2018—2019學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃.docx

20182019學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析今年我任教一年級(jí)一班39人的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他們是一群愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)，天真爛漫的孩子,對(duì)學(xué)校生活充滿了渴望，對(duì)一切都充滿了好奇。但對(duì)學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。通過(guò)觀察了解，他們的認(rèn)知水平總體上還不錯(cuò)，極個(gè)別孩子還不會(huì)數(shù)數(shù)，對(duì)數(shù)數(shù)、數(shù)字毫無(wú)概念。二、教材分析（一）教學(xué)目標(biāo)1、理解1-10個(gè)數(shù)的含義，建立初步的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。2、按指定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行正確分類，比較物體的一般方法。3、讓學(xué)生理解加減法的含義，能正確熟練地口算10以內(nèi)的加減法，能正確計(jì)算10以內(nèi)的連加、連減和加減混合式題。4、辨認(rèn)“左右”。用“上下、前后、左右”來(lái)描述物體間的相對(duì)位置，描述時(shí)要說(shuō)清參照物，這對(duì)于剛剛能辨認(rèn)自身左右的學(xué)生來(lái)說(shuō)不容易，同時(shí)這也是后面認(rèn)識(shí)“東南西北”等方位時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。5、掌握11-20各數(shù)的組成和讀寫(xiě)。6、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱和球這4種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。7、理解并掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的口算方法并能正確口算，學(xué)會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。（二）教材分析：本冊(cè)教材根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)家庭、認(rèn)識(shí)學(xué)校、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解自然。使學(xué)生能觀察、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊(cè)教材共有八個(gè)單元：快樂(lè)的校園、媽媽的小幫手、走進(jìn)花果山、有趣的游戲、海鷗回來(lái)了、誰(shuí)的手兒巧、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、雪山樂(lè)園。教材重點(diǎn)：在具體的情境中能熟練的認(rèn)讀、寫(xiě)、20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序；建立初步的空間觀念；能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較和分類。教材難點(diǎn)：體會(huì)20以內(nèi)加減法的意義，能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；初步形成空間觀念；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集過(guò)程，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。四、教學(xué)措施1、結(jié)合新課改的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。虛心向他人學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常同本年級(jí)的教師進(jìn)行教研。共同備課，從中汲取精華。同時(shí)在備課的過(guò)程中，設(shè)計(jì)制作好每一節(jié)課所需要的課件。3、提高課堂教學(xué)效率。充分利用四十分鐘的時(shí)間調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，該放手時(shí)則放手，讓學(xué)生自主地進(jìn)行新知的探究，以求主動(dòng)地發(fā)展，從自身挖掘出潛在的創(chuàng)造力，使其在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)小組合作、動(dòng)作操作，動(dòng)腦思考，語(yǔ)言表達(dá)等培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。4、耐心做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，做到“愛(ài)心”、“耐心”、“關(guān)心”、“細(xì)心”，用愛(ài)使其融入班級(jí)的大家庭之中，讓他樹(shù)立起自信心，發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，健康向上地發(fā)展。5、努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使抽象的知識(shí)形象化，復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生在輕松愉快中獲得知識(shí)。6、結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀接班人?？傊畲笙薅鹊匕l(fā)展每一個(gè)學(xué)生的智力潛能，使全體學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。五、課時(shí)安排海底世界數(shù)數(shù)1課時(shí)（一）快樂(lè)的校園10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10課時(shí)找找周?chē)臄?shù)1課時(shí)（二）媽媽的小幫手分類與比較3課時(shí)（三）走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的減法18課時(shí)（四）有趣的游戲認(rèn)識(shí)位置4課時(shí)智慧廣場(chǎng)1課時(shí)（五）海鷗回來(lái)了11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)7課時(shí)智慧廣場(chǎng)1課時(shí)（六）誰(shuí)的手兒巧認(rèn)識(shí)圖形4課時(shí)分積木1課時(shí)（七）小小運(yùn)動(dòng)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法12課時(shí)（八）