新學(xué)案高中語文第二單元詩詞流韻.離騷鞏固訓(xùn)練新人教版必修.docx

離騷語言基礎(chǔ)1下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A侘傺(ch ch) 方枘(ni) 溘死(k)B攘詬(u) 芰荷(zh) 岌岌(j j) C鷙鳥(zh) 方圜(yun) 蘭皋(o)D謠諑(zhu) 罹難(j) 雜糅(ru)解析：A枘ru；B.芰j；D.罹l。答案：C2下列沒有通假字的一句是()A余雖好修姱以羈兮，謇朝誶而夕替。B忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。C何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？D進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。答案：A3下列各句節(jié)奏停頓不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A怨/靈修/之/浩蕩兮，終/不察/夫民心B屈心/而抑志兮，忍尤/而攘詬C芳與澤/其/雜糅兮，唯/昭質(zhì)/其/猶未虧D不/吾知/其/亦已兮，茍/余情/其/信芳答案：D4對(duì)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A.B.D.答案：D5多用“兮”字是楚辭的形式特點(diǎn)之一?！百狻弊滞ǔ３霈F(xiàn)在三種位置上，各有不同的作用。第一種是在一個(gè)完整的意思之后，有感嘆的意味；第二種是在一句話末尾，表示語意未盡，需待下句補(bǔ)足；第三種是表示一個(gè)句子中間的延長，不可讀斷。把下列句子歸類，將序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。A鸞鳥鳳凰，日以遠(yuǎn)兮。B路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。C步余馬兮山皋，邸余車兮山林。D駕青虬兮驂白螭，吾與重華游兮瑤之圃。E步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。F懷信侘傺，忽乎吾將行兮。屬于第一種的有：_。屬于第二種的有：_。屬于第三種的有：_。答案：AFBECD6下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A我國文學(xué)史上向來“風(fēng)騷”并稱，“風(fēng)”指詩經(jīng)中的國風(fēng)，“騷”指楚辭中的離騷。B曹操，三國時(shí)期的政治家、軍事家、文學(xué)家，是“建安文學(xué)”的開創(chuàng)者之一，觀滄海龜雖壽等詩是他的代表作。C巴金，原名李堯棠，現(xiàn)代著名作家，代表作有“愛情三部曲”(家春秋)。D莎士比亞，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的詩人和戲劇家，代表作有李爾王哈姆萊特奧賽羅羅密歐與朱麗葉威尼斯商人等。解析：C“愛情三部曲”是霧雨電。答案：C閱讀鑒賞一、課內(nèi)閱讀閱讀下文，完成710題?；谙嗟乐徊熨?，延佇乎吾將反。回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？7“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反”句中的“悔”字應(yīng)怎樣理解更貼切？它與“雖九死其猶未悔”中的“未悔”是否矛盾？為什么？它在結(jié)構(gòu)上有何作用？_答案：悔：后悔。“雖九死其猶未悔”中的“悔”是反悔。不矛盾，因?yàn)槎咭饬x有差別，“雖九死其猶未悔”是表明對(duì)自己的選擇的堅(jiān)定；“悔相道之不察兮”是對(duì)自己走過的路的反省。它是下文的開啟之句。賞析“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離”，完成下面的題目。8“芰荷”“芙蓉”喻指什么？_答案：高潔的德行(崇高的德行)。