注意節(jié)奏正確。比如“城/非不高也”“故/君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)/必勝矣”。21對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( D )(2分)A文中與“得道者”意思相同的一個(gè)詞是“君子”。B作者在論述戰(zhàn)爭(zhēng)的三個(gè)要素時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)了“人和”。C文章的中心論點(diǎn)是“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。D文章集中反映了孟子“仁政”“法治”的思想。22結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)“得道者多助，失道者寡助”的理解。(4分)能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，言之有理，文從句順即可。三、寫作。(50分)23請(qǐng)從下面兩道文題中任選其一，寫一篇600字以上的作文。(1)歌手蔡琴說(shuō)：“我是一個(gè)善于捕捉幸福的人。比如，陽(yáng)光落到桌子上，溫暖安靜，那一刻好幸福。我喜歡養(yǎng)花，花開(kāi)放了，我也感到幸?！薄Ｊ前?，只要用心去捕捉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福一直都在。請(qǐng)以“捕捉幸?！睘轭}，寫一篇作文。(2)我們總是在羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見(jiàn)：堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)、自信、勇敢、愛(ài)心，澄澈的藍(lán)天、溫暖的眼神只要用心去感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我擁有的也很多！請(qǐng)以“原來(lái)，我也有_”為題目，寫一篇作文。要求：請(qǐng)把文題補(bǔ)充完整后再作文；文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)；寫出真情實(shí)感。作文指導(dǎo)：難忘的回憶 小時(shí)候我很喜歡上幼兒園，那里有像媽媽一樣和藹可親的老師，還有許多可愛(ài)的小伙伴，我們天天在幼兒園里聽(tīng)老師講故事，還學(xué)唱歌跳舞玩游戲?？墒俏覄偵闲“鄷r(shí)卻總想能留在家里自由自在的（地）玩耍，為此我還做了一件至今難忘的事，現(xiàn)在想起那件事也會(huì)忍不住哈哈大笑起來(lái)。記得那年四歲，我不愿意上幼兒園，因?yàn)槟抢飼?huì)被拘束，犯錯(cuò)誤還會(huì)被批評(píng)，在家就不會(huì)被拘束，很自由。后來(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)只要日歷上有紅字出現(xiàn)我就可以在家里玩，不用去上幼兒園。我一連觀察了幾個(gè)星期，每個(gè)星期都這樣，我就去問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么日歷上的字是紅色的時(shí)候我就不用去幼兒園呢？”媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)榧t色的表示周末，所以我們就不要去幼兒園?！甭?tīng)了媽媽的話我心里暗暗的盼著周末早點(diǎn)到來(lái)。有一天，我終于等不急（及），就搬一張小板凳站在上面（撕日歷），才剛撕了幾張，媽媽看見(jiàn)了，趕緊把我從上面抱下來(lái)。媽媽問(wèn)：“你在干什么呢？”我說(shuō)：“媽媽您不是說(shuō)只要日歷的字是紅色的我就可以不去幼兒園嗎？”媽媽聽(tīng)了眼淚都快笑出來(lái)了，說(shuō)：“傻孩子，今天不是周末，光撕日歷是得不到周末的?！甭?tīng)完我馬上大哭起來(lái)，一直說(shuō)：“我要周末，我要周末?！卑汛蠹叶旱霉Α?我現(xiàn)在已是四年級(jí)的小學(xué)生了，可喜