9詩人為何還要“高余冠”“長余佩”，這表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？_答案：在反省自己走過的路后，詩人沒有畏懼邪惡，而是更加堅(jiān)定了走自己的路的決心?！案哂喙凇薄伴L余佩”更是明確表達(dá)了自己的思想：無悔選擇。10這兩句詩描繪了詩人什么樣的自我形象？_答案：德行高潔的君子形象。二、課外探究閱讀下面的詩歌，完成后面題目。鷓鴣詞 李益 湘江斑竹枝，錦翅鷓鴣飛。處處湘云合，郎從何處歸？鷓鴣詞 李涉 湘江煙水深，沙岸隔楓林。何處鷓鴣飛，日斜斑竹陰。二女注虛垂淚，三閭枉自沉。惟有鷓鴣鳥，獨(dú)傷行客心。注二女：舜帝二妃娥皇、女英。11兩首詩中詩人表達(dá)的感情有何不同？請(qǐng)做簡要分析。_答案：李益詩主要表達(dá)一位女子對(duì)遠(yuǎn)方情郎的思念之苦以及盼望情郎歸來的急切之情；李涉詩主要表達(dá)懷古及游子行客的羈旅愁情。12兩首詩中都寫到了“湘江”“斑竹”和“鷓鴣”，請(qǐng)問李益詩的前兩句和李涉詩的前四句都用了詩經(jīng)中的何種表現(xiàn)手法？試做簡要賞析。_答案：起興。李益詩由“斑竹”的典故及鷓鴣寫起，勾起了女主人公懷念情郎的愁懷。李涉詩由湘江水深引出對(duì)屈原沉江的感嘆，由“斑竹”典故想到“二女”垂淚的故事，由鷓鴣的啼叫引起了自己的羈旅之愁。 閱讀下面這首元曲，完成后面題目。雙調(diào)殿前歡 貫云石 楚懷王，忠臣跳入汨羅江。離騷讀罷空惆悵，日月同光。傷心來笑一場(chǎng)，笑你個(gè)三閭強(qiáng)，為甚不身心放。滄浪污你，你污滄浪。13賞析“離騷讀罷空惆悵，日月同光”一句。_答案：這一句寫作者對(duì)離騷和屈原的崇高評(píng)價(jià)，用了比喻的修辭，把屈原比作日月，光照千古。直抒胸臆地表明作者為屈原的遭遇而傷感。一個(gè)“空”字表明作者徒然傷感而已，表達(dá)了于事無補(bǔ)、無可奈何的思想感情。 14“傷心來笑一場(chǎng)”中的“笑”字表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_答案：“笑”是一種苦笑，表明一種極為復(fù)雜的情緒，潛藏著對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿和憤慨。閱讀下面的文字，完成1518題。涉江 屈原 余幼好此奇服兮，年既老而不衰。帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩寶璐。世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。駕青虬兮驂白螭，吾與重華游兮瑤之圃。登昆侖兮食玉英，與天地兮比壽，與日月兮齊光。哀南夷之莫吾知兮，旦余濟(jì)乎江湘。乘鄂渚而反顧兮，欸秋冬之緒風(fēng)。步余馬兮山皋，邸余車兮方林。乘船余上沅兮，齊吳榜以擊汰。船容與而不進(jìn)兮，淹回水而凝滯。朝發(fā)枉渚兮，夕宿辰陽。茍余心之端直兮，雖僻遠(yuǎn)其何傷。入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。霰雪紛其無垠兮，云霏霏而承宇。哀吾生之無樂兮，幽獨(dú)處乎山中。吾不能變心而從俗兮，固將愁苦而終窮。接輿髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，賢不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。與前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！余將董道而不豫兮，固將重昏而終身！亂曰：鸞鳥鳳皇，日以遠(yuǎn)兮。燕雀烏鵲，巢堂壇兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。陰陽易位，時(shí)不當(dāng)兮。懷信侘傺，忽乎吾將行兮！注接輿：春秋時(shí)楚國隱士，因?qū)ι鐣?huì)不滿，剪去頭發(fā)，佯狂不止。桑扈：隱士，裸身前行以示對(duì)社會(huì)的不滿。伍子：伍子胥，為吳王盡忠卻被賜死。比干：忠于商朝，卻被殷紂王剖心而死。15詩中的“奇服”指什么？作者描寫這樣的奇服有什么作用？_答案：詩中的“奇服”喻指作者高潔的品質(zhì)和遠(yuǎn)大的志向。作者描寫這樣的“奇服”為刻畫人物起到了比喻、象征和襯托的作用。16第2、3節(jié)寫詩人流放之途，單單是為了記錄流放的行程、著力描寫沿途的景色嗎？還有沒有其他深意？_答案：不單單是為了記錄流放的行程，著力描寫沿途的景色，而是為了著力描寫詩人去國懷鄉(xiāng)、依依不舍，但又不得不離去的主觀心緒。17詩的倒數(shù)第2節(jié)，作者援引了“接輿”“桑扈”“伍子”“比干”四位歷史人物，有什么用意？_答案：作者自比自慰，借“接輿”“桑扈”不滿現(xiàn)實(shí)的反常行為，抒發(fā)自己不容于世的憤懣之情；借“伍子”“比干”二位古代賢人的悲慘遭遇，表達(dá)自己對(duì)腐朽黑暗勢(shì)力的切齒痛恨。18全詩的最后一節(jié)，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？_答案：運(yùn)用對(duì)比和比喻，痛斥了楚國朝政的混亂和統(tǒng)治集團(tuán)的腐敗，表現(xiàn)出詩人不可遏抑的悲憤之情。參考譯文我從小就愛好這奇特的服飾，年紀(jì)大了這種愛好仍然沒有衰減。我佩著長長的寶劍，戴著高高的切云之冠。披掛著夜晚發(fā)光的明珠，佩戴著珍貴的美玉。社會(huì)混濁沒有人了解我，我卻正在大步馳騁義無反顧。用青龍駕車，兩邊配上白龍，我同重華一道去游玉樹的園圃。登上昆侖山吃那玉樹的花，我要跟天地一樣長壽，跟日月一樣光華。我為楚國沒有人了解我而悲傷，明早我就要渡過長江和湘江。登上鄂渚我回頭眺望，在秋冬余下的寒風(fēng)中嘆息惆悵。趕著我的馬走上山岡，讓我的車來到方林停放。我乘著篷窗船上溯沅水，船夫們一齊搖槳擊水前行。船慢騰騰地不肯向前，在回旋的水流中停滯不前。清晨從枉渚出發(fā)，晚上歇宿在辰陽。只要我心地正直，放逐在僻遠(yuǎn)的地方又有何妨？進(jìn)入溆浦我又遲疑不決，迷失方向不知該往哪里去。深邃的樹林幽遠(yuǎn)昏暗，這可是猿猴的住處。山嶺高峻遮住了太陽，山下陰暗不明而且多雨。霰雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地?zé)o邊無際，濃云密布，好像連接著屋宇?？蓱z我一生毫無樂趣，寂寞孤獨(dú)地居住在山里。我不能改變心意去附和世俗，當(dāng)然會(huì)憂愁痛苦終身不得意。接輿裝瘋剃去頭發(fā)，桑扈走路時(shí)赤身裸體。忠誠的人不一定被任用，賢能的人不一定得到職位。伍子胥遭到災(zāi)殃，比干被剁成肉泥。與前世相比都是這樣，我對(duì)現(xiàn)在的人又何必埋怨責(zé)備！我將遵守正道而毫不猶豫，本來會(huì)終身一再陷入黑暗的境地！尾聲：高尚的鸞鳥和鳳凰，一天天地離得更遠(yuǎn)。渺小的燕雀和烏鵲，把巢筑在殿堂和庭院。芳香的露申和辛夷，死在草木叢雜的深林。腥和臊的一齊用上，芳香的不能靠近。陰和陽顛倒了位置，我生活的時(shí)代不合適。懷抱著忠信卻這樣失意惆悵，我將要飄然遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)！表達(dá)交流19屈原的偉大人格和愛國精神可與日月爭輝。為了讓更多的人全面了解屈原，請(qǐng)你建立一個(gè)介紹屈原的專題網(wǎng)站。請(qǐng)說說你的網(wǎng)站應(yīng)該包括哪些內(nèi)容。 _答案：(示例)專題網(wǎng)站包括：屈原生平簡介，屈原“美政”思想簡介，屈原的詩歌特色介紹，屈原的相關(guān)評(píng)價(jià)，研究屈原的圖文音像資料等。20將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。(只填序號(hào))“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。”對(duì)于端午節(jié)的來歷，_。因?yàn)榧o(jì)念屈原的緣故新中國成立后曾一度把端午節(jié)定名為“詩人節(jié)”端午節(jié)被賦予了詩意唐代褚朝陽有“但夸端午節(jié)，誰薦屈原祠；把酒時(shí)伸奠，汨羅空而遠(yuǎn)”的句子道